Systeeminen visio käsitteistä "kehitys" ja "toteutus"
Psyykkisen kehityksemme ja komplikaatiomme ovat ilmeisiä. Ne tehtävät, jotka ylittivät esi-isiemme voiman, ratkaistaan ongelmitta. Nykyään tämä näkyy erityisen selvästi tietokoneiden esimerkissä: isovanhempiemme sukupolvi ei kykene hallitsemaan tätä teknistä uutuutta, kun taas lapsemme tekevät sen lennossa jo 5-vuotiaana.
Jokaisella ihmisellä on syntynyt tietty joukko vektoreita, ominaisuuksia, haluja. Kaksi erillistä vauvaa, jotka makaavat vierekkäin kehtoissa, ovat jo erilaisia, ja tämä on havaittavissa ensi silmäyksellä. Ajan myötä yksi heistä kasvaa tasapainoisemmaksi ja yksityiskohtaisemmaksi ihmiseksi, kun taas toinen on aina impulsiivisempi ja nopeampi toiminnassaan. Joten se asetettiin syntymästä lähtien.
Tulemme tähän maailmaan tietyillä ominaisuuksilla, jotka meidän on kehitettävä ja myöhemmin toteutettava. Tässä artikkelissa puhumme lisää kypsyyden ja toteutuksen käsitteistä. Itse hämärtyneinä ja määrittelemättöminä, järjestelmä-vektoripsykologiassa ne saavat selkeän muodon ja ovat täynnä syvää merkitystä.
Kysymykseen kehityksen mekanismista ihmiskunnan mittakaavassa
Aloitetaan "kehityksen" käsitteestä. Ihmiskunta on kehittynyt 50000 vuoden ajan siirtymällä yksinkertaisemmista olemassaolomuodoista yhä monimutkaisempiin. Mekanismi on yksinkertainen: me kehitämme ja monimutkaistamme maisemaa, ja maisema puolestaan vaikeuttaa meitä. Mitä se tarkoittaa? Otetaan esimerkki.
Palo oli pitkään ihmiselle kauhea, tuntematon, alkeellinen ilmiö. Mutta sitten jonain päivänä ihmisen kekseliäisyys antoi hänen sytyttää tulen. Tähän liittyi paljon seurauksia: nyt ihminen voisi ajaa saalistajat pois, kokata ruokaa, siirtyä savannan alueille, jotka olivat aiemmin liian kylmiä elääkseen.
Mahdollisuus tulla uusille alueille aiheutti uusia ongelmia: oli tarpeen siirtää jotenkin pitkiä matkoja koko parven kanssa, selviytyä noista paikoista löydetyistä uusista raivokkaista saalistajista, oli tarpeen oppia pitämään kehon lämpötila yllä vain luolassa tulella, mutta myös sen ulkopuolella.
Ihminen joutui uusiin olosuhteisiin ja joutui kohtaamaan uusia vaikeuksia ja joutui jälleen kehittymään, mikä aiheutti yhä enemmän muutoksia maisemaan. Vähitellen pääsimme luolista, muutimme taloihin ja sitten huoneistoihin, aloimme asua kylissä, mutta kaupungeissa ja jopa megakaupungeissa, ja lause "maiseman muuttaminen" sai kirjaimellisen merkityksen.
Näihin muutoksiin erottamattomasti liittyvä prosessi on henkisen tilamme komplikaatio. Ne esi-isiemme sietämättömät tehtävät ratkaistaan ongelmitta. Nykyään tämä näkyy erityisen selvästi tietokoneiden esimerkissä: isovanhempiemme sukupolvi ei pysty harvinaisia poikkeuksia lukuun ottamatta hallitsemaan tätä teknistä uutuutta, kun taas lapsemme selviävät siitä helposti jo viiden vuoden iässä.
Henkisen kehitys tarkoitti asteittaista muutosta jokaisen pakkauksessa olevan henkilön roolissa. Jos aikaisemmin ihomies, luonnollisesta halusta säästää, käveli savannaa pitkin ja keräsi oksia, jotta koko lauma ei jäätyisi illalla ilman tulta, sitten myöhemmin hän alkoi säästää koko lauman aikaa ja energiaa esimerkiksi pystytetään silta, johon oli kuljettava kaksi päivää aikaisemmin ohitettaessa. Olemme iholle ihmisille velkaa kaikki keksinnöt, jotka parantavat ja yksinkertaistavat ihmisen elämää - kivikirvestä ja pyörästä monimutkaisimpiin mekanismeihin, jotka palvelevat päivittäin jokaista kaupunkia.
Jos aikaisemmin katsojan päärooli oli tarkkailla savanniä hänen luonnollisesta kauneuden kaipuustaan ja pelätä leopardin nähden hyvin ja välittömästi peläten antamalla laumalle mahdollisuus piiloutua ajoissa, sitten myöhemmin se oli hän, josta tuli kulttuurin kutsumamme luoja. Hänen ansiostaan ihmiselämän arvo on noussut niin paljon, taidetta, moraalia, etiikkaa on syntynyt.
Jos aiemmin äänihenkilön roolina oli istua yöllä ja kuunnella savannan häiritseviä ääniä (mikäli leopardi hiipii siellä) ja samalla kuunnella itseään synnyttäen uusia ajatuksia, sitten myöhemmin ääni insinööristä tuli filosofi, uskontojen luoja. Terveet ihmiset ovat kaikkien ihmiskunnan koskaan liikuttaneiden ideoiden lähtökohta.
Kuten tiedämme, ihminen on kollektiivinen olento. Yhdessä kaikkien vektoreiden ihmiset työskentelevät, tietävätkö he sen tai eivät, täyttääkseen ihmiskunnan kaksi päätehtävää: selviytyä hinnalla millä hyvänsä ja jatkaa itseään ajoissa. Ajan myötä kunkin vektorin rooli muuttuu monimutkaisemmaksi näiden tehtävien suorittamiseksi parhaalla mahdollisella tavalla.
Siten käy selväksi, mitä "kehitys" tarkoittaa suhteessa koko ihmiskuntaan. Tarkastellaan nyt tarkemmin jokaisen ihmisen yksilöllistä kehitystä.
Yksilöllinen elämä: Kehitys ja toteutus
Lapsi syntyy tässä maailmassa ehdottoman arkkityyppinen. Tämä tarkoittaa, että sen vektorit, ominaisuudet eivät ole vielä täysin kehittyneitä, ja ne voivat täyttää vain roolin, jolla ne olivat primitiivisessä parvessa. Katsojat voivat pelätä vain. Oralistit - huutaa varoittaen laumaa vaarasta. Nahkatyöntekijät - säästää, tehdä tarvikkeita.
Aikaisemmin nämä arkkityypit olivat yhteiskunnan kysynnässä, niitä tarvittiin. Nykyään useimmilla heistä ei ole hyötykuormaa, ja ne voidaan kieltää iholakilla tai rajoittaa visuaalinen kulttuuri. Joten esimerkiksi ihon arkkityyppi voi ilmetä Plyushkin-mallin mukaisena erilaisten roskien keräyksenä, joka näyttää yksinkertaisesti nykyaikaisen yhteiskunnan kannalta naurettavalta (nykyiset uhat ovat täysin eri järjestyksessä: mikään ruokavarasto ei säästää ydinpommiräjähdyksestä) tai varkauksina, jotka on kielletty lailla.
Lapsella on 12-15 vuoden ikä päästä irti arkkityypistä ja kehittymään. Tämä järjestelmä-vektoripsykologian jakso määritellään murrosikään asti. Murrosiän ylittyessä ihmisellä on enemmän tai vähemmän kehittyneitä luontaisia ominaisuuksia, hänen vektorinsa kehittyvät, eli he ovat valmiita mukauttamaan maisemaa tietyllä tasolla. Vektoreita ei ole edelleen kehitetty. Koko myöhemmän elämänsä aikana henkilö käyttää omaisuuttaan tasolle, jolle ne ovat jo kehittyneet.
Kehitystasot. Jokaisella vektorilla on neljä kehitystasoa:
- eloton
- vihannes,
- eläin,
- ihmisen.
Tarkastellaan heitä käyttämällä visuaalista vektoria esimerkkinä:
- Elottomalla tasolla katsoja nauttii visuaalisten vaikutelmien muutoksesta: erilaiset värit pilvissä, viehättävät näkymät joille ja järville, kauniit asut, korut, meikki jne. Tällä tasolla visio on erittäin tarkkaavainen ulkoisten ominaisuuksien suhteen, hän huomaa aina, jos jokin ei ole niin. Täällä meillä on tyttö, joka ei näe muuta kuin kauniita puseroita ja hameita, joka ei välitä kukista, eläimistä eikä ihmisistä.
- Kasvillisella tasolla katsojalla on jo kyky myötätuntoa kukkien, puiden, kissojen ja koirien kanssa, kaikki elävät paitsi ihmiset. Tytöllä on jo pahoillani vain valita kukka, hän ruokkii kaikkia alueen kissoja tai luo yhteiskunnan eläinten suojelemiseksi.
- Eläinten tasolla visuaalinen ihminen alkaa myötätuntoa ihmisiin. Tyttömme pystyy jo kokemaan riittävän syvän rakkauden tunteen, luomaan emotionaalisen yhteyden ihmiseen ja kykenemään myötätuntoa ihmisiin.
- Ihmisen tasolla rakkauden visuaalinen tila on ensisijainen, hän rakastaa periaatteessa kaikkea, koko maailmaa ruohoterästä ja puiden lehdistä ihmisiin. Tyttäremme rakastaa tätä maailmaa, nauttii jokaisesta uudesta päivästä, pystyy rakastamaan syvästi ihmistä, tuntemaan vilpittömästi tapahtumien, uskomattoman ystävällisesti.
Ominaisuuksien kehitys kaikissa vektoreissa, paitsi hajuissa, siirtyy elottomalta tasolta ihmiselle. Samaan aikaan korkeampi kehitystaso sisältää kaikki alla olevat, mutta ei päinvastoin. Siten "ihmisen" tasolle kehittynyt katsoja ruokkii kissaa, kastelee kukkaa ja ihailee pilviä, mutta hän mieluummin kommunikoi ihmisten kanssa kaikessa tässä.
Ihminen on järjestetty suuremman nautinnon periaatteen mukaisesti - teemme sen, mikä tuo meille enemmän iloa, ei vähemmän: kissan silittäminen on tietysti miellyttävää, mutta kommunikointi mielenkiintoisen henkilön kanssa on paljon miellyttävämpää, ja me valitsemme hänet. Mutta vihannesten tasolle kehitetty visuaalinen silmä kaikesta rakkaudestaan kissoihin ja kukkiin ei voi koskaan rakastua ihmiseen ja saattaa jopa sanoa, että "ihmiset ovat pahempia kuin eläimet".
Mistä vektorin kehitys riippuu?
Halun luonteen synnynnäisestä voimasta, maiseman painostuksesta ja siitä, miten opimme selviytymään siitä. Maisema on tässä tapauksessa lapsuutemme ympäristö ja ennen kaikkea vanhempamme, piha ja koulu. Esimerkiksi äiti opettaa dermaalisen lapsen kurinpitoon tai peräaukon tilaamaan - tällä on myönteinen vaikutus heidän ominaisuuksiensa kehittymiseen ja antaa iho-lapsen tulla tulevaisuudessa yrityksen johtajaksi ja anaaliseksistä tulla tietojen analysoinnin ja käsittelyn asiantuntijaksi, parhaista parhaista.
On toinen asia, jos esimerkiksi äiti vetää peräaukon pois potista, mikä sitten loukkaa hänen kykyään syvälliseen analyysiin ja järjestelmällisyyteen loppuelämänsä ajan, hänen on vaikea saada päätökseen työstään ja viimeistellä se täydelliseksi. Tässä tapauksessa hän on edelleen kehittymätön tai matalalla kehitystasolla.
Kun murrosikään ja murrosiän aika on kulunut, puhumme jo toteutumisesta eli ominaisuuksien soveltamisesta maisemaan. Toteuttaessamme itsemme koemme elämän nautinnon.
Jos henkilö ei ole kehittynyt ja pysynyt arkkityypissä, hänelle jää pieni, niukka ilo. Minä, arkkityyppinen nahkatyöntekijä, vien kaikki roskat kaikista roskakorista huoneistoni, kävelen säästääksesi matkakustannuksia jne. Ajattelen vain itseäni, kuinka tehdä itsestäni parempi, kuinka säästää enemmän rahaa itselleni.
Jos henkilö on kehittynyt, hän voi nauttia elämästä aivan eri tasolla. Tässä olen - kehittynyt nahkatyöntekijä, insinööri, keksijä. Minun ansiosta ihmisten ei tarvitse kävellä 20. kerrokseen eikä heidän tarvitse kuljettaa vettä kaivosta. En tee sitä suoraan itselleni, mutta autan muita ihmisiä säästämään energiaa ja resursseja, keksintöni ovat kysyttyjä, ja tämän kautta saan suurta iloa elämästä.
Lisäksi toteutus on prosessi. En voi keksiä jotain kerran ja levätä laakereillani koko elämäni. Minun täytyy ponnistella koko ajan, työskennellä koko ajan saadakseni nautintoni pois elämästä.
Yhteenvetona sanotaan seuraava: jokaiselle henkilölle on annettu tiettyjä ominaisuuksia ja haluja sekä voima toteuttaa nämä toiveet. Kysytty, mutta ei toimitettu. On erittäin tärkeää, että jokainen käy läpi lapsuuden kehitysajan parhaalla mahdollisella tavalla ja pyrkii kaikin tavoin toteuttamaan aikuisikään. Opit enemmän "kehittämisen" ja "toteutuksen" käsitteistä Yuri Burlanin koulutuksessa "System-vector psychology".
