"Poika ilman vyötä ei ymmärrä minua!", Tai yksinäisen äidin epätoivo
Vanhempien on yhä vaikeampaa ymmärtää "näitä outoja lapsia" uusista sukupolvista, he eroavat yhä enemmän äideistään ja isistään, kasvatus vaatii yhä enemmän - henkistä, hengellistä, emotionaalista. Näitä voimia ei kuitenkaan aina ole, varsinkin kun olet yksinhuoltajaäiti. Mitä tapahtuu, jos lasta rangaistaan fyysisesti?
”Kun olet yksin, kaikki on erilaista, kaikki on monimutkaisempaa: sinun on huolehdittava perheestäsi, pidettävä huolta kodistasi, kasvatettava lasta, ajateltava kaikkea. Aikaa ei ole tarpeeksi, voima on loppumassa, ja kun poika ei vieläkään tottele, epätoivo yleensä kaatuu. Hänen silmiensä edessä ei ole miespuolista esimerkkiä, äiti ei ole hänelle auktoriteetti, koska tämä on poika. Kaikki tämä on luultavasti isättömyyden seurauksia …"
Yksinhuoltajaäiti. Se kuulostaa täysin houkuttelevalta. Vain harvat ihmiset ymmärtävät, mitä tämä todella tarkoittaa. Mikä vastuu on äidillä, kuinka monta vastuuta hänellä on, kuinka monia kiireellisiä asioita ja kiireellisiä tehtäviä. Hänen päivä on aikataulun mukainen, hänellä ei ole oikeutta spontaaniin viikonloppuun, suunnittelemattomaan lepoon ja jopa äkilliseen sairauslomaan. Hänellä on poika, ja hänen on annettava hänelle kaikki. Ja hän selviää. Kuinka, millä voimilla, millä hinnalla - vain hän tietää.
Vasta nyt ei ole mitään aikaa, energiaa ja mahdollisuuksia syventyä koulutuskysymyksiin. Hän väsyy työssä, kotitöissä vie viimeinen voimansa. Ja lapsi haluaa huomiota, osallistumista elämäänsä. Ja jos jokin ei onnistu, niin joskus hän saavuttaa tämän millä tahansa tavalla, tottelemattomuuteen tai uhmakkaisiin kiusauksiin asti. Ja kun kouluttajien, opettajien valitukset alkavat, kun poika ei halua kuunnella häntä ollenkaan, kärsivällisyys loppuu ja äiti tarttuu vyöhön.
Mitä hänelle jää jäljelle? Tämä on vain välttämätön toimenpide! Ei ole isää, ei voimaa, ei tukea, ei ymmärrystä - joten myöskään ei ole ulospääsyä … ei?
Yritetään tarkastella tilannetta järjestelmä-vektoripsykologian avulla ja etsiä juuri oikea tapa, joka sopisi kaikille.
Milloin lapset “pilaavat”?
99 prosentissa tapauksista tähän on vain kolme vaihtoehtoa.
Vaihtoehto yksi. Sisäinen asenteemme ja ymmärryksemme "oikeasta" käyttäytymisestä poikkeavat lapsen sisäisistä psykologisista ominaisuuksista.
Esimerkiksi rauhallinen ja yksityiskohtainen opettaja, jolla on peräaukon vektori, ei kuvittele, kuinka voit tehdä läksyjä seisomassa pöydän ääressä ja tanssimalla yhdellä jalalla. Kuinka voit oppia jakeen hyppäämällä sängylle tai opiskella kahta aihetta samanaikaisesti.
Tällaisissa tapauksissa yritämme usein "sovittaa" lapsen itsellemme psykologisen tietämättömyyden ja psyyken eri ominaisuuksien tuntemattomuuden takia. Pyrkimyksissämme saada lapsi käyttäytymään "normaalisti" kotkan sijaan saamme vain onnettoman ankan. Toisin sanoen yritämme kehittää lapsessa niitä ominaisuuksia, joita hänellä ei ole, ja tukahdutamme ne kyvyt, jotka hänellä on.
Näin on juuri silloin, kun tietämättömyys johtaa katastrofaalisiin seurauksiin.
Vaihtoehto kaksi. Lapsella syntyy tiettyjä psykologisia ominaisuuksia. Hän ei kuitenkaan ole vielä kehittänyt näitä ominaisuuksia. Tämän polun alussa vauva osoittaa nämä ominaisuudet arkkityyppisesti, eli primitiivisesti, aivan alkuvaiheessa.
Esimerkiksi poika, jolla oli ihovektori, näki karkin, halusi sen ja otti sen. Ja vaikka hän on pieni, hänen on yhtä hyväksyttävää saada tämä karkki lahjaksi, ottaa se pois vertaiselta tai ottaa se hiljaa kauppaan. Vasta riittävän koulutuksen aikana hän alkaa ymmärtää, miten käyttäytyä modernin yhteiskunnan olosuhteissa.
Tämä on luonnollinen kypsymisen ja persoonallisuuden muodostumisen vaihe. Tärkeintä tässä on ymmärtää, miten kehittää olemassa olevia ominaisuuksia, eikä hidastaa ja jättää niitä primitiiviselle tasolle.
Vaihtoehto kolme. Lapsen hyväksymätön, uhmakas, aggressiivinen tai provosoiva käyttäytyminen liittyy usein turvallisuuden tunteen menetykseen.
Lapsi saa äidiltä turvallisuuden tunteen, kun hän on tasapainossa psykologisessa tilassa. Alitajunnan tunne, että "kaikki on hyvin", vaikka äitiä ei olisikaan tällä hetkellä. Tunne, joka on äärimmäisen tärkeä lapselle, koska psyyken kehitys riippuu hänestä.
Vain tuntemalla itsensä äidin suojeluksessa lapsi saa mahdollisuuden kehittää synnynnäisiä psykologisia ominaisuuksia. Tämä on perusta persoonallisuuden muodostumiselle, kasvulle ja kehitykselle. Jos äiti on jännitteessä, hän tuntee olonsa pahaksi, ahdistuneeksi, tuskalliseksi, se vaikuttaa välittömästi negatiivisesti lapseen.
Siksi jyrkkä muutos lapsen käyttäytymisessä huonompaan suuntaan (ei jonkun mielipide lapsesta, vaan objektiivinen muutos) voi olla merkki siitä, että vauva menettää juuri tämän turvallisuuden tunteen.
(Uh) rikki tulevaisuus
Vanhempien on yhä vaikeampaa ymmärtää”näitä outoja lapsia” uusista sukupolvista, he eroavat yhä enemmän äideistään ja isistään, kasvatus vaatii yhä enemmän ponnisteluja - henkistä, hengellistä, emotionaalista. Näitä voimia ei kuitenkaan aina ole, varsinkin kun olet yksinhuoltajaäiti. Mitä tapahtuu, jos lasta rangaistaan fyysisesti? Turvallisuuden tunteen menetys. Pysähdy psyyken kehityksessä. Pelko, kipu, kaunaa. Äidistä, jonka on tarkoitus toimia suojana, tulee kärsimyksen lähde. Kyllä, tilapäisesti tällaisen paineen alaisena lapsi voi muodollisesti, ulkoisesti tehdä sen, mitä äiti tarvitsee, jopa itsestään huolimatta. Ja sitten, jos fyysisen rangaistuksen jaksot toistuvat, muodostuu negatiivinen elämänskenaario.
Mitä se tarkoittaa? Tämä tarkoittaa sitä, että luonnostaan hänelle annetut psykologiset ominaisuudet eivät kehity kuten voisivat, vaan pysähtyvät alimmalla tasolla. Esimerkiksi luontainen halu saada rahaa, olla ensimmäinen, pysyy varkauksien tai petosten alkeellisella tasolla, kun taas se voidaan hyvin kehittää kykyyn ansaita kunnollista rahaa tai saavuttaa tavoitteesi urheilussa tai uralla.
Synnynnäinen akuutti oikeudenmukaisuuden tunne, kyky jakaa kaikki puhtaaksi ja likaiseksi ei kehity sellaisiksi piirteiksi kuin siveys, rehellisyys ja nuhteettomuus, ja äitiä kohtaan esiintyvän kaunan vaikutuksesta muuttuu julmuudeksi muita kohtaan, kritiikiksi ja likaisiksi temppuiksi.
Mutta jos opastat häntä, osaat tehdä sen, hän kehittyy oikeaan suuntaan. Koska luova toteutus on mielenkiintoisempaa, miellyttävämpää, jännittävämpää, lupaavampaa. Toisin sanoen, kun hän on tuntenut kerran nautinnon itsestään, lapsi näyttää löytävän itselleen uuden maailman eikä halua enää palata takaisin.
Kultan saaminen kilpailussa on paljon miellyttävämpää kuin vastustajien kompastaminen petollisella voitolla.
Nähdä itsesi koulun kunniataulussa on paljon vahvempi ilo kuin itsevakautuminen jonkun toisen kustannuksella, ajaen pelkoa ensiluokkaisiin.
Ohjeet epätoivoisille äideille
Aloitamme pääasiasta: turvallisuus ja turvallisuus ovat tae lapsen psykologisesta kehityksestä. Fyysisen rangaistuksen täydellinen hylkääminen, koska tämä on umpikuja. Sama koskee huutoja ja loukkauksia, koska tämä on samaa väkivaltaa, kuten lyöntiä, vain psykologista, ja se voi tehdä yhtä haittaa kuin vyö. Tämä kanta ei missään tapauksessa tarkoita täydellistä rankaisemattomuutta ja sallivuutta.
Jokainen saavutus on huomattava, ja jokaisella rikoksella on oltava oma rangaistuksensa. Tärkeintä tässä asiassa on ymmärtää lapsen psykologinen luonne.
Esimerkiksi sopiva (ja siksi tehokkain) rangaistus ihopoikalle on rajoittaa häntä avaruudessa tai ajassa. Pettin äitini - menetti taskurahansa; otti jonkun toisen pyytämättä - seisot nurkassa kävelyn sijaan; ei suorittanut kotitöitä - jäi ilman tablettia ja vastaavia.
Halutuin palkkio samalle nahkatyöläiselle on hyödyllinen materiaalilahja (uusi reppu, puhelin), matka (leiri, vaellus) tai viihde (leikkipaikka, labyrintti, nähtävyydet).
Seuraava: emotionaalinen yhteys lapseen. Mikä se on? Osallistuminen hänen elämäänsä, yleiset tunteet, ongelmien ja ilojen, ylä- ja alamäen, vaikeuksien ja saavutusten yhteinen eläminen riippumatta siitä, kuinka tärkeitä ne sinulle tai eivät. Suosikki nallekarhun menettäminen ei ole vähemmän tragedia vauvalle kuin vastaamaton ensimmäinen rakkaus teini-ikäiseen.
Henkinen yhteys muodostaa korkean luottamuksen ja keskinäisen ymmärryksen äidin ja lapsen välillä, riippumatta siitä, kuinka erilaiset he voivat olla sisäisesti. Tämä antaa mahdollisuuden osallistua lapsen elämään sen eri vaiheissa ja olla juuri se henkilö, jonka puoleen hän kääntyy, kun tarvitsee apua.
Kuinka tämä voidaan saavuttaa? Vietämme aikaa yhdessä, vain yhdessä. Ei kuukausi, ei viikkoa, ei kaikkia viikonloppuja, ei edes päivä - tunti! Tunti vain kahdelle - kävely ja vilpitön keskustelu, kirjan lukeminen ja keskustelu, yhteinen ruoanlaitto ja illallinen, lelujen ja joidenkin pelien yhteinen siivous heidän kanssaan. Joskus riittää, kun kävelet päiväkodista tai koulusta puhuaksesi siitä, kuinka päivä kului, kun lapsi tunsi emotionaalisen yhteyden äitinsä kanssa.
Lukemisella on erityinen rooli. Kun koemme samanaikaisesti ja yhdessä kirjan sankareiden kanssa heidän ylä- ja alamäkeensä, tunnemme myötätuntoa, kun heille on vaikeaa ja tuskallista, riemuitsemme, kun he onnistuvat kaikessa, niin tämä samanaikainen tunteiden kokemus antaa meille perustan kehittää syvä, kestävä emotionaalinen yhteys.
Siirtyminen uudelle tasolle - ymmärrämme lapsen vektorijoukon. Tieto tarvitaan täällä, kyllä. Voit saada heidät verkkokoulutuksesta "System Vector Psychology". Mitä se antaa? Perusteellinen ymmärtäminen lapsesi jokaisen sanan, jokaisen ajatuksen, halun syistä. Tietoisuus siitä, mikä ajaa häntä ja miten hän ilmaisee sen. Miksi hän käyttäytyy joka tapauksessa. Mitä tässä pienessä päässä tapahtuu.
Alat ymmärtää, kuka tarvitsee kurinalaisuutta ja tiukkaa valvontaa kuin ilma, ja kenelle tällainen lähestymistapa kasvatukseen voi päätyä pakenemaan kotoa. Kenen lapsen täytyy itkeä katkerasti White Bim Black Ear -kehityksen takia kehitykseen, ja kenen on opittava soittamaan pianoa, ja niin edelleen.
Mega-edistynyt äiti kouluttaa osallistumisen kautta. Se herättää kiinnostuksen, osoittaa perspektiiviä, luo ja kasvattaa halua oppia lisää ja sitten yhä enemmän ja ohjaa siten lapsen toimintaa luovaan suuntaan.
Rakkaus tähtitieteessä alkaa kiehtovalla retkellä planetaarioon, ullakolla olevalla kaukoputkella ja tähtikirjoilla.
Intohimo tanssiin alkaa Joutsenjärveltä ooppera- ja balettiteatterissa, koulun tanssistudiossa ja esityksistä kulttuuritalossa.
Insinööriajattelu kehittyy ensimmäisestä magneettikonstruktorista, robotiikkapiiristä ja Hi-Tech-saavutuksista.
Mistä saan isän ilman isää?
Tietysti ympäristöllä on merkittävä vaikutus lapsen kehitykseen. Mutta tämä ympäristö voidaan ja pitäisi muodostaa itsenäisesti. Ja tässä kirjallisuudesta tulee tehokkain työkalu. Hyvin valittu kirjasto voi hyvin luoda kuvan, miehen esimerkin kirjoista, johon haluaa pyrkiä. Lapsella pitäisi olla sankari, ja lukeminen voi antaa hänelle. Ystävät, naapurit, opettajat, valmentajat - kaikki miehet, joiden kanssa hän kommunikoi, opiskelee, viettää aikaa, kaikista heistä tavalla tai toisella tulee esimerkki pojalle.
Joka tapauksessa poika kasvaa, kehittyy ja alkaa näyttää itsensä sillä tasolla, johon hänellä on aikaa kehittyä. Henkilö ei kopioi vanhempiensa käyttäytymistä, vaan elää omien toiveidensa mukaan. Jos hän kehittyy, hänestä tulee hyvä aviomies, isä, mies myös ilman päivittäistä isän läsnäoloa.
Lapselle turvallisuuden tunne tulee etusijalle, jonka äiti antaa hänelle. Muistakaamme, että Suuren isänmaallisen sodan jälkeen, kun miljoonat lapset kasvoivat ilman isiä, kasvoivat erinomaiset miehet, myös Neuvostoliiton orpokodeissa.
Kyllä, joskus siitä tulee vaikeaa lapsen kanssa, joskus erittäin vaikeaa, varsinkin yhden; ja kun kädet lasketaan alas, näyttää siltä, että yksinkertaisesti ei ole muuta ulospääsyä kuin vyö.
Oikeastaan on. Ja tehokkaampi kuin vyö ja paljon helpompaa. Tämä on systeeminen kasvatus, joka tuntee lapsen psyyken ominaisuudet.
Sinusta voi tulla niin "ovela" äiti, että on helppo nähdä lapsi läpi ja läpi, ymmärtää hänen jokaisen sanansa, jokaisen mielijohteensa, jokaisen temppunsa.
Ymmärtämällä hänen päänsä, voit jopa "häpeämättömästi ja petollisesti" vangita hänet kaikella - lukemisella, opiskelulla, urheilulla, tekniikalla, musiikilla …
Voit helposti tehdä hänestä maailman onnellisimman lapsen tietäen tarkalleen, mitä hän tarvitsee. Kaikki tämä on mahdollista. Kun on tietoa järjestelmä-vektoripsykologiasta.
