Autismi
Autismin syitä ei tunneta perinteisessä lääketieteessä, tiedetään vain, että autistien määrä kasvaa jatkuvasti. Miksi? Ehkä siksi, että meistä tulee vähemmän henkisesti vakaita? Vai onko lääketiede oppinut tunnistamaan autismin siellä, missä se oli aiemmin mahdotonta? Vai tehdäänkö tämä diagnoosi siellä missä se ei todellakaan ole?
Nykyaikainen tiede kutsuu autismia yhdeksi salaperäisimmistä aivohäiriöistä. Nykyaikaisen maailman tilastojen mukaan 5-10 lasta 10000: sta kärsi autismista. Tästä taudista tulee vitsaus vanhemmille, jotka ovat tuomittuja omistamaan koko elämänsä sellaisen lapsen hoitoon yrittäen mukauttaa sen jollakin tavalla yhteiskunnan elämään.
Autismin syitä ei tunneta perinteisessä lääketieteessä, tiedetään vain, että autistien määrä kasvaa jatkuvasti. Miksi? Ehkä siksi, että meistä tulee vähemmän henkisesti vakaita? Vai onko lääketiede oppinut tunnistamaan autismin siellä, missä se oli aiemmin mahdotonta? Vai tehdäänkö tämä diagnoosi siellä missä se ei todellakaan ole?
Jos lapsesi alkaa puhua liian myöhään, ilmaisee heikosti tunteitaan, ei osoita halua kommunikoida ulkomaailman kanssa, uppoutuu jatkuvasti itseensä, on suuri todennäköisyys, että lääkärit diagnosoivat hänelle autismin.
Yuri Burlanin "Järjestelmä-vektoripsykologia" -koulutuksessa selitetään tämän kauhean taudin syyt.
Korva stressin alla
Autistinen lapsi on traumaattinen äänihenkilö. Siitä syntymästä saakka omat kyvyt eivät kehity. Ja useimmiten tämä tapahtuu vanhempien väärän toiminnan vuoksi.
Huutaminen, kiukuttelut, riidat - kaikki korvan havaitsemat liialliset vaikutukset vahingoittavat hänen psyykettään erityisellä tavalla. Sonikaattorin erogeeninen vyöhyke on korvat, joten hän on erityisen herkkä äänille. Voimakkaat ja epämiellyttävät äänet lamauttavat hänen psyykettään yhtä paljon kuin esimerkiksi piiskaamalla vyöllä - henkilöllä, jolla on ihovektori.
Kuinka monta kertaa voin sanoa? Oletko kuuro vai mitä? Tässä ovat jarrut päähäni! Sano vain sana, miksi olet hiljaa koko ajan? Oletko tyhmä? Herra, mikä on minulle rangaistus? Mitä minä teen hänen kanssaan!"
Kehomme on suunniteltu siten, että se ei löydä keinoa välttää ärsykkeen toimintaa, vaan järjestää itsensä uudelleen tavalla, joka ainakin lieventäisi sen vaikutusta. Kuulokanavaan kohdistuvan pitkäaikaisen traumaattisen vaikutuksen seurauksena terve lapsi - joka on jo absoluuttinen introverti - menettää vähitellen yhteyden ulkomaailmaan, irtoaa entisestään ja vetäytyy.
Tätä ei tapahdu vain henkisellä, vaan myös fyysisellä tasolla - hermoyhteydet, jotka ovat vastuussa tiedon havainnoinnista ja oppimisesta, tuhoutuvat. Tämän seurauksena lapsi muuttuu epäherkäksi ulkomaailman ärsykkeille, reagoi täysin eri tavalla meille tavallisiin asioihin. Aivot rakennetaan uudelleen niin, että nyt ne eivät yksinkertaisesti pysty riittävässä määrin toimimaan todellisuuden kanssa.
Ensimmäinen tulos tällaisesta vaikutuksesta on oppimiskyvyn heikkeneminen. Yleisiä oppimisvaikeuksia on raportoitu käytännössä kaikissa autismin muodoissa. Erityisen vaikeissa muodoissa älykkyysosataso on alle 50, mutta autisteja on riittävästi ja normaalilla älykkyydellä (mukaan lukien keskimääräistä suurempi). Nämä ovat lievempiä autistisia häiriöitä, mutta ne liittyvät usein myös oppimisvaikeuksiin. Tämä osoittaa selvästi ensimmäisen kouluttajan kyvyn oppia.
Lisäksi tämä voi alkaa jo ennen lapsen syntymää. Autismiin vaikuttavat tietyt tekijät. Ja mitä kutsutaan synnynnäiseksi autismiksi, tarkoittaa, että nämä tekijät alkoivat vaikuttaa kohdussa olevaan lapseen. Esimerkiksi raskauden aikana äiti viihdytti itseään aktiivisesti meluisissa juhlissa.
Autistiset ihmiset ovat erilaisia
Autistinen kirjailija Chandima Rajapatirana kuvaa reaktioitaan toisen ihmisen sanoihin:”Istun avuttomana, kun äitini soittaa minulle. Tiedän kaiken, mitä minun on tehtävä, mutta usein en voi nousta ylös, ennen kuin hän sanoo minulle: "Nouse!" Kyllä, autistien on erittäin vaikea kommunikoida muiden ihmisten kanssa, jopa lähimpien kanssa.
Autismi ei ole sairaus, vaan erityinen vaihtoehtoinen tila. Ja normaalissa tilassa mikä tahansa ääniasiantuntija on äärimmäinen introvertti, hänellä on taipumus jatkuvaan pohdintaan keskittyen itseensä. Monissa autistien ominaisuuksien kuvauksissa on helppo tunnistaa äänivektorille ominaiset tyypilliset piirteet sellaisenaan.
Äänivektorin älykkyys on abstrakti, ja sellaiset ihmiset menestyvät parhaiten tieteissä, jotka edellyttävät vastaavia ajattelun ominaisuuksia. Tavanomaisessa mielessä monet neroista ilmenevät tällä tavalla - he ovat epäkeskisiä, mutta tekevät hyviä löytöjä.
Jokainen terve ihminen voi tuntua oudolta, joskus jopa niin oudolta, että häntä voidaan kutsua hieman hulluksi. Mutta! Käänteisen suhteen toteuttaminen ei ole kannattavaa, uskoen, että jos todellisilla neroilla on aina tiettyjä "outoja", niin ominaisuuksien tasa-arvon mukaan jokainen autisti on nero omalla tavallaan.
Monilla autismin lapsilla on ns. Erityinen kiinnostus - toiminta, jossa he ovat erinomaisia. Se voi olla kiinnostus atomien ja molekyylien järjestelyyn, kiinnostus matematiikkaan. Kuvittelemme autistisen henkilön henkisen toiminnan epätasapainoksi. Hän ei esimerkiksi voi sitoa kenkiä, mutta kertoo nelinumeroiset luvut helposti.
Tässä tapauksessa olisi virhe omistaa nero tällaiselle henkilölle sillä perusteella, että hänen henkiset kykynsä ovat niin suuria, että ne näyttävät ylittävän heidät yksinkertaisimpien toimintojen vuoksi.
Tässä on tärkeä vivahde. Normaalissa tilassa terveellä henkilöllä on aina sisäinen tiedostamaton erityispiirre: hän on ainoa, joka pystyy tuntemaan sisäisen itsensä fyysisen ruumiin sisällä olevana, mutta olennaisesti erillään siitä. Autistisella henkilöllä tämä tunne muuttuu: usein hän kokee täydellisen kyvyttömyyden tunnistaa itsensä ruumiiseensa.
Autistinen henkilö ei kykene täysimittaiseen sosiaaliseen kommunikaatioon, eikä usein voi tavallisten ihmisten tavoin riittävästi suhteuttaa itseään muihin.
Häiriöt ovat havaittavissa jo varhaislapsuudessa. Autismia sairastavat lapset reagoivat vähemmän ärsykkeisiin, he eivät todennäköisesti hymyile ja katsele muita ihmisiä ja eivät todennäköisesti vastaa omaan nimensä. Harjoittelun aikana poikkeamat tulevat erityisen näkyviksi.
Autistinen henkilö ei usein kykene ymmärtämään sosiaalista ympäristöä, sosiaalisia merkkejä, reagoimaan muiden ihmisten tunteiden ilmenemiseen tai jäljittelemään heidän käyttäytymistään. Hän ei voi osallistua sanattomaan viestintään, vuorotellen jonkun kanssa. Autismia sairastavien lasten voi olla vaikea pelata mielikuvitusta vaativia pelejä, ja voi olla vaikeaa siirtyä yksittäisistä sanoista yhtenäiseen kieleen.
Autistisilla ihmisillä on jo lapsenkengissä epätavallisia eleitä, epäjohdonmukaisuus äänenvaihdossa aikuisen tai muiden lasten kanssa. Autististen lasten puheissa on vähemmän konsonanttiääniä, heidän sanavarastonsa on pienempi. Sanojen yhdistäminen, elehtiminen puheen aikana on kyvyttömyys. Sellaisilla lapsilla on taipumus toistaa myös toisten ihmisten sanojen toistoa. Kaikki tämä osoittaa, että nämä lapset ovat terveitä.
On myös tapauksia, joissa erittäin toimivien autististen lasten kielitaito ei ole huonompi kuin heidän ikäisensä ja joskus jopa parempi. Tämä ei ole yllättävää - äänivektorin kyvyillä. Ne ovat erinomaisia tehtävissä, joihin ei liity kuviokielen käyttöä. Tässä tapauksessa toiset yleensä yliarvioivat autistisen ihmisen kyvyt. Ensivaikutelma hänen puhekyvystään pettää heidät.
Autistinen lapsi ei pysty tulkitsemaan oikein sitä, mitä ympärillä tapahtuu, usein aggressiivisesti. Hän voi tuhota kaiken ympärillään, ja vihan kohtauksia esiintyy. Kaksi kolmesta autismispektrihäiriöstä kärsivästä lapsesta kärsii voimakkaasta vihasta, ja joka kolmas on aggressiivinen. Tällaiset kiukuttelut ovat yleisempiä lapsilla, joilla on kielen oppimisongelmia.
Autistinen. Sisäpuoli
Kuvittele aivot mikroprosessorina tietokoneessa. Kun tietokone on käynnissä, suurin osa prosessorin tehosta hukkuu monien, mutta ei kovin resursseja kuluttavien ohjelmien työhön. Olemme myös kiireisiä monista asioista: meidän on noudettava lapset koulusta, mentävä kauppaan ja ilmoitettava myös töistä huomenna ja kokata illallinen … Ajattelemme usein monia asioita kerralla eikä mitään.
Autististen ihmisten on vaikea vastata samanaikaisesti useisiin ärsykkeisiin. Näin heidän aivonsa toimivat. Tämä on otettava huomioon kasvatettaessa lasta, joka on alkanut vetäytyä itseensä. Hän ei voi, sanoa, kuunnella jotakuta ja puhua samaan aikaan. Tai keskittyä, kun useat ihmiset puhuvat hänelle samanaikaisesti. Tämä on ärsyttävää, koska autisti ei yksinkertaisesti pysty fyysisesti hahmottamaan kaikkea tätä tiedonkulkua.
Autistinen lapsi on niin keskittynyt itseensä, ettei näe muita ihmisiä, ei huomaa, mitä ympärillä tapahtuu. Tällaisissa tilanteissa, joissa lapsi ei kiinnitä huomiota äidin pitkään rakastavaan ilmeeseen, vaan esimerkiksi hänen huuliensa liikkumiseen tai kun hän on ärtynyt kuullessaan tunteita muiden äänellä, he sanovat yhden asian: tämä lapsi ei näe muiden ihmisten tunteita ja aistimuksia, jotka ovat täysin suljettuja minussa.
Kaikki ei ole niin toivoton. Parempi varoittaa
Autismi ei useimmissa tapauksissa ole synnynnäinen: on tapauksia, joissa lapsi kehittyi normaalisti kahden vuoden ikään saakka ja sen jälkeen vähitellen heikentyi 5 vuoden ikään saakka, jostain tuntemattomasta syystä menetettiin oppimiskyky. Olemme jo puhuneet tämän kyvyn menettämisestä. Se syntyy äänivektoriin kohdistuvan negatiivisen vaikutuksen seurauksena.
On vain yksi johtopäätös: pienet autistit voivat ja pitäisi palata normaaliin elämään ja mukautua yhteiskuntaan. On vain parempi estää tämä tila, rakkaat vanhemmat! Loppujen lopuksi menetelmät esimerkiksi terveen ja hajuhenkilön kouluttamiseksi ovat hyvin erilaisia. Tietämättään ajamme itse lapsemme kuiluun.
Missään tapauksessa ei pidä loukata ja huutaa pientä ääniteknikkoa! Älä erehdytä häntä henkisesti hidastuneeksi, jos hän vain ei heti vastaa kysymykseesi. Meidän on opittava antamaan hänelle hiljaisuutta ja tilaa, jotta hän voi olla yksin ajatustensa kanssa. Samalla osaa ylläpitää hellävaraisesti, huomaamattomasti yhteyttä lapsen ja ulkomaailman välillä.
Yuri Burlanin "Järjestelmä-vektoripsykologia" -koulutus auttaa sinua selviytymään näistä vaikeista tehtävistä ja ymmärtämään syvästi terveellistä lasta.
