Lasten psykologian ongelmat. Suullisen lapsen kasvattaminen
Lasten psykologian ongelmat ovat aina merkityksellisiä. On erityisen ajankohtaista ratkaista ne tänään, psyyken lakien löydösten aikakaudella ja siten halujen ja elämänskenaarioiden muodostumisen laeilla. Tässä artikkelissa kerrotaan tarkemmin ihmisistä, joilla on suullinen vektori.
Ja entä jutut Lida, he sanovat, Tämän on keksinyt Vovka.
(Agniya Barto)
Lasten psykologian ongelmat ovat aina merkityksellisiä. On erityisen ajankohtaista ratkaista ne tänään, psyyken lakien löydösten aikakaudella ja siten halujen ja elämänskenaarioiden muodostumisen lailla. Tässä artikkelissa haluaisin puhua ihmisistä, joilla on suullinen vektori.
Tästä artikkelista vanhemmat pystyvät ymmärtämään paremmin, kuinka henkisen muodostumisen aikana (korkeintaan 15-16-vuotiaat) tulisi vaikuttaa suun vektorin kehitykseen korjaamalla sellaiset negatiiviset ilmenemismuodot kuin esimerkiksi tyhjä puhelu tai halu välittää olemattomat tapahtumat todellisina. Tämän tiedon perusteella vanhemmat näkevät myös, millaisessa toiminnassa heidän lapsensa kykenee toteuttamaan itsensä parhaalla mahdollisella tavalla, ja auttavat häntä siirtymään ammatinvalinnassa.
Suullisen vektorin kehittämiseksi ja / tai toteuttamiseksi mahdollisimman tehokkaasti on erittäin tärkeää ymmärtää, miten sen ominaisuudet liittyvät ihmiskunnan luonnollisiin tehtäviin, toisin sanoen on tarpeen ymmärtää suullisen toimenpiteen ydin. Siksi ihmiset, joilla on suullinen vektori, ja suullisten lasten vanhemmat haluavat myös suositella artikkelia "Suullisten toimenpiteiden rooli ja olemus ihmiskunnan kehittämisessä ja säilyttämisessä". Tässä artikkelissa tarkastellaan suullisen vektorin kehittämistä ja toteuttamista.
Lasten kasvatukseen liittyvät ongelmat. Suun vauvan kehitys
Suullinen lapsi haluaa aloittaa erogeenisen vyöhykkeensä - suunsa ja puhuu jatkuvasti, väsyttäen ympäröivänsä jatkuvalla puhevirralla. Kaikissa yksityiskohdissa hän kertoo loputtomasti kaiken, mitä näki esimerkiksi päiväkodissa, koulussa. Vanhemmat, kouluttajat, opettajat eivät enää kuuntele häntä, vaativat hiljaisuutta, yrittävät eristää hänet jne. Mutta psyyken lakien mukaan mitään halua ei tuhota, se vain muuttaa toteutumistapaa.
Tunne tarpeesta pitää kuuntelijoiden huomio, suullinen lapsi alkaa keksimään tapahtumia ja yksityiskohtia, jotka kiinnostavat keskustelukumppania. Jokaisella uudella kertomuksella nämä alun perin olemattomat tapaukset kasvavat yhä useammilla kuvitteellisilla yksityiskohdilla. Ja jos pääset jatkuvasti eroon puhelias lapsesta, jättäen hänen halunsa puhua ilman erityistä kehitystä, niin aikuisuudessa tämä muuttuu väärän tiedon levittämiseksi, josta monet ihmiset kärsivät.
Kuinka voit vaikuttaa pieneen suulliseen?
Ihmiset, joilla on suullinen vektori, pystyvät ilmaisemaan sanoilla hyvin tärkeitä merkityksiä, jotka liittyvät yhteiskunnan säilyttämiseen yhdistämällä ihmisiä ymmärtämään valinnanvapautta. Mutta jotta suullisen puheen puhe heijastaisi luonnon syviä tavoitteita ja merkityksiä, on tärkeää kehittää hänelle mahdollisesti annettavaa sanallista älyä.
Tämäntyyppisen ajattelun erityispiirre on siinä, että ymmärtäminen kohdistuu jo puhuttuun viestiin, toisin sanoen ihminen ensin puhuu ja pohtii vasta sitten mitä on sanottu. Suullisen lapsen älykkyyden kehittämiseksi on erittäin tärkeää antaa hänelle tietty aihe, koska tässä tapauksessa puhumisesta tulee mahdollisimman mielekästä, mikä tarkoittaa, että sen ymmärtäminen edistää erityisesti mielen kehitystä.
Samasta syystä sinun ei pitäisi kannustaa lastasi olemaan aktiivista laulamista. Sublimoimalla halun puhua erogeenisen alueen aloittamisen kautta, laulaminen ei edistä suullisen sanallisen älykkyyden kehittymistä.
Kiroaminen suun vauvan suuhun
Monet suullisten lasten vanhemmat ovat huolissaan siitä, kuinka lapset käyttävät kirouksia. 6–7-vuotiaana me todellakin kuulemme ensimmäistä kertaa pienestä suullisesta kirouksen, joka herättää meissä sisäisen arvauksen elämän seksuaalisuudesta. Tämä löytö innostaa mielikuvitustamme ja kokee sen olevan ilo tietää seksuaalisuudesta. Ennen murrosikää tämä tunne unohdetaan.
Aikooko lapsi käyttää kuulemaansa valasanaa? Se riippuu olosuhteista, joissa se kehittyy. Jos lapsi ei menetä turvallisuuden tunnetta, hänen yksilöllinen mielenterveytensä paljastaa onnistuneesti kaikki kollektiivisen mielenterveyden saavutukset, mukaan lukien hänen kehittämänsä kulttuuriset rajoitukset. Tässä tapauksessa lapsi, joka kuuli loukkaavan sanan, ei käytä sitä. Mutta epäsuotuisassa ulkoisessa ympäristössä, turvallisuuden tunteen menettämisen myötä, lapsi, joka on kuullut puolison, voi käyttää sitä, koska hän ei tunne kulttuurin esteitä.
Miksi seksuaalikasvatuksen suorittaa ikäisensä, 6–7-vuotias lapsi? Miksi vanhemmat eivät voi ottaa tätä toimintoa?
Suvun parhaan lisääntymisen kannalta yksi varhaisimpien ihmisten asettamista rajoituksista oli insestin kieltäminen. Se sisältyy myös nykyaikaisen ihmisen psyykkiseen. Vanhemmat ilmoittavat lapselle elämän intiimistä puolesta tahattomasti erittäin voimakkaan iskun lapsen psyykeen. Murrosiässä vanhempien on annettava vain tarvittava seksuaalikasvatus ei-toivottujen raskauksien ja sukupuolitautien ehkäisemiseksi.
Mutta sukupuolikasvatuksessa - tukahdutetun eläinkokemuksen palauttaminen hedelmöityksestä - luonto on säätänyt erityisen erityisroolin, jonka pieni suullisti esiintyy ikäisensä piireissä lausumalla säädytöntä sanaa. Sitten, aikuisiän alkaessa, henkilö voi soveltaa tietoa elämän seksuaalisesta näkökulmasta, jatkaa rodunsa ja säilyttää ihmiskunnan koskemattomuus.
6–7 vuoden jakso seksuaalisuuden löytymisestä johtuu siitä, että primitiivisillä ihmisillä seksuaalinen kypsyys tapahtui juuri tässä iässä. Nykyaikaisen tajuttoman psyyken kantaa tätä tietoa, ja siksi 6–7-vuotiaana lapsi, jolla on suullinen vektori, haluaa kertoa ikäisilleen ihmisrodun lisääntymisestä. Myöhemmin, kulttuurin syntymisen ja kehityksen myötä, vaadittiin lisäkasvuaikaa, jonka aikana paljastamme itsessämme ihmiskunnan kertyneen kulttuurikerroksen.
Seksistä vannovat sanat ovat kiellettyjä kulttuureista, jotka rajoittavat ensisijaista halua seksiä ja tappaa. Siksi kulttuuri rajoittaa ensinnäkin parittelua eläinperiaatteen mukaisesti (lasten saamisen vuoksi riippumatta emotionaalisesta yhteydestä kumppaniin), ja toiseksi, inhoaminen lähimmäistään kohtaan. Siksi maton käyttö on perusteltua vain silloin, kun on välttämätöntä elvyttää meissä nämä eläimistön vaistot: tieto lastesi syntymisestä ja kyky hyökätä vihollisen tappamiseksi. Kaikissa muissa tapauksissa, esimerkiksi julkisilla paikoilla, säädyttömyydet tulisi kieltää, koska sen käyttö poistaa meiltä eläinkielen vihamielisyyttä kohtaan.
Joten kasvattaessa suullista lasta on tärkeää muistaa, että samalla kun hän saa aikaan kulttuurirajoituksia, säädytöntä sanojen käyttö aikuisilla, julkisilla paikoilla, tulisi kieltää, mutta sitä ei saa moittia maton käytöstä ikäisensä keskuudessa.. Joidenkin vanhempien isku suullisen lapsen huulille, erityisesti suullisen arkaluonteiselle alueelle, lausumiseen. Tällaiset toimenpiteet aiheuttavat änkyttämistä.
Suullisen vektorin toteutus aikuisikään
Kuinka vanhemmat voivat auttaa suullista lasta valitsemaan ammatin?
Tätä varten on tärkeää määrittää hänen suullisen vektorinsa kehitystaso. Pystyikö lapsi kehittämään sanallista älykkyyttään?
Suullisen älykkyyden hyvällä kehityksellä ja vahvalla temperamentilla suullisen korkein oivallus on mahdollista. Tällöin suuntaa koko yhteiskunta sanalla yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi suun kautta vaikuttava henkilö vaikuttaa maan tai jopa ihmiskunnan kehitykseen. Esimerkiksi tänään suullinen asiantuntija voisi yhdistää valtavan joukon ihmisiä niiden tavoitteiden ympärille, jotka johtavat meidät tulevaisuuteen - henkisen kehityksen valintaan. Tarvittava ja kiireellisin vaihe tähän suuntaan on venäläisten hallitsema uudentyyppinen ajattelu - järjestelmä-vektoripsykologian aikakausittainen löytö. Siksi suullisen, jolla on kehittynyt sanallinen äly, on nykyaikaisessa maailmassa välttämättä hallittava systeemistä ajattelua.
Minkä tyyppisiä aktiviteetteja tulisi neuvoa kehittyneelle suulliselle, joka näkee järjestelmä-vektoripsykologian tietämyksen perusteella kaikki inhimillisen kehityksen lait?
Tällaisesta suullisesta edustajasta voi tulla esimerkiksi televisio- tai radiotoimittaja, joka nostaa ohjelmissaan esille mahdollisia ratkaisuja nyky-Venäjän ja koko ihmiskunnan ongelmiin. Sydämen sytyttävän sanansa kautta hän pystyy antamaan ihmisille erehtymättömän suunnan yhdistymiselle ja kehitykselle uuden ajattelun avulla. Suullisen edustaja voisi pitää tulisia puheita, jotka saavat meidät ajattelemaan, että ongelmia ei anneta meille sattumalta, vaan kehityksellemme niiden voittamalla. Ilman hänen voimakasta puhuttua sanaa monien on edelleen vaikea myöntää, että paras ratkaisu ongelmiin on mahdollista juuri psyyken lakien perusteella, joiden avulla voimme luoda tasapainon ympäristön kanssa, jonka tunnemme onnellisuuden tunteena..
Äänivektorin läsnä ollessa suullisesta voi tulla omien kappaleidensa esittäjä, jossa ilmaistaan tärkeät merkitykset ihmisten yhdistämiseksi. Joten Vladimir Vysotsky, suullinen ääni virtsaputkesta, onnistui vahvistamaan virtsaputken mentaliteettiamme siinä määrin, että se yhdistää meidät nykyhetkeen huolimatta Venäjän vaikealta ajalta kulutusyhteiskunnan arvoilla vastusti meitä. Nykyään vahvistunut mentaliteettimme estää Venäjää hajoamasta mahdollisimman paljon.
Anaalivektorin läsnä ollessa suullisti ajattelee outoissa, paradoksaalisissa kategorioissa. Siksi jopa hänen ajatustensa yksinkertainen muotoilu sanoin nähdään erittäin hauskana.
Hyvä, mutta vähemmän korkea toteutustaso viittaa siihen, että suullinen henkilö, vaikka hän käyttää sanallista älykkyyttään, ei tuo yhteiskuntaa laadullisesti uudelle kehitystasolle. Tällöin suullisesta edustajasta tulee esimerkiksi TV- tai radio-juontaja, joka yhdistää ihmisiä sosiaalisten ongelmien keskustelun ympärille, tai esimerkiksi opettaja, joka yhdistää opiskelijat oppiaineensa ympärille.
Mitä neuvoja suulliselle teini-ikäiselle on, jos hänen sanallinen älykkyytensä ei ole kehittynyt riittävästi?
Suullisen vektorin toteuttamiseksi on useita tapoja, jotka eivät vaadi sanallista älyä. Yleensä suullinen henkilö valitsee ne joko johtuen verbaalisen älykkyytensä riittämättömästä kehityksestä tai kyvyttömyydestä löytää itselleen sopivampaa toimintaa.
Tämän oivalluksen avulla oraalit yhdistävät ihmiset heidän yhteisessä halussaan levätä ja rentoutua. Pyrkiessään viettämään vapaa-aikaa mielenkiintoisena ja hauskana ihmiset menevät elokuviin, sirkukseen, konsertteihin, oopperaan, katsovat jalkapalloa ja kokoontuvat myös juhliin. Tässä heitä vain yhdistävät oraalilaiset, jotka toteuttavat tämän vektorin riittämättömästi korkealla tasolla.
Urheilutelevisio-ohjelmien kommentaattori, juhlien toastmaster, sirkuksessa oleva pelle - ne kaikki auttavat meitä pitämään hauskaa vapaa-ajallaan.
Nivelsiteellisellä ihon nivelsiteellä oraalilaiset voivat tehdä upeita näyttelijöitä, erityisesti koomikoita. He voivat myös onnistua toteuttamaan itsensä laulamisessa: erityisten värähtelyjen ansiosta heidän äänensä, paljon vahvempi ja epätavallisempi, antaa suuremman vaikutelman yleisölle. Äänivektorin läsnä ollessa suullisista voi tulla upeita oopperalaulajia.
Myös suulliset laulajat voivat täyttää erityisroolinsa ja tulla parhaiksi kokeiksi ja maistajiksi. Tämä johtuu siitä, että suulliset ovat kaikkein ohuimpia tuntemaan erilaisia makuelämyksiä. Siksi primitiivisistä ajoista nykypäivään etenkin gourmet-ruoanlaitto on edelleen suun edustajan etuoikeus.
Nyt on sanottava suullisen vektorin toteuttamattomista tavoista.
Nykyään, kun ihmiset ovat täysin hämmentyneitä, jopa kehittyneillä suun edustajilla on usein rooli, joka on täysin vastakohta heidän luonnolliselle lajiroolilleen. Siksi sosiaaliset ongelmat ja / tai valtaa pilkkaavat nykyaikaiset satiirikot ja humoristit eivät yhdistä, vaan erottavat ihmiset.
Nykyään sosiaalisten ongelmien pilkkaaminen saa meidät unohtamaan ne, mikä lievittää ratkaisun löytämiseen tarvittavaa ajatusstressiä. Emmekä voi yhdistää kollektiiviseen tietoisuuteen ongelmista ja seuraavan kehitystilamme valintaan.
Viranomaisten pilkka johtaa siihen, että viranomaiset menettävät auktoriteettinsa, eikä kukaan tottele sitä pitäen heidän etujaan täysin erillisinä viranomaisten eduista. Tämä tilanne aiheuttaa yhteiskunnassa erimielisyyttä: jokainen - vain itsensä, omien etujensa vuoksi, mikä tarkoittaa, että kukaan ei tottele yhteistä yhteyslinkkiä, ja on olemassa uhka valtion muodostavan eheyden hajoamisesta.
Siksi sosiaalisen ongelman ja vallan pilkkaaminen, jonka nykypäivän suulliset kehittäjät toteuttavat kaikilla kehitystasoilla, on ehdottomasti vasta-aiheista yhteiskunnassamme! Kaikkien näiden ihmisten tulisi etsiä muita mahdollisuuksia ilmaista itseään riippuen suullisen vektorinsa kehitystasosta.
Joten suulliselle teini-ikäiselle, jolla on kehittynyt sanallinen äly, vanhempien tulisi suositella sellaisia ammatillisia toimintoja, joihin hänen verbaalinen älykkyytensä voi olla mukana. Muuten kehittynyt suullinen ihminen ei ymmärrä potentiaaliaan maksimaalisesti. Kuten edellä on osoitettu, hänen on parasta todistaa itsensä ohjelman isäntänä, opettajana, tulisten puheidensa, kappaleidensa tai tarinoidensa esiintyjänä.
Ja vain suullisen älykkyyden kehittymättömyyden vuoksi vanhempien tulisi neuvoa niitä toimintoja, jotka eivät vaadi sen käyttöä. Kuten edellä mainittiin, tässä tapauksessa suullisen edustaja voi todistaa olevansa laulaja, näyttelijä, urheilukommentaattori, pelle, toastmaster, kokki, maistija.
Satiristina ja humoristina toteutettavaksi tämäntyyppinen toiminta vaatii nykyään systeemisen ajattelun alustavaa hallintaa, mikä on välttämätöntä selkeän käsityksen saamiseksi siitä, mitä pilkata tarkalleen ja mitä ei.
