Luokat Lasten Kouluttamiseen: Helppo, Mielenkiintoinen, Järjestelmällinen

Sisällysluettelo:

Luokat Lasten Kouluttamiseen: Helppo, Mielenkiintoinen, Järjestelmällinen
Luokat Lasten Kouluttamiseen: Helppo, Mielenkiintoinen, Järjestelmällinen

Video: Luokat Lasten Kouluttamiseen: Helppo, Mielenkiintoinen, Järjestelmällinen

Video: Luokat Lasten Kouluttamiseen: Helppo, Mielenkiintoinen, Järjestelmällinen
Video: Barnahus hankkeen väkivalta ja traumawebinaari 2024, Maaliskuu
Anonim
Image
Image

Luokat lasten kouluttamiseen: helppo, mielenkiintoinen, järjestelmällinen

Lapsen sosiaalistumisella, hänen kyvyllä olla vuorovaikutuksessa lasten tiimissä, aikuisten kanssa, kyvyllä hahmottaa riittävästi uudet vaatimukset ja elää uusien sääntöjen mukaan on tärkeä rooli määritettäessä lasten psykologisen valmistautumisen tasoa kouluun..

- Oletko jo valmistautunut kouluun?

- Ostimme päiväkirjan ja vyön …

Pitääkö vanhempien käyttää rahaa (ja paljon), aikaa (joka ei jo riitä) viedäkseen esikoululaiset luokkiin valmistelemaan lapsia kouluun? Ne, jotka johtavat näitä luokkia valmistellakseen lapsia kouluun, ymmärrettävästi vastaavat, että luokkiin osallistuminen on melkein pakollista kaikille. Ja he pelottavat lasta tulevaisuudessa epäonnistuneella lapsella, että hän ei pysty hallitsemaan monimutkaista ohjelmaa ilman alustavaa valmistelua ensimmäisestä luokasta alkaen. Ja sitten sen viive kasvaa kuin lumipallo. Toinen painava (kielletty) argumentti - "joka ei mene koulun valmisteluun, hän ei pääse oppilaitokseemme".

Monille vanhemmille tämä on riittävä syy lähettää lapsi koulun valmistelutunneille. Toiset ovat vakuuttuneita tarpeesta osallistua valmisteleviin luokkiin Venäjän koulutuksen tilanteen takia: Loppujen lopuksi uudistukset ovat täydessä vauhdissa (liittovaltion koulutusstandardit otetaan käyttöön, uusi ammatillinen opettajastandardi otetaan käyttöön jne.), Muut lapset ovat menneet (vihainen, aggressiivinen, käsittämätön), yhteiskunta on muuttunut (yhä enemmän on menossa kohti moraalista hajoamista).

Ehdotan ymmärtävän koulun valmistavien luokkien semanttisen merkityksen: mitä ne antavat lapsille ja mihin heidän tulisi kiinnittää huomiota? Missä muodossa on parempi valmistaa lapsi koulua varten - palkata ohjaaja tai mieluummin ryhmätunnit, vai voivatko vanhemmat itse selviytyä samankaltaisesta tehtävästä?

Miksi on tärkeää valmistaa lapsia kouluun

Joten useimmat vanhemmat uskovat aivan oikeutetusti, että lapsen suhde kouluun kehittyy suotuisasti, joten lapset on valmisteltava kouluun etukäteen.

On kuitenkin ymmärrettävä, että lasten kouluvalmius riippuu paitsi siitä, ovatko lapset oppineet lukemaan ja kirjoittamaan ennen koulua, osaavatko he englantia. Hankitut tiedot, taidot ja kyvyt eivät takaa lasten turvallisuutta koulussa. Toinen asia on tärkeä tässä - lasten psykologinen valmius.

Lapsen sosiaalistumisella, hänen kyvyllä olla vuorovaikutuksessa lasten tiimissä, aikuisten kanssa, kyvyllä hahmottaa riittävästi uudet vaatimukset ja elää uusien sääntöjen mukaan on tärkeä rooli määritettäessä lasten psykologisen valmistautumisen tasoa koulupsykologin toimesta.

Vaikea valmistaa, helppo kouluun

Parafrasoimalla venäläisen suuren komentajan A. V. Suvorovin lause "Oppiminen on vaikeaa - taistelussa on helppoa", voimme sanoa, että lasten koulua varten valmistelut ovat eräänlainen silta päiväkodin ja peruskoulun välillä. Kysymys esikoululaitosten koulutusohjelmien ja sen ohjelman mukaisesta johdonmukaisuudesta, jonka mukaan lapsi opiskelee ala-asteen koulussa, ei ole lainkaan tyhjäkäynnillä, koska opiskelijan menestys riippuu ensimmäisestä kerrasta, kun hän kuulee aiheesta, yrittää itsensä missä tahansa taitossa tai se oli jo hänen aikaisemmassa kokemuksessaan. Toisaalta tiettyjä aiheita hallittaessa on olemassa vaara, että hän ei enää ole kiinnostunut niistä koulussa: "Miksi mennä kouluun, tiedän sen jo".

Image
Image

Venäjän peruskoulun tilanteen analyysin perusteella (siirtyminen toisen sukupolven standardeihin, useiden ohjelmien valinta opettajan harkinnan mukaan) riippuu oppituntien kehittämisen sisältö koulun valmistelemiseksi missä koulussa lapsi käy, mikä ala-asteen opettaja nimenomaan. Ja koska tällaista tarkkaa tietoa ei ole, vanhemmat ovat vaarassa olla arvaamattomat luokkien sisällöstä lasten koulunkäynnin valmistamiseksi. Luokat voivat osoittautua hyödyttömiksi ja jopa vahingollisiksi: sen sijaan, että olisimme kiinnostuneita oppimisesta, oppimisesta, koulunkäynnistä ilolla, havaitsemme laiskuutta, apatiaa ja haluun puuttua kouluun.

Kuinka valmistella lapsia kouluun

Joten, jotta lapset valmistautuvat oikein kouluun, vanhempien on tiedettävä, että lapsuuden persoonallisuuden tässä kehitysvaiheessa sosiaalistuminen on tärkeää. Lapsen loogisen, abstraktin ajattelun ja älyllisten kykyjen kehitys tulee taustalle. Tässä on ymmärrettävä, että peruskouluikäisten lasten tietyn psykologian lisäksi on myös tietyn lapsen yksilöllisiä piirteitä.

Kaikki lapset syntyvät erilaisina. Se näyttää hakkeroidulta lauseelta, joka on kaikkien ymmärrettävissä, mutta todellisuudessa sovitamme edelleen kaikki lapset samaan kokoon ja esitämme heille samat vaatimukset. Kerro minulle, kumpi vanhemmista pystyy erottamaan yhden lapsen toisistaan sisäisten henkisten ominaisuuksiensa - vektorien - perusteella? Mutta vanhemmat, monet psykologit eivät voi! Samaan aikaan, erottamalla lasten henkiset ominaisuudet, voimme luoda heille mukavimmat olosuhteet kehitykselle.

Joten lapsi, jolla on anaalivektori, jota on vaikea sopeutua muutoksiin ja jolla on luonteeltaan jäykkä psyyke, tarvitsee alustavaa valmistautumista menestymiseen koulussa. Hänen on tärkeää tutustua kouluun, opettajaan, luokan lapsiin ja hallita perusopetustaidot. Nykyaikainen ohjelma ei tarjoa huolellista aiheiden tutkimista (mikä on niin välttämätöntä lapsille, joilla on peräaukon vektori), ja "laukka ympäri Eurooppaa" -oppiminen voi aiheuttaa sopeutumisvaikeuksia ja jumittumista.

Vertailun vuoksi lapset, joilla on ihovektori, pystyvät tottua nopeasti kaikkeen, ja uutuuskerroin ei aiheuta heille stressiä, kuten anaali, vaan uteliaisuutta. Anaalilapsen vanhempien onnistuneet toimet ovat: toistuvat keskustelut esikoululaisen elämän tulevista muutoksista, käveleminen koulussa, äänittäminen ja osallistuminen koulun valmisteleviin kursseihin, joita hänen tuleva opettajansa opettaa ja missä tulevat luokkatoverit mennä.

Siksi tieto lapsen synnynnäisistä taipumuksista ja iän psykologisista ominaisuuksista antaa vanhemmille mahdollisuuden arvioida lastensa kouluvalmiutta ja ymmärtää, onko heidän mentävä neuvotteluihin lasten koulunkäynnin valmistamiseksi vai onko se parempi (hyödyllisempi, enemmän tuottavaa) viettää tämän ajan vierailemalla esimerkiksi koulumaalauksissa lapsille.

Koulu vaikeille lapsille

Luonnollisesti vaikeita lapsia ei ole. Vanhempien ja opettajien virheet tekevät niistä sellaiset. Luonto antaa meille uuden sukupolven, emmekä kehitä sitä, vaan rampautamme sitä saamalla moraalisen hirviön neron sijasta. Tässä mielessä koulu on myös "tulevaisuuden tako". Miksi lapset ohittavat koulun? Syitä on monia, mutta globaalin syynä on lasten psykologian, heidän tarpeidensa ja arvojensa ymmärtämisen puute. Aika on erilainen kuin muutkin lapset, ja he kaikki yrittävät opettaa-opettaa mieli-mielen isoisän menetelmillä.

Vanhempien kouluikäisten lasten psykologiset ominaisuudet, kouluikäisten lasten psykologia paljastuvat aivan toiselta puolelta, kun Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologian tietoa käytetään käytännössä. On käynyt ilmi, että lasten sopeutuminen kouluun on kivutonta, jos tiedämme heidän luontaiset ominaisuutensa ja toimimme selvästi tietoisina näistä yksilöllisistä ominaisuuksista.

Psykologin, jolla on vaikeita lapsia koulussa, työn tulisi sisältää paitsi erilaista diagnostiikkaa (nykyään psykologit voivat mitata mitä tahansa, jolla on selkeä ominaisuus mitata, mutta mitä tehdä seuraavaksi, on iso kysymys), mutta ennen kaikkea sen ymmärtäminen, mitä lapsi on nimetty vaikeaksi ja miksi. Voi käydä niin, että opettaja kutsuu anaalivektorin ominaisuuksien prisman kautta ihon lasta niin. Kyllä, hän on erilainen - ketterä, leikkisä, hän voi tehdä useita asioita samaan aikaan oppitunnilla, hänen on vaikea istua paikallaan, jos hän ei ole kiinnostunut.

Tietämällä järjestelmä-vektoripsykologia, vanhemmat voivat itse ymmärtää lapsen ominaisuudet ja tarpeet ja muuttaa tilannetta parempaan suuntaan. Esimerkiksi iholapsi tarvitsee selkeät säännöt, sopimattoman käyttäytymisen rajoitukset, etuuksiin perustuvat erityiset palkkiot. Kilpailu, usein tapahtuvat muutokset, urheilu ja hyvin määritelty päivittäinen rutiini voivat myös olla hyviä motivoivia tekijöitä tällaiselle lapselle. Oikealla lähestymistavalla lapsi muuttuu "vaikeasta" kurinalaiseksi, menestyväksi opiskelijaksi.

Image
Image

Yhteenvetona haluaisin huomata, että vanhemmille annettu neuvonta lasten koulunkäynnissä ei saavuta heidän tavoitteitaan, jos vanhemmat eivät tunne lastaansa, hänen vektoriaan. Aivan kuten ei ole mahdollista suorittaa totuudenmukaista analyysiä lasten kouluvalmennuksesta ilman tietoa lapsen sisämaailmasta, koska toiselle on mahdotonta saavuttaa sitä, mikä on normaalia toiselle. Joten iholapsi keskittyy tehtävien suorittamisen nopeuteen, hän ei pysty antamaan täydellistä laatua asiassa, jossa vaaditaan huolellista suorituskykyä. Vaikka lapsi, jolla on peräaukon vektori, on päinvastoin erittäin perusteellinen, hän pystyy tuomaan minkä tahansa aloitetun yrityksen täydelliseksi. Samalla et voi säätää sitä - se menee hämmennykseen. Kaikki nämä on otettava huomioon valmisteltaessa maaperää onnistuneen lapsen oppimisen suunnittelulle.

Lukuisat tulokset vanhemmista, jotka ovat suorittaneet "System Vektoripsykologia" -koulutuksen ja pystyneet ratkaisemaan erilaisia kasvatusongelmia, myös koulutukseen liittyviä, löytyy arvosteluosiosta.

Alla on vain muutama esimerkki:

Koin täysin järjestelmä-vektoripsykologian tehokkuuden itselleni. Opiskellessani sitä, löysin oikean lähestymistavan nuorimpaan poikaani, joka kirjoissa kirjaimellisesti koulun ensimmäisistä päivistä lähtien ilmoittautui opettamattomaksi sopeutumattomaksi. Opettaja, jolla on laaja kokemus lasten kanssa työskentelystä ja jonka toimiston seinät on ripustettu erilaisilla kirjaimilla, osoittautui voimattomaksi - lapseni yksinkertaisesti sivuutti hänet, ei halunnut oppia …

Äänivektoria koskevista luennoista tuli ilmoitus, jonka kuvauksessa näin selvästi kaikkien lapseni ongelmien syyn …

Heti kun ymmärsin tämän, heti kun loin lapselleni optimaaliset olosuhteet, riittämättömyysongelma vähitellen hävisi, ja opettaja ilmoitti hämmästyneenä, että poikani sai huomattavan älykkyyden …

Tatiana K. Lue koko tuloksen teksti … lapsen "korjatun" kehityksen tulokset näkyvät - hänellä on vakaampi mieliala, hän on nyt enemmän yhteydessä, vähemmän peloissaan ja peloissaan … Elena S. Lue tuloksen koko teksti

Kiitän tekemään sinut onnelliseksi ja surulliseksi samanaikaisesti. Ei ole välttämätöntä kohdella upeaa, näppärää, fidgety, juoksevaa, laihaa ja nopeasti vaihtavaa lasta !!!

Ja sinun on suoritettava Yuri Burlanin koulutus "Järjestelmä-vektoripsykologia" ja ymmärrettävä lapsesi mielenterveys tavalla, jota mikään psykologi ja psykiatri ei voi ymmärtää! Ei lapsia tarvitse "hoitaa" - hän on terve, hänellä on luonnollisesti upeat ominaisuudet täyttääkseen erityinen roolinsa, vaan Yhdysvallat: vanhemmat, opettajat ja psykologit! Luolien lukutaidottomuus on välttämätöntä poistaa lasten kasvatuksesta, ja koulutuksessa löydät avaimet onnellesi.

… Arvoisien psykiatrien ja psykologien olisi pitänyt nähdä tämä kuva ja systeeminen onneni !!! Ohjeet, paristot, ruuvimeisselit, legot ja lentokoneiden piirustukset levitetään luovassa sotkussa huoneen ympäri. Insinööri kasvaa! Ja sanoit "ADHD" …

Anastasia A. Lue tuloksen koko teksti

Haluatko selvittää lapsesi kyvyt ja ominaisuudet, haluatko auttaa lapsia paitsi selviytymään koulussa myös päästä sinne kehittämään ja hyödyntämään luontaista potentiaalia? Ilmoittaudu Yuri Burlanin ilmaisiin online-luentoihin "System Vector Psychology".

Suositeltava: