Lasten kouluttaminen kouluun: Käytännön vinkkejä rakastaville vanhemmille
Olemme jo sairaita ja kyllästyneitä näihin hakkeroituihin lauseisiin, joiden mukaan "kaikki ihmiset ovat erilaisia", ja jokainen lapsi vaatii yksilöllistä lähestymistapaa oppimiseen. Ja käytännössä sekä perhe että koulu epäonnistuvat usein tässä. Mahdolliset koulutustoimenpiteet ja onnistunut valmistautuminen harjoitteluun edellyttävät, että tiedämme tarkalleen, miten vauvan psyyke toimii. Kuinka yksi lapsi eroaa toisesta, miksi hänellä on täsmälleen samat ominaisuudet, ominaisuudet, toiveet ja prioriteetit?
Akateemisen kuormituksen määrä, jonka lapsen on hallittava koulunkäynnin aikana, kasvaa vuodesta toiseen. Siksi lasten koulunkäynnistä on tullut kiireellinen tarve, hänen ansiostaan äskettäin syntynyt opiskelija voi tuntea itsensä luottavaiseksi ja rauhalliseksi.
Vanhempien voi olla vaikea selvittää, mitä koulu vaatii, minkälaista koulutusta tietty taito vaatii. Mutta on myös niin kutsuttu psykologinen valmius. On tärkeää, että lapset tuntevat halun oppia ja voivat mukautua turvallisesti vertaisryhmässä. Vain tässä tapauksessa koulu on ilo heille eikä siitä tule pitkäaikaista kovaa työtä.
Eri hahmot - erilainen lähestymistapa
Olemme jo sairaita ja kyllästyneitä näihin hakkeroituihin lauseisiin, joiden mukaan "kaikki ihmiset ovat erilaisia", ja jokainen lapsi vaatii yksilöllistä lähestymistapaa oppimiseen. Ja käytännössä sekä perhe että koulu epäonnistuvat usein tässä. Mahdolliset koulutustoimenpiteet ja onnistunut valmistautuminen harjoitteluun edellyttävät, että tiedämme tarkalleen, miten vauvan psyyke toimii. Kuinka yksi lapsi eroaa toisesta, miksi hänellä on täsmälleen tällaiset ominaisuudet, ominaisuudet, toiveet ja prioriteetit.
Kuten Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia selittää, kaikilla ihmisillä, olipa se aikuinen tai lapsi, on omat luonteenomaiset piirteensä ja ominaisuutensa, joita kutsutaan vektoreiksi. Ne määrittävät toiveemme ja toiveemme, kykymme. Ilman tätä tarkkaa tietoa yrityksemme valmistautua oppimiseen voivat olla paitsi hedelmättömiä myös vahingollisia.
Opiskelijat ovat erilaisia, vaatimukset ovat samat
Toisaalta koulu asettaa lapselle standardoituja vaatimuksia. Oppimiseen sopeutuminen vaatii koulutusta seuraavilla aloilla:
- lapsen hienomotoriikan valmistelu kirjoittamista varten;
- luku- ja laskutaidot, yksinkertaisimmat laskutoimitukset;
- riittävä puheen ja mielikuvituksellisen ajattelun kehitystaso (kyky säveltää tarina kuvasta, kertoa teksti uudelleen);
- riittävä tietämys ympäröivästä maailmasta (vuodenajat, kasvit ja eläimet, ihmisammattilaiset jne.)
- psykologinen valmius koulun tarjoamaan opetusmuotoon (riittävä huomion, ajattelun ja muistin kehittymisen taso, kyky sopeutua tiimissä ja noudattaa yleisiä vaatimuksia).
Onko mahdollista valmistaa esikoululainen menestyksekkäästi tällaiseen oppimismuotoon ottaen huomioon hänen luontaiset kykynsä? Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia sanoo, että tämä on mahdollista. Jokainen esikoululainen voi hallita tämän standardoidun taitoluettelon, mutta jokaisen lapsen valmistelussa on otettava huomioon hänen psyykkensä erityispiirteet.
Kuinka opettaa hätää
Erityisesti lasten koulunkäynnin valmistelusta ovat huolissaan vanhemmat, joiden lapsi on ketterä ja ketterä ja vaikeuksissa keskittyä tutkittavaan aineistoon. Hän pitää parempana aktiivisista peleistä ja urheilusta, mutta voi olla vaikeaa istuttaa häntä pöydälle. Kuinka olla? Loppujen lopuksi koulu vaatii häneltä sitkeyttä ja huomiota.
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia selittää, että tällainen näppärä ja ketterä, kilpailukykyinen ja johtoasemaan pyrkivä tomboy on ihovektorin omistaja.
Luonteeltaan hänelle annetaan hyvät taidot suunnittelussa, hänellä on joustava looginen ajattelu. Yleensä iholapsi hallitsee helposti laskutaidot.
Erikoispelit nopeimmalle
Näihin luontaisiin ominaisuuksiin voidaan luottaa, jotta vauvallesi on helpompi oppia tarvittava esikouluohjelma. Yritä esittää hänelle kaikki opetustiedot ulkoilupelin muodossa. Voit esimerkiksi tutkia numeroita asfaltille piirrettyjen "klassikoiden" avulla.
Rutiinista lukemisen oppiminen voidaan kääntää jonkinlaisen kiehtovan palapelin ratkaisemiseksi; iholapsi ratkaisee todennäköisemmin ongelman kuin lukee ääneen yksitoikkoisesti.
Lukuisat suunnittelijat, joilla on pieniä yksityiskohtia, origami-käsityötaitoja tai volumetrisiä 3D-palapelejä, auttavat valmistelemaan ihon hämmennyksen kättä kirjoittamista varten.
Rakentaminen on luonnollista kykyä, joka tällaisella lapsella on, se varmasti tuo hänelle iloa.
Mielikuvituksellisen ajattelun ja puheen kehittäminen, jota koulu tarvitsee, on myös paljon helpompi välittää ihovauvalle aktiivisessa pelissä. Tällainen lapsi voi katsoa kuvaa vain muutaman sekunnin, mutta siitä on mahdollista luoda tarina uudelleen aktiivisena, toistamalla tätä tarinaa liikkeessä.
Ihonvälejä kehitettäessä kurinalaisuus, riittävä kieltojärjestelmä ja päivittäinen rutiini ovat tärkeitä. Tämä lähestymistapa pystyy edelleen tarjoamaan hänelle tarvittavaa sitkeyttä, jota koulu tarvitsee.
Paras opiskelija
Anaalivektorin omaavalla lapsella on luonteeltaan aivan erilainen psyyke. Potentiaalisesti hän on paras opiskelija, oppia ja kerätä tietoa on hänen luonnollinen halunsa. Koulusta voi tulla hänelle rakkain ja halutuin paikka, jos vanhempi noudattaa systeemisiä suosituksia tällaisen lapsen kasvatukseen ja koulutukseen.
Anaalilapsi on hidas ja passiivinen. Informaation käsittely vie enemmän aikaa, koska hän analysoi sen syötteessä, järjestää sen päähänsä järjestämällä ne "hermoruutuiksi".
Tietämättä Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologiaa, teemme usein saman virheen: yritämme kiirehtiä ja kehottaa niin hidasta lasta.
Hidas itsepäinen - etsivät erityistä lähestymistapaa
”No, kuinka paljon enemmän kaivat! Tule nopeasti!" - vanhempi kehottaa ja aiheuttaa siten suurta vahinkoa. Ajan myötä tällainen keskeytys hitaiden vauvojen ajatteluprosesseissa johtaa siihen, että hän yleensä alkaa "pudota tyhmyyteen", "juuttua" jopa vastaamalla yksinkertaisimpaan kysymykseen. Lisäksi vastustamalla tätä toimintaa peräaukon lapsi alkaa itsepintaiseksi ja voi myöhemmin kieltäytyä opiskelemasta juuri tästä syystä.
Anna tällaiselle vauvalle enemmän aikaa ajatella, älä keskeytä häntä. On parempi järjestää harjoittelu rauhallisessa ilmapiirissä pöydässä tai istumalla sohvalla.
"Redskinsin johtaja" tai "Pelastajat, eteenpäin!"
Lastenkollektiivissa on pieni osa (noin 5%) lapsista, joilla on virtsaputken vektori. Nämä ovat lasten "pakkauksen" luonnollisia johtajia. He eivät ymmärrä lainkaan kieltoja ja rajoituksia, joten on turha pakottaa heitä tekemään mitään. He tarvitsevat toisenlaisen lähestymistavan.
Virtsaputken lasten "rikkominen" on rikos yhteiskuntaa vastaan, koska he ovat tulevaisuutemme. Pyrkiminen tuntemattomiin, tuleviin löytöihin, loistavien läpimurtojen tekeminen - näin kuvaa niitä Jurij Burlanin systeemivektori-psykologia.
Tällainen "pieni johtaja" on mahdollista valmistaa siihen, mitä koulu tarvitsee luottaen hänen luontaiseen omaisuuteensa - vastuuseen laumasta. Anna lauseesta "Vasya, emme selviydy ilman sinua" tulee avainsana häntä vetoomuksessa. Laske kuinka monta makeista ja omenaa sinun on otettava jokaiselle piknikille. Järjestä peli äidin tai ystävän "pelastamiseksi", jonka aikana hänen on suoritettava kaikenlaisia koulutustehtäviä.
Kuvallinen ja abstrakti ajattelu
Jokainen esikoululainen voi kehittää riittävän kuvan ja abstraktin ajattelun, jota koulu tarvitsee. Mutta on lapsia, joille tällaiset kyvyt ovat luonnollisia.
Kuten Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia selittää, visuaalisen vektorin omaavalla lapsella on kyky ajatella mielikuvituksellisesti, kun taas abstraktin ajattelun nerokas haltija on ääniteknikko.
Visuaalisen vektorin omaavien lasten on suositeltavaa lukea satuja empatian ja myötätunnon vuoksi, koska ne ovat luonnostaan hyvin herkkiä ja tunnepitoisia.
Heille oppimistaidot voidaan kutoa myötätuntoiseksi - esimerkiksi silloin, kun visuaalinen lapsi on sairaanhoitaja tai lääkäri.
Lapset, joilla on äänivektori, ovat kiinnostuneet jo varhaisesta iästä lähtien kysymyksiin siitä, miten maailma toimii ja mistä se kaikki tuli. Tulevaisuudessa hänestä voi tulla nerokas tutkija, mutta tämä vaatii hänen ominaisuuksiensa kehittämistä jo varhaisesta iästä lähtien.
Harjoittelukuormitus heille voidaan antaa tämän äänitekniikan luonnollisen kiinnostuksen perusteella: piirrä yhdessä tähtitaivaan kartta tai laske ihmisen luurankojen luiden määrä anatomiseen atlasiin.
Koulu on ilo
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologian luokat antavat sinun määrittää tarkasti vauvasi psyyken luonnollinen rakenne, koska moderni ihminen on 3-5 vektorin omistaja kerralla. Monet kuuntelijoistamme jättivät palautetta siitä, kuinka syvästi he oppivat ymmärtämään lastaan.
Tämän tiedon avulla et voi vain valita lapsellesi optimaalisen esikouluohjelman. Sinulla on mahdollisuus nähdä sisältäpäin jokaisen opettajan ja kouluttajan psyyke ja tila, johon luotat lapsellesi. Työssä olevan kiireisyyden vuoksi nykyajan vanhempien on usein siirrettävä valta kehittää tarvittavat taidot päiväkodin tai varhaiskehitysklubin asiantuntijoille.
Tarjoa lapsellesi optimaaliset olosuhteet kehitykselle, ja koulu on hänelle ilo.
Ilmoittaudu ilmaisiin Yuri Burlanin johdantokursseihin.
