Alice harhojen pimeydessä: tulla pojaksi - pelastus vai tragedia?
Mitä tapahtuu, jos Alice muuttuu Davidiksi? Onko hän onnellinen? Löydetäänkö hänen elämästään todellinen merkitys? Vai korvataanko lyhytaikainen euforia toivottomalla painajaisella, ja ruumis, josta ei ole tullut kotimaista, heitetään ulos ikkunasta seuraavalla kerralla?
- Kaverit, on keskustelu! Mennään ulos! - Alice sanoi hiljaa vetämällä kaksi luokkatoveria mukanaan koulun pihalle. Hän oli melkein kaksi päätä pidempi kuin heidät ja näytti enemmän valmistuneelta kuin kuudennelta luokalta.
Pari kuukautta sitten Alice yllätti luokan näyttämällä maanantaina ajeltuun päähän ylellisen hiuspään sijaan. Armottomasti leikatut punokset korvattiin pojan kaltaisella hiustenleikkauksella. Ja vastaamaan kampausta, vanhemman veljen asiat tulivat käyttöön.
- Mitä tapahtui? Mikä on salaisuus? Pitäisikö tunkeutua pihalle tässä sateessa? Etkö voinut puhua koulussa? - pojat nurisivat seuraten Alicea.
- No, he olivat erilaisia, luulet sateen, en huomannut. Haluan kertoa sinulle jotain …
- Tulkaa jo, asettakaa se, soittakaa pian!
Näyttää siltä, että Alice ei kuullut viimeistä lausetta. Hänen katseensa pysähtyi, tarkentunut avaruuteen. Ei, hän ei unohtanut, mitä halusi sanoa, eikä valinnut sanoja, hän näytti kuljettaneen hetkeksi rinnakkaistodellisuuteen.
- Hyvin? kärsimätön Alex veti hänet ulos unelmastaan.
- Baranki gnuu!.. Olen transsi!
- Mitä? Oletko transsissa? Saitko kivityksen tai jotain? - Menetti kiinnostuksensa keskusteluun ja oli lähdössä, sanoi Mark.
- Fool! En tunne olevani tyttö. Olen epämiellyttävä kehossani. Se tapahtuu. Sinun täytyy lukea kirjoja!
- Uh-uh … - Alex hämmensi, - ja mitä?
- Ja sitten! Olen poika. Vain naisen ruumiissa. Luonnon virhe, tiedätkö?
"Ei vielä", Mark toi sisään hymyillen sopimattomasti.
- Muuten, puhelu oli jo olemassa, on aika mennä luokkaan.
Kaverit olivat selvästi hämmentyneitä tästä käännöksestä, joten he kävelivät reippaasti kohti koulua.
- Kutsu minua Davidiksi! - Alice sanoi oven edessä ja tuli ensimmäisenä luokkahuoneeseen. Pojat katsoivat toisiaan, Alex väänsi päätään, Mark kohautti olkiaan ja molemmat seurasivat häntä.
Tunnin jälkeen kaverit kutsuivat Alicen syrjään. Heitä vaivasi kysymykset. Vaikka korvan kulmasta, kaikki ovat jo kuulleet transseksuaaleista tai transsukupuolisista ihmisistä. Mutta niin, elää, omassa luokassaan! Ja jopa tyttö! Lisää puhetta homopojista. Kyllä, ja näet ne kilometrin päässä - lempeät, hauraat, silmät märässä paikassa.
- Ja mistä sait ajatuksen, että olet … transsi? - Hämmentynyt, kysyi Mark.
- Tyttö on perseestä! Katsokaa muita - jotain hölynpölyä päässäsi: ylpeillä uusilla vaatteilla, tahrata silmäsi, juoruttaa. Tämä on hölynpölyä! Ei minun! Mitä järkeä tällä on? Sen lisäksi millainen elämä se on! Opi ei opi - mene sitten naimisiin, lapset, räkä. Olen myös mahdollisuus. Ja synnyttää lapsia on kauhua! Ruma ruumis, jolla on valtava vatsa, kauheat kivut, unettomat yöt. Näin äitini kärsimän. Kyllä, ja nuorimmat on jo palkattu. Tarpeeksi! Meluisa, tylsä, et voi piiloutua heiltä.
- No, älä mene naimisiin! Rakenna ura. Ihmiset elävät ilman lapsia.
- Kyllä, ei vain tässä tapauksessa. Minusta jokin on vialla. Minusta on sairas herätä aamulla. Kaikenlainen merkityksetön. Mikään ei miellytä. Olen kyllästynyt kouluun. Äiti ei anna hänen rakastetun musiikkinsa kuunnella, huutaa: "Mitä hölynpölyä sinä kytket päälle!" Olin täällä oppimaan thaita ja koreaa ymmärtääkseni, mistä he laulavat, ja todistamaan äidilleni, että kappaleilla on merkitystä. Mutta sitten tajusin, että äitini ei pidä näistä merkityksistä. Mietitkö kukaan, mistä pidän?
- Ja mitä pidät? - Mark kysyi kiinnostuneena.
”En tiedä…” tyttö vastasi hiljaa lyhyen tauon jälkeen. - Mutta tiedän varmasti, etten pidä siitä, mikä on! Minusta tuntuu pahalta … Mikään ei miellytä, ei häiritse. Olen raivoissaan. Ja elämä, ihmiset ja oma ruumiisi. Mutta jos en voi vaikuttaa muihin, niin oma ruumiini - teen mitä haluan!
- Mikä on seuraava?
- Teen toimenpiteen … Vaihda lattia.
- Olet hullu! - pojat hengittivät kuorossa.
- Ei. Päätin kaiken. Ja sanoin jo äidilleni.
- Ja mikä hän on?
- Aluksi hän nauroi. Sitten hän vannoi. Sitten hän itki. Mutta nyt hän on kaikki niin tarkkaavainen. Hän vie minut lääkäreiden, psykologien, sosiaalipedagogiikan luokse. Mutta hän pelkää vastustaa. Asiantuntijat kertoivat hänelle, että tapahtuu, että henkilö syntyy väärässä ruumiissa. Joten hänen on hyväksyttävä valintani.
"No, en tiedä …" Alex veti epäilevästi. - Kaikki tämä on outoa, Alice …
- Soita minulle David, pyysin! - tyttö kiehui.
- Okei, okei, saan sen, älä kuumene!
- Oletko ystäviä vai mitä! Sanoin ensin. Huomenna haluan kertoa luokkahuoneellemme. Tuletko kanssani?
Seuraavana päivänä käytiin keskustelu opettajan kanssa. Pojat seisoivat nolossa ja nyökkäsivät päähänsä. Luokanopettajan ilmeikkäät silmät näyttivät kaksinkertaistuvan, ja puhuessaan Alicen kanssa hän alkoi hämmentää. Hän esitti vakiokysymyksiä: painoiko hän kaiken hyvin, tiesivätkö vanhemmat, olivatko he käyneet lääkärin luona. Hän lupasi miettiä sitä, puhua äidilleni.
Kun hän muutama päivä myöhemmin ilmoitti koko luokalle, että Alicea tulisi kutsua Davidiksi, kaikki istuivat hiljaa kuin hämmentyneenä. Ja vain Alice piti ylpeänä ylpeänä, kuin soturi, joka asetti jalan sotaan ja päätti mennä loppuun. Hänen katseessaan oli jonkinlainen epätoivoinen fanatismi ja samalla avuttomuus ja kipu.
Siitä päivästä lähtien koulu puhui vain Alicesta. Jotkut kuiskivat tauolla, toiset osoittivat sormella ja toiset naurivat häntä. Tästä keskusteltiin opettajien huoneessa, opettajaneuvostot kutsuttiin. Psykologit ja sosiaalipedagogit kilpailivat toistensa kanssa kutsuttaakseen Aliceen paikalleen, esittämään kysymyksiä, suorittamaan testejä, tapaamaan vanhempia ja keskustelemaan hämmentyneiden opettajien kanssa. Opettajat olivat hermostuneita, yrittivät teeskennellä, ettei mitään tapahtunut, ja olivat hyvin jännittyneitä ja kutsuivat tyttöä miehen nimellä.
Jonkin ajan kuluttua siitä ilmoitettiin vanhempien kokouksessa. Vuosi sitten Alisan kirkas ja komea äiti johti luokan vanhempakomiteaa, auttoi järjestämään retkiä ja lomia sekä ratkaisemaan konflikteja. Nyt hän istui kumarrettuna viimeisen pöydän ääressä, kun taas muut vanhemmat piilottivat yllättyneitä katseita yrittäen olla tavoittamatta silmiään naisen kanssa, joka oli harmaantunut viimeisen kuukauden aikana.
Jotta sekaannusta ei aiheutuisi ja työprosessi häiriintyisi, luokanopettaja pyysi kaikkia esittämään äidilleen kysymyksiä yksinomaan henkilökohtaisesti. Mutta kukaan ei aikonut. Ja mitä kysyä? Miten se tapahtui? Ehkä se liittyy ikään? Mitä aiot tehdä? Kaikille oli selvää, ettei vastauksia ollut. On vain hämmennystä, pelkoa ja kipua.
Luonteen virhe tai havainnon epätäydellisyys?
Mitä Alicelle tapahtui?
Onko mahdollista, että Herra Jumala on uupunut työviikon loppuun mennessä hätäisesti miehen sielun naisen ruumiiseen? Vai onko kyseessä vakava hormonaalinen häiriö, joka vaatii radikaalia puuttumista? Tai ehkä tämä on harhaluulo, virheellinen tulkinta ilmenneistä tuntemuksista, ymmärryksen puute henkisen epämukavuuden todellisista syistä?
Luonnon epätäydellisyydestä voidaan kiistellä pitkään. Lääkärintarkastus ja pätevien asiantuntijoiden kuuleminen on ensimmäinen ja pakollinen askel, jotta orgaanisia muutoksia ja vakavia terveysongelmia ei unohdeta. Mutta jos lapsen kehitys ennen murrosikää ei aiheuttanut ahdistusta ja kaikki lääketieteelliset indikaattorit ovat normaaleja, miten selvittää, mitä tapahtuu? Ja mikä tärkeintä, mitä tehdä, jotta ei vahingoiteta?
Alice on iho-, visuaalisten ja äänivektorien omistaja. Olot, joissa hän kasvoi, vaikuttivat tytön henkilökohtaisten ominaisuuksien kehittymiseen. Tämä johti ongelmaan. Selvitetään se järjestelmällisesti.
Alice syntyi yhdessä Euroopan keskikaupungeista, oli nuorin kolmesta lapsesta. Kun hän oli kaksivuotias, hänen vanhempansa hajosivat ja kukin heistä perusti jälleen perheen. Äidilläni oli uudessa avioliitossa kaksoset. Aikuisen Alice joutui usein hoitamaan lapsia. Vanhempi veli ja sisko olivat vasta päättämässä koulua, eikä äitini voinut luottaa heidän apuunsa.
Isäpuoli teki kovasti töitä suuren perheen tukemiseksi. Hän vietti vähän aikaa kotona. Kaikki huolet kotitaloudesta ja lasten kasvattamisesta putosivat äitini harteille. Alisan oma isä, vaikka hän piti yhteyttä tyttöyn, ei antanut taloudellista apua, koska hän menetti jatkuvasti työpaikkansa eikä hänellä ollut vakaita tuloja. Ja hänen nuori vaimonsa oli täysin työtön.
Varhaislapsuudesta lähtien Alice katseli ikuisesti väsynyttä äitiä, joka oli revitty lasten ja talon välillä. Hänen vakava kaksoisraskaus, uskomaton vatsa, akuutti uhka elämälle, josta aikuiset kuiskasivat, pelästytti vaikuttavaa tyttöä kovasti.
Visuaalisen vektorin tarve on tunteita, aistinvaraisia yhteyksiä, huomiota ja rakkautta. Ero isästä ja äidin huomion puute haittasivat lapsen kehitystä. Hyviin satuihin ei ollut voimaa ennen nukkumaanmenoa. Ei ollut aikaa sydämestä keskusteluun. Elävien tunteiden, positiivisten tunteiden ja rakkauden sijasta Alice upposi yhä enemmän pelkoon ja yksinäisyyteen. Tuli pelkäämään pimeitä ja yöhirviöitä, vihasi mustaa väriä.
Kun hän kasvoi, urheilusta tuli lähtökohta. Aktiivinen, liikettä vaativa ihovektori nautti harjoittelusta. Yleisurheilu, koripallo. Nahkatyöntekijän luonnollisia haluja ovat ensisijaisuus, menestys, kyky asettaa tavoitteita ja saavuttaa ne (hinnalla millä hyvänsä). Ja Alice teki sen. Mutta aina oli tunne, että jotain puuttui. Iloa ei ollut. Oli tyhjyys, ymmärryksen puute itsestä, elämästä ja paikasta siinä. Kaikille äänitekniikoille ominaista tuskallinen etsiminen sisäisestä tuesta, ytimestä, merkityksestä.
Hukuttamaan sielunsa kärsimykset hän rasitteli vartaloaan yhä enemmän ja treenasi poikien kanssa. Oli liian tuskallista olla heikko, haavoittuva, yksinäinen tyttö. Ja kova kaverin kuva loi illuusion voimasta ja itsenäisyydestä.
Alice oli jo tottunut siihen, ettei kukaan ollut kiinnostunut hänen tunteistaan, joten hän tunsi olonsa mukavammaksi kavereiden kuin tunteellisten tyttöjen kanssa. Iän myötä etäisyys ystäviensä kanssa vain kasvoi. He pitivät sitä liian pitkänä, muodikkaana ja yleensä outona.
Kyllä, hän oli aina outo. Aivan yhtä paljon kuin kaikki muut ihmiset pitävät äänivektorin omistajaa outona. Soundmania ei ole kiinnitetty materiaaliin. Jopa hänen oma ruumiinsa saattaa tuntua vieraalta ja harhaisevalta. Tällaisen ihmisen luonnollinen "ohjelma" on päästä asioiden pohjalle. Ymmärrä miksi tulemme tähän maailmaan. Kun hän ei löydä vastausta näihin kysymyksiin, hän ei ole tyytyväinen lahjoihin ja viihteeseen, hän ei ole kiinnostunut muodista ja trendeistä ja häntä ärsyttää tarve tehdä "tyhmyyttä".
Alice oli niin käsittämätön vanhemmilleen ja ikäisilleen. Hän piti outoa musiikkia ja outoja kappaleita. Häntä kiehtoivat eksoottisten kielten tuntemattomat äänet. Hän kuunteli tarkasti käsittämättömiä tekstejä ja yritti ymmärtää niiden merkityksen, kuulla niissä vaalia, toistaiseksi paljastamatonta salaisuutta.
Tunne, että jotain hyvin tärkeää liukastui pois hänestä, herätti häntä, herätti kysymyksiä. Miksi tarvitset niin typerää elämää? Mitä järkeä? Miksi olen syntynyt ollenkaan? Minussa on selvästi jotain vikaa! Hän keskitti kaiken voimansa löytääkseen tämän "väärän". Murrosiän huipulla, kun hormonit muovaavat uusia kehon muotoja sukupuolen mukaan, tuli "looginen" vastaus.”Tämä ei ole minun ruumiini! Siksi en ole kuin kaikki muut! En näytä tytöltä, koska en ole koskaan ollut. Kyllä, en myöskään näytä pojalta, mutta vain siksi, että minusta ei ole vielä tullut!"
Ympyrä on valmis. Kaikki näytti loogiselta ja harmoniselta. Alice ja hänen lähipiirinsä eivät ymmärtäneet ongelman olemusta ja joutuivat harhaluuloihin. Alice havaitsi ruumiinsa abstraktina ja sopimattomana, ja päätti virheellisesti, että se oli hänen naisellinen luonteensa. Kuului fanaattisesti tarttumalla tähän ajatukseen, hän ajatteli, että sukupuolenvaihto pelasti hänet sielun sietämättömältä epämukavuudelta.
Ja muutoksiin taipuvainen ihovektori seurasi helposti hallitsevaa ääntä. Valitsemalla "uuden elämän" kurssin Alice sai suuren ja vakavan tavoitteen, sai harhakäsityksen. Ja häneen kohdistunut huomio täytti tilapäisesti visuaalisen vektorin aukon.
Tytön halu vaihtaa sukupuolta on harvinainen ilmiö, jota tiede ei todellakaan ole tutkinut, ja ilman ihmisen psyyken luonnetta on se täysin selittämätöntä. Mutta alalla on vakiintunut teollisuus, joka kiirehtii auttamaan "vieraassa ruumiissa" lukittuja sairaita.
Elämme humanismin aikakaudella, jolloin koko maailma pyörii ihmisen, hänen fyysisen ja henkisen mukavuutensa ympärillä. Kaikki palvelualat pyrkivät täyttämään ihmisten monipuoliset, lukuisat ja jatkuvasti kasvavat toiveet. Harvat ihmiset ajattelevat, kuinka luonnolliset nämä toiveet ovat luonnostaan ihmisille ominaisia, eikä yhteiskunta, mainonta, muoti tai vaarallinen harhakäynti määrää niitä.
Mitä tapahtuu, jos Alice muuttuu Davidiksi? Onko hän onnellinen? Löydetäänkö hänen elämästään todellinen merkitys? Vai korvataanko lyhytaikainen euforia toivottomalla painajaisella, ja ruumis, josta ei ole tullut kotimaista, heitetään ulos ikkunasta seuraavalla kerralla?
Äänivektori on halu tuntea itsesi, olemuksesi, luonteesi. Tämä halu ajaa myös Aliceä. Traaginen harhaluulo on, että hän etsii väärästä paikasta. Keho on vain muoto, ydin on sielussa, psyykkisen rakenteemme. Kehon vaihtaminen ei ratkaise sielun kysymyksiä.
Harhojen pimeästä umpikujasta pääsemiseksi riittää, että äänihaun nuolet asetetaan oikealle raidalle. Ja sitten tytön kohtalon juna kiirehtii valoon, ymmärrykseen, onnellisuuteen.
Tämän todistavat ne, jotka ovat jo läpäisseet tämän polun koulutuksessa "System-vector psychology".
