Lasten paketin lait. Kuinka auttaa lastasi seurustelemaan
Suurimmat vaikeudet kohdistuvat niihin lapsiin, joiden vanhemmat "ilmaisevat itseään" etsimällä lapsille epätyypillisiä nimiä …
Muistatko, että koulussa oli poikia, jotka eivät vastanneet heidän nimiinsä? Nimi Yegor, josta on nyt tullut tuttu, kuulosti sukupolvessani liian liioittelevalta. Tänään emme enää reagoi Savvalle, Dobrynyalle ja Elizavetalle. Ja sitten Yegor muutti itsensä Garikiksi. En tiedä, vastaako hän tänään nimensä vai vetäytyi eläkkeellä Garikina …
Snezhana opiskeli koulussa lasteni kanssa 80-luvun lopulla - 90-luvun alussa. Muistan, kuinka tyttäreni jakoi tämän uutisen kanssamme. Hänen sanoissaan oli selvästi näkyvä ilo siitä, että häntä kutsuttiin "normaaliksi" nimeksi.
Hän sanoi, että hän ja hänen ystävänsä menivät "katsomaan" Snezhanaa. Heitä järkytti ulkonäön keskinkertaisuuden ja nimen yksinoikeuden välinen ero. Tytöt olivat varmoja siitä, että ainakin Lumikuningatar pitäisi olla tällaisen nimen takana, mutta ei varmasti Babarikhan tyttöystävä - Weaver tai Cook.
Inkubaattorin poikaset
Kuten Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia selittää, lasten kollektiivit muodostavat esihistoriallisen ihmislauman. Täällä arvostetaan voimaa, näppäryyttä, rohkeutta, ja tässä - kaikki ovat tasa-arvoisia. Pakkaa kollektivismia. Jokainen, joka on linjan ulkopuolella, hylätään. Ryhmässä kaikki lapset pyrkivät noudattamaan voimassa olevaa paikallista käyttäytymismallia.
Kuinka mahdotonta on saada toinen luokkalainen saamaan pukeutumaan uuteen ja kauniiseen, mielestäsi pukeutumiseen, vain siksi, ettei kukaan käytä tällaisia mekkoja "koulussa"! Joskus lapsi ei ymmärrä eikä pysty selittämään, miksi hän kieltäytyy tarjoamasta takista. Ja jos vanhemmat ovat liian sitkeitä, tämä takki rypistyy ja täytetään kauimpaan kulmaan heti, kun lapsi poistuu vanhempien valvontavyöhykkeeltä.
Todennäköisesti monet meistä, joista on tullut koululaisten vanhempia, lausuivat ainakin kerran lauseen: "Toin sen koulusta …" Tämä voi viitata käytökseen, puheen kääntymiseen, pysyviin lauseisiin ja säädyttömään kielenkäyttöön. Me kaikki haluaisimme perustella lapsemme enkelin kasvot kielteisesti jonkun vaikutuksella. Mutta yksi asia on selvä: lapset oppivat ympäristönsä normit ja pyrkivät kaikin voimin olemaan yhtenäinen osa tiimiä.
Jopa päiväkodissa pienet saivat nopeasti kiinni pienen yhteisön kollektiivisesta hengestä. Nelivuotias taloprinsessa, joka pukeutui onnellisesti kuningattareksi peilin eteen, alkoi valita tavallisimmat vaatteet lastentarhaan. Hän oli omasta kokemuksestaan vakuuttunut siitä, että epätavallinen asu tekisi hänestä objektin, joka ei ole kaikkein ystävällisimmän huomion kohteena: joku vain koskettaa häntä, kun taas toinen vetää tai yrittää repiä jousia ja helmiä … Me, vanhemmat, yllätyksellä ja ärtyneisyydellä toistetaan jälleen: "Mistä tämä tulee?" Ei ymmärtänyt. Lohdutimme itseämme siitä, että lapsi kasvaa yli ja tulee samanlaiseksi kuin me.
"Teini-ikäinen" kuulostaa ylpeältä
Jopa vaikeimmat kouluvuodet lentävät, ja lapsesta, johon edes sanaa ei voida enää soveltaa, tulee lukiolainen. Ja tässä vanhemmat joutuvat jälleen sopeutumaan omiin, mutta jo tuntemattomiin muukalaisiin, poikiin tai tyttäriin. "Teini-ikäinen" ei enää ymmärrä tai hyväksy mielipiteesi vakaasti uskomalla, että 40 vuoden jälkeen elämä päättyy. Sinusta tulee heti arkaainen fossiili, joka ei pysty ymmärtämään, kuinka 14-vuotiaan ihmisen tulisi elää. Ja hänen täytyy päästä pois yleisestä rivistä, puolustaa persoonallisuuttaan millä tahansa tavalla.
Joku haluaa pukeutua pop-epäjumalaksi, toinen vaatii upean loman kertoa ylpeänä: "Et ole nähnyt todellisia koralliriuttoja … Mistä puhua sinulle?" Jotkut järjestävät vanhempien saavutusten paraatin, kun heillä on jotain trumpettia luokkatovereilleen …
Mihin eilisen ihanat lapset ovat poissa ja pyrkivät olemaan samanlaisia, kuten hautomokanat? Miksi koulutilasta on tullut stadion tieteen tuntemattoman urheilun kilpailuille?
Kuinka ymmärtää lapsesi?
Vanhempien tulisi auttaa lapsiaan selviytymään sopeutumisjaksosta. Elleivät he, niin muut ihmiset vaikuttavat lastemme. Ei ole mitään takeita siitä, että tämä sopii yhteen perheen pyrkimysten ja suunnitelmien kanssa, ja vielä enemmän hyötyvät hänestä. Siksi on toivottavaa, että kaikki vanhemmat tuntevat lapsen muodostumisen jokaisen jakson piirteet ja vaikeudet. Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia voi selittää ja ehdottaa ratkaisua.
Uusi ihminen tulee elämään, ja lempeä äiti tarkastelee onneaan ja kysyy millainen hän on. Näyttävätkö äidiltä tai isältä, isoisältä äidin puolella tai tätiltä isän puolelta?
Systeemivektoripsykologia sanoo, että jokaisella meistä on joukko tiettyjä haluja, synnynnäisiä ominaisuuksia näiden halujen ja mahdollisuuksien tyydyttämiseksi, joiden kokonaisuutta kutsutaan vektoriksi.
Vektoreita on yhteensä kahdeksan. Henkilön ymmärtäminen olisi helppoa ja yksinkertaista, jos jokaisella meistä olisi yksi ainoa vektori. Mutta luonto on antelias. Hän antaa meille erilaisia vektoreita, joita on kaikkiaan kahdeksan. Nykyaikaisella henkilöllä on pääsääntöisesti kolmesta viiteen vektoria. Täten vektorit, heidän keskinäinen vaikutus ja kehitystaso määrittävät henkilökohtaiset ominaisuudet, valitsemamme tavoitteet, tapamme kohti niitä siirtyä.
Siksi, vaikka jonkun silmät olisivat täsmälleen samanlaiset kuin isällä - aqua yhdeksän pisteen myrskyssä -, se ei tarkoita, että hän kävisi iloisesti ja ylpeänä elämän läpi kuudennen luokan tuhlaajana, kuten isä, kaikkien kauppojen tunkki, jonka hän kunnioittaa koko tiimiä, anaalivektorin omistajaa. Voi hyvinkin olla, että poikastani tulee välittäjä pörssissä - missä sinun on tehtävä päätökset sekunnin murto-osassa ja pystyttävä sopeutumaan jatkuvasti muuttuvaan ympäristöön. Loppujen lopuksi hän ymmärtää ihonvektorin luontaiset ominaisuutensa. Tai visuaalinen tyttö, jolla on luonteeltaan lahjakkuutta kauneudelle, kiipeää ammattitikkaita koko elämänsä ajan: tavallisesta kampaamosta suunnittelija-stylistiksi.
Lasten käyttäytymisen ikäominaisuudet on ohjelmoitu luonteeltaan
Henkilölle annetaan lyhyt, mutta erittäin merkittävä aika vektorien kehittymiseen, koska ne kehittyvät murrosiän loppuun saakka (noin 16 vuoteen). Lyhyt, koska vain vähän yli viisitoista vuotta yrittää nousta luontaisten ominaisuuksien korkealle kehitystasolle. Merkittävää, koska elämä kolmesta kuudentoista vuoteen sisältää paljon enemmän kuin jakso viisikymmentä-kuusikymmentä. Näiden muodostumisvuosien aikana on tehtävä paljon, kun matka on kulunut arkkityyppisestä koulumiehestä sosiaaliseen ihmiseen, joka on sopiva maailman nykykehityksen tasolle.
Kolmen vuoden iästä lähtien lapsella on tunne, että hän on erillään muista. Hän alkaa ymmärtää, että on olemassa "minä", ja ympärillä on muita ihmisiä ja maailmaa. Hän on edelleen riippuvainen vanhemmistaan, pääasiassa äidistään, ja hänen kauttaan isästä. Kuten Juri Brulanin järjestelmä-vektoripsykologia selittää, tärkein asia, jonka voimme antaa hänelle tässä iässä, on turvallisuuden tunne ja lähettää hänet päiväkodiin, jossa hän hankkii sosiaalistamistaidon, kyvyn löytää paikkansa muiden ihmisten keskuudessa.
Kerran päiväkodissa vauva ottaa ensimmäiset itsenäiset askeleensa yrittäen sopia sosiaaliseen ryhmään, ymmärtää sen säännöt ja löytää paikkansa siinä. Hän käyttäytyy tiedostamattomasti primitiivisen periaatteen mukaisesti, kuten muinaisen savannin alkuperäiskansat, yrittäen olla näkymätön maisemassa, jotta villieläimet eivät syö häntä. Kaikesta, mikä voi työntää lapsen pois yleisestä rivistä, tulee uhka hänen selviytymiselle. Sosiaalisen jäljittelyn vaikutus syntyy, kun lapset yrittävät sulautua yhteiskuntaan, tulla näkymättömiksi ankanpoikiksi saman laumassa.
Mutta luonto ei ole vain antanut jollekulle genotyypin ominaisuuksia, jotka erottavat hänet pakkauksesta: pituus, paino, hiusten ja ihon väri, kävely, mutta myös vanhemmat osallistuvat kohtuuttomasti turvallisuuden menetykseen. Äidit, jotka haaveilivat kerran kauniista mekkoista, toteuttavat unelmansa lähettämällä prinsessansa päiväkodiin hankalissa, ikääntyneissä asuissa. Ja korkeakorkoiset kengät toisessa luokassa! Haluaisin kutsua nämä rakastavat äidit inkubaattoriin, jotta he näkisivät, kuinka kanat nokittelevat saman poikasen kuin he, koska hänelle levitettiin pisara punaista maalia … Vain siksi, että hän on erilainen!
Sääli lapsia
Suurimmat vaikeudet kohdistuvat niihin lapsiin, joiden vanhemmat "ilmaisevat itseään" etsimällä lapsille epätyypillisiä nimiä.
Vuonna 1991 Ruotsissa pari antoi vastasyntyneelle pojalle nimen Brfxxccxxmnpcccclllmmnprxvclmnckssqlbb11116. Heille määrättiin 5000 CZK (noin 750 dollaria) sakko.
On hyvä, kun valtio yrittää korjata puutteellisten vanhempien käyttäytymistä, koska joskus lapsia on suojeltava vastuuttomien isien ja äitien tyhmyydeltä.
Nimi, joka auttaa sinua elämään
Monissa katolilaisissa maissa on tapana antaa vastasyntyneille kaksinkertaiset nimet - Marie-Rose, Amelie-Julia. Aikaisemmin tämä liittyi uskonnollisiin vakaumuksiin: lasta piti pyhimys, jonka nimi hänet nimettiin. Nykyaikaiset vanhemmat selittävät kaksinkertaisen nimen yksinkertaisemmin: anna lapsella olla oikeus valita vähintään kaksi nimeä. Jos yksi nimi ei sovi hänelle, niin ehkä toinen sopii hänelle paremmin. Demokratia kehdosta.
Ranskan puhuvissa maissa jotkut kaksoisnimet ovat sulautuneet ajan myötä jakamattomaksi kokonaisuudeksi: Gillebert, Evelyne. Toisia käytetään pareittain, kuten yhtä nimeä: Jean-Pierre, Anne-Claude. Mutta kaikki nimet kuuluvat genren klassikoihin, ja pienet Marianne ja Jean-Yves tuntevat olonsa mukavaksi lasten joukkueessa.
Toinen esimerkki vanhempien viisasta päätöksestä on Kanadan moninkertaisen mestarin ja kolminkertaisen taitoluistelun maailmanmestarin nimi - Patrick Shen. Hongkongista tulleiden maahanmuuttajien perheessä Kanadassa syntyneelle pojalle annettiin kokoonpanonimi Patrick Lewis Wai - Kuan. Joten hän ei eronnut paikallisten tai maahanmuuttajien joukossa. Aikuinen nuori lahjakkuus valitsi itselleen sen, mikä osoittautui olevan sopusoinnussa hänen sielunsa kanssa. Tänään tunnemme hänet nimellä Patrick.
Venäjän kulttuuri tarjoaa runsaasti mahdollisuuksia monipuolistaa yleisimpiä nimiä - nämä ovat pieniä muodostelmia päänimestä. Esimerkiksi Ekaterinalle ja Vsevolodille on lukemattomia "kotinimiä": Katerina, Katya, Katenka, Katyusha, Katusha, Tata, Tasha … Seva, Lodea, Vlad, Sevochka …
Kuinka paljon rakkautta ja hellyyttä kuuluu äitini puheessani Milochkalle, josta kypsymisen jälkeen tulee Lyudmila, tai Igorille, josta tulee Igor vuosien varrella.
Muista, että lapselle, jolla on liian vaativa nimi, taataan aikuisten ei-toivottu lisähuomiota. Pieni Malvina Pihkovan alueen aluekeskuksen päiväkodissa on vertailukohde upeaan kauneuteen. Eikä vertailu aina ole elävän Malvinan hyväksi. Neljännen luokkalaisen Feofan on taululla useammin kuin muut. Köyhät asiat saavat ylimääräistä ja ansaitsematonta stressiä joka kerta, kun heitä kutsutaan etunimellään. Eli jatkuvasti.
Eilen harmaista hiiristä Firebirdiin
Ainoastaan vanhemmat tulivat kouluelämän rytmiin, vain vähän tottuivat ajan monimutkaisuuteen, kun vakiintuneet suhteet romahtavat. "Teenager" on eilisen hiljaisen viidennen luokkalaisen ylpeä nimi. Ei ole enää halua olla kuin kaikki muut, on aika näyttää itsesi maailmalle. Eilen koulupuku oli vain vaatteita, mutta tänään: "Se on kauheaa! Näytän variksenpelätiltä tässä univormussa …"
Yuri Burlanin systeemivektori-psykologia antaa selityksen ilmiölle, joka muutti eilisen nuken perhoseksi. Tähän ikään mennessä kehitysjakso päättyy, kun lapsi vaistomaisesti yritti lisätä turvallisuuttaan matkimalla yhteiskunnassa. Perhosen nukke näyttää kuivalta oksalta tai kuihtuneelta lehdeltä. Ei kirkkaita värejä, ei hajua. Kaikki myötävaikuttaa säilyttämiseen ja selviytymiseen. Tällä hetkellä ominaisuuksien ja kykyjen muodostuminen ja kasautuminen tapahtuu. Heti kun vaadittu taso on saavutettu, perhonen levittää siipensä ja kiirehtii elämään. Hänen ei tarvitse vain selviytyä, vaan myös lisääntyä. Lisääntyminen on hallitsevaa ja siksi perhoksessa on kaikki tarvikkeet nähtävissä.
Nuorten käyttäytyminen on samanlaista. He ovat saavuttaneet kehityksessään tason, jossa he itse voivat tarjota oman turvallisuutensa, ja nyt heillä on uusi tehtävä - lisääntyminen. Et voi enää piiloutua samojen "nuken - toukkien" keskuuteen. He eivät huomaa morsiamen ja sulhasen messuilla, ja sinä jätät yksin (yksin). Tässä iässä ei ole vieläkään ymmärrystä elämästä sen monipuolisuudessa ja monimutkaisuudessa, joten nuori kasvu kaikilla sielunvoimilla ohjataan yhteen suuntaan - etsimään kumppaneita. Ja tätä varten on välttämätöntä murtautua yleisestä rivistä millä tahansa tavalla. Vaatteet - "muodin squeak", kampaus - Hollywoodista, puhetapa - TV-sarjoista …
Joskus tunnet myötätuntoa katsellessasi kuusitoista-vuotiaita tyttöjä, jotka ovat valmiita hyppäämään itsestään niin, että vain ohikulkija katselee taaksepäin. Loppujen lopuksi he ponnistelevat niin paljon, että katse kiinnittyy heihin eikä seuraavaan sisäänkäyntiin Iraan. Haluaisin auttaa heitä, ohjaamaan nuorta energiaa rakentavaan suuntaan.
Tätä varten meidän, aikuisten ja kiinnostuneiden, on ymmärrettävä itse murrosjakson ja sitä seuraavien vuosien merkitys ja tarkoitus. Loppujen lopuksi lapsemme syntyvät onnesta ja vanhempien velvollisuutena on opettaa heitä rakentamaan elämää ja suhteita muihin niin, että se tuo iloa eikä pettymyksen katkeruutta. Ymmärtäminen, mitä tapahtuu, vähentää stressiä ja helpottaa sekä vanhempien että lasten elämää.
"Teini-ikäisen" nykyaikainen kehitystaso on täysin riittävä käsitys järjestelmä-vektoripsykologian perustiedoista Yuri Burlanin koulutuksessa, jonka he voivat ottaa 14-vuotiaasta vanhempien suostumuksella. No, niille äideille ja isille, joiden lapset eivät ole vielä saavuttaneet murrosikää, tieto vektorista auttaa tasapainottamaan omaa tilaansa, mikä on tärkein hetki lapsen turvallisuuden ja tunteen muodostamisessa. Lisäksi he alkavat ymmärtää syvästi lapsen psyyken, mikä tarkoittaa, että he pystyvät kehittämään hänen ominaisuuksiaan oikein lyhyessä, mutta niin ratkaisevassa jaksossa murrosiän loppuun saakka. Eikä menettää yhteyttä häneen siirtymäkaudella.
Aloita Yuri Burlanin ilmaisilla online-luennoilla systeemisestä vektoripsykologiasta. Rekisteröidy täällä:
