Visuaalisen vektorin emotionaalinen amplitudi
Visuaalisen vektorin tunnetilojen muutosten amplitudi voidaan kuvata käyttämällä kahta käsitteellistä ulottuvuutta. Ensimmäinen, perustavanlaatuinen, on visuaalisen vektorin "pelko - rakkaus" henkisen kehityksen alue …
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia jakaa ihmisen synnynnäiset henkiset ominaisuudet kahdeksaan erityyppiseen vektoriin, joilla on seuraavat nimet: visuaalinen, ääni, oraalinen, haju, virtsaputki, peräaukko, iho ja lihakset.
Visuaalisessa vektorissa elämän kirkkain tunne liittyy tunteiden ilmenemismuotoihin. Visuaalinen henkilö on taipuvainen myötätuntoon, katumaan, itkemään, olemaan hyvin peloissaan, vilpittömästi iloitseva, rakastava. Tajuttomasti visuaalisen vektorin omaava henkilö pyrkii muuttamaan visuaalisia vaikutelmia, esimerkiksi rakastaa matkustaa, katsella uusia elokuvia ja rakastaa maalaamista. Katsoja on ainoa, joka pystyy näkemään kauneuden ja nauttimaan siitä.
Visuaalisen vektorin tunnetilojen muutosten amplitudi voidaan kuvata käyttämällä kahta käsitteellistä ulottuvuutta. Ensimmäinen, perustavanlaatuinen, on visuaalisen vektorin "pelko - rakkaus" henkisen kehityksen alue. Tämä alue on tärkein nimittäjä määritettäessä ja ymmärtäessä visuaalisen vektorin vakaa tila ihmisessä, hänen kykynsä empata, hänen yleinen emotionaalinen potentiaalinsa. Sitä voidaan käyttää kuvaamaan, mitä tunteita ja tunteita vallitsee ihmisen elämässä, kun hän on tekemisissä muiden ihmisten kanssa.
Toinen käsitteellinen ulottuvuus on eräänlainen osajoukko ensimmäisestä, ja se kuvaa emotionaalisten tilojen muutoksen luonnetta ensimmäisen sisällä. Tunteellisen amplitudin huipulla "ylemmät" tilat ovat tunteiden aalto, sisäinen myrsky, ilo, täynnä tunteita. Niin sanotut "alemmat" tilat - ne, jotka tapahtuvat, kun tunteet laskevat tasaiseksi, rauhalliseksi tasapainotunneksi, kuten suru, kaipaus, suru.
Visuaalisen vektorin "ylempi" ja "alempi" emotionaalinen tila
Juri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia sanoo, että visuaalinen henkilö, kuten muiden vektorien edustajat, syntyy arkkityyppisessä tilassa. Sitten, ennen murrosiän loppua, ihminen kehittyy, toisin sanoen poistuminen arkkityypistä ja synnynnäisten vektoriominaisuuksien kehittyminen yhdelle seuraavista tasoista: eloton, vihannes, eläin, ihminen. Visuaalisen vektorin korkein kehitystaso on ihminen.
Tunteiden vektorin kehittymisasteesta (tai alikehityksestä) riippuen, johon tällaiset ihmiset pyrkivät, vaihtelevat. Se voi olla syvä rakkauden ja myötätunnon tunne, kauneuden tunne ja ilo itsensä esittelystä ja jopa tempauksesta tuntemattoman ja tappavan pelosta.
Visuaalisen vektorin nautintoperiaate on sama - halu kokea eläviä tunteita. Ainoa ero on täsmälleen täytettävä: aistikokemukset, jotka liittyvät muihin ihmisiin, mikä vastaa visuaalisen vektorin korkeaa kehitystasoa, tai kaikenlaisia emotionaalisia heilahduksia, kuten tapahtuu visuaalisen vektorin edustajien ollessa kehittymättömässä tilassa tai stressissä olevat. jotka eivät pysty saavuttamaan potentiaaliaan.
Tunne-vaihtelut ovat visuaalisen vektorin arkkityyppinen ohjelma, tilojen usein tapahtuvat muutokset demonstratiivisesta korotuksesta pelon tilaan. Tunteiden vaihteluilla voi olla erilaisia ilmenemismuotoja: emotionaalinen kiristys, hysteria itserakkauden vaatimuksena, taikausko tarpeen pelon tuntemisena.
Korotusta ja melankoliaa kehittymättömän visuaalisen silmän tilojen amplitudina
"Ylä" euforiatila, korotus on emotionaalinen tuulenpuuska, jota ei ole muotoiltu tunteiksi. Henkilö tuntee sisäisen nousun, impulssin, joka työntää tämän tilan esiin tuomiseen. Mutta jos hän ei kykene tuomaan tunteitaan, luomaan emotionaalista yhteyttä toiseen henkilöön, luovien taitojen puuttuessa nämä tunteet pysyvät sisällä "palaneina" tai henkilö pyrkii kaikin tavoin kiinnittämään huomiota itseensä, käyttäytyy rajoittamattomasti, demonstratiivisesti, hysteerisesti.
Korotustila antaa suurimman ilon katsojalle, joka ei ole oppinut muotoilemaan tunteitaan. Ihminen kokee iloa, mielialan jyrkän nousun, syy-ilon, kun hän haluaa nauraa, nyyhkyttää, juosta jonnekin, yhtäkkiä fantasia alkaa toimia voimakkaasti, kuvat vilkkuvat hänen päänsä.
Korotustiloja varten optikot menevät lahkoihin induktiivisten ihoäänen tai ihoäänen suullisten saarnaajien luona. Jotkut ihmiset, joilla on iho- ja äänivektorien yhdistelmä, pystyvät indusoimaan, ts. "Tartuttakaa" ideoitanne muita ihmisiä. Kun idea syntyy äänivektorin epäterveellisestä tilasta, esimerkiksi vakaumuksella, että ihminen on Jumalan valitsema, tällainen induktio on psykopatologista, haitallista muille. Tällaiset ihmiset luovat usein lahkoja, joissa ne magneetin tavoin houkuttelevat emotionaalisesti epävakaita yksilöitä visuaalisella vektorilla.
Fanaattisesti vakuuttunut ideastaan, lahkon johtaja "esittelee" visuaalisen lauman "jumalallisen periaatteen" mysteeriin ja tuo heidän visuaalisen pelkonsa uskon tilaan korkeammassa voimassa, mikä voi johtaa heidät korotettu vimma. Jos tällainen henkilö on myös suullisen vektorin omistaja, hänen kykynsä suostutella on monta kertaa vahvempi. Karismaattisten seurakunnissa voidaan nähdä eläviä esimerkkejä ihoäänisten ja suullisten saarnaajien tällaisesta korostetusta vaikutuksesta ihmisiin, joilla on pelko näkyvissä.
Korotustila, elävä demonstratiivisuus, hysteria antaa visuaaliselle henkilölle lyhytaikaisen täyteyden ja ilon tunteen, mutta se on ehdottomasti suunnattu emotionaaliseen itsetyytyväisyyteen, kun taas muut ihmiset toimivat eräänlaisena katalysaattorina.
Yleensä korotuksen jälkeen tapahtuu jyrkkä sisäinen emotionaalinen lasku melankoliaksi - "alempi" tila, jyrkkä mielialan heikkeneminen, johon liittyy negatiivisia tunteita itselleen, tyhjyyttä, itsesääliä. Melankolia on negatiivinen "alempi" tila, joka jatkuu, päättyy negatiivisiin tunteisiin, kuten lumipallo, josta on vaikea päästä ulos. Melankoliatilassa visuaalinen henkilö kokee negatiivisesti kohtalonsa, keskittyy itseään koskeviin huoliin.
Rakkauden tunne ja surun suru kehittyneen vision tilana
Osa visuaalista arkkityyppiä on pelon sisäinen tila. Kaikkien visuaalisten pelkojen juuret ovat kuolemanpelko. Se, mitä tunteita ja tunteita katsoja voi kokea elämässään, riippuu oikeasta kehityksestä, ts. Lapsuudessa hankituista taidoista ottaa pelko itsensä ulkopuolelle, tunteiden oikea-aikaisesta kouluttamisesta. Visuaalisen lapsen tunteiden kehittyminen ja kouluttaminen alkaa emotionaalisista siteistä vanhempiin, klassisen kirjallisuuden lukemiseen, tunteiden luovaan ilmaisemiseen esimerkiksi piirtämällä, osallistumalla lastenteatteriryhmään.
Visuaalinen henkilö, joka on oppinut kokemaan vilpittömän myötätunnon tunteen muita ihmisiä kohtaan, halu auttaa heitä tarpeen mukaan, muuttaa vähitellen sisäisen pelkonsa itsestään rakkauden tilaksi muita kohtaan. Rakkaus on korkeamman asteen visuaalinen tunne, joka on suunnattu toiselle henkilölle (joskus eläimelle tai muulle esineelle), toisin kuin pelko, joka keskittyy itseensä.
Rakkaus tilana kypsyy ihmisen sisällä, ja sen ilmenemismuodossa se voidaan ohjata koko maailmaan, mukaan lukien tunteet eläin- ja jopa kasvi- ja elottomasta luonnosta. Kuten korotus, tämä "ylempi" tila ei voi kestää kauan emotionaalisen korkeuden huipulla. Henkisen kohotuksen tila, tavalla tai toisella, ihmisen kehityksestä riippumatta korvataan, emotionaalinen amplitudi laskee.
Siirtyminen "ylemmästä" rakkauden tilasta visuaalisen vektorin alempiin tiloihin kehittyneessä visuaalisessa silmässä ei yleensä ilmene melankoliana, vaan kevyen surun, surun tunteena. Esimerkki tällaisesta tunteesta on suru ihmistä kohtaan, joka on kuollut, jonka kanssa oli läheinen emotionaalinen kontakti. Tämä tunne, riippuen henkilön vektorijoukosta, voidaan yhdistää muiden vektorien tunteisiin, kuten peräaukon vektorin nostalgiaan, joka liittyy hylättyjen kotimaiden koskettaviin muistiin, ja muuhun.
Toisin kuin melankoliatila, jolla on ilmeinen kielteinen vaikutus, surulla ja surulla ei ole sitä sortavaa ja raskauttavaa vaikutusta, ja ne kulkevat enemmän kuin puhdistava emotionaalinen kokemus visuaaliselle henkilölle. Surun ja surun tilassa sekä ahdistuksessa visuaalinen henkilö on taipuvainen itkemään, mutta kaipuun ollessa kyseessä nämä ovat katkeruuden ja itsesääliä kyyneleitä, jotka ovat luonteeltaan hysteerisiä ja tuhoisia. surun ja surun tapauksessa nämä ovat hengellisen puhdistuksen kyyneleitä.
Kyyneleet eivät ole vain fysiologinen erogeenisen vyöhykkeen aloitus, vaan myös välttämätön kokemus näköhenkilölle. Toisen sisäisen kokemuksen aiheuttamat kyyneleet "puhdistavat sielun", valmistautuvat emotionaalisesti seuraaviin tilamuutoksiin.
Aistien kouluttaminen
Jos huomaat lapsesi käyttäytymisessä:
- mielenosoitus,
- erityinen halu tunteelliseen viestintään,
- pelottavuus (pimeyden pelko, pelko jättää vanhemmat, pelko kuolla),
- kyky muuttaa leikki nukkeilla ja pehmoleluilla todelliseksi esitykseksi,
- taipumus osoittaa sääliä hyönteisiin ja kukkiin jne.,
sitten luonto on antanut lapsellesi visuaalisen vektorin.
Visuaalinen lapsi tarvitsee sopeutumisen perustaitojen kasvattamisen lisäksi tunteiden kouluttamista. Voit herättää kiinnostusta emotionaaliseen kehitykseen kirjallisuuden avulla, joka saa sinut tuntemaan sankareita. Nämä voivat olla tarinoita eläimistä ja lapsista, esimerkiksi V. Korolenkon "Underground Children", R. Kipling "Mowgli".
Emotionaalinen ekstraversio - empatia, myötätunto - vapauttaa katsojan itsensä pelosta, antaa tasapainoisen aivojen biokemian, antaa sinun myötätuntoa muiden ihmisten kanssa heidän vaikeuksissaan, vaikeuksissaan ja tragedioissaan. Ensimmäisten äidin tai isän lukemien kirjojen jälkeen lapsi tavoittaa luonnollisesti tämän nautinnon (todellisen rakkauskokemuksen puhtaasti visuaalisessa mielessä!) Saamaan uudestaan ja uudestaan. Tässä tapauksessa on helppo työntää häntä lukemaan itse.
Yuri Burlanin systeemivektori-psykologia suosittelee G. Kh: n satujen lukemista visuaalisille lapsille ja nuorille. Andersen, ranskalaisen romantiikan klassikon V. Hugon ja muiden kirjat …
Nykyaikaisten vanhempien suuri virhe, etenkin Venäjällä, että poikien ei pidä itkeä, johtaa poikien visuaalisen vektorin kehittymisen häiriöihin. "Älä itke!", "Miksi annoit nunnat mennä?", "Valista kuin nainen" - tällaisilla lauseilla vanhemmat yrittävät lyödä "huumoria" visuaalisen pojan luota, tehdä hänestä vahvan, voimakkaan, rohkea ja pystyy puolustamaan itseään. Itse asiassa kieltämällä visuaaliset ominaisuudet, joita ei ole vielä kehitetty lapsessa ja jotka ilmenevät hysterian tai esittelyn tasolla, vanhemmat eivät voi kasvattaa lapsen rohkeutta ja tahtoa.
Päinvastoin, traumatisoitunut visuaalinen lapsi on herkempi pelkoille kuin toiset, ja siksi hän on vähemmän kykenevä sosiaalistumaan ja "puolustamaan itseään". Usein tällaisen ihmisen elämänskenaario aikuisuudessa rakentuu taistelulle omien pelkojensa ympärille, usein yrittämällä pelastaa itsensä mahdollisilta hyökkäyksiltä itseään vastaan, samalla kun hyökätään suullisesti muihin ilman syytä, demonstratiivisella käyttäytymisellä.
Jos vanhemmat luovat riittävät olosuhteet visuaalisen vektorin kehittymiselle ja toteuttamiselle, lapsi, jos se on poika, oppii ymmärtämään riittävästi visuaaliset ominaisuutensa saaden paremman psykologisen vakauden, usein jopa kyvyn reagoida aggressiivisiin vaikutuksiin, suojella itsensä ja muiden kanssa. Visuaalinen poika ei todellakaan ole taistelija, ja hänen taistelukykynsä on paljon huonompi kuin lapsilla, joilla ei ole visuaalista vektoria.
Vanhempien tulisi ymmärtää, että visuaalisen lapsen aistien kehitys fiktiolla, emotionaalisen yhteyden luomisen ja ylläpitämisen taidoilla, humanististen arvojen muodostamisella ei ole vain tapa päästä eroon lapsesta pelon ja hysteerisen tilan kautta. käyttäytymistä, mutta myös luotettava perusta tulevaisuuden kypsälle ja toteutuneelle yhteiskunnan persoonallisuudelle.
Kuinka katsoja toteuttaa itsensä
Visuaalisen vektorin "ylemmän" ja "alemman" tilan lopuksi on tärkeää huomata seuraava. Kun kokeneiden tunteiden kohde sekä "ylemmässä" että "alemmassa" tilassa on ulkopuolella ja tunteet muotoillaan tunteiksi tai luovaksi työksi, ne eivät vahingoita visuaalista henkilöä itseään ja hänen ympärillään olevia ihmisiä. Siinä tapauksessa, että hän itse on visuaalisen ihmisen kokemusten kohde, tämä ilmenee negatiivisesti sekä itselleen että ympäröiville.
Jos seuraat itsessäsi hallitsematonta mielialan muutosta euforiasta epäonnistumisen melankoliaan, kun näyttää siltä, että "maailma on romahtanut", niin ensimmäinen näille tiloille löydettävä rakentava sovellus on muotoilla ne tunteiksi, rakentaa emotionaalisia yhteyksiä muut ihmiset. Tai aktivoi olemassa oleva potentiaali ymmärtämällä luovuuden tunteellinen amplitudi.
Elävät tunteet tietysti kirkastavat elämää, ruokkivat mielenkiintoa kokea ne uudestaan ja uudestaan joka kerta. Kun visuaalinen henkilö käyttää emotionaalista amplitudiaan luovuudessa (näyttelijä, taiteilija, suunnittelija), ammatissa, jolla on myötätuntoinen suhtautuminen toisiin ihmisiin (lääkäri, opettaja), vapaaehtoistyöhön tai muuhun myötätunnon ilmaisuun liittyvään toimintaan, halu kokea "rakkauden" tila tulee hänelle inspiraation lähteenä toteuttaa itsensä täysimääräisesti koko elämänsä ajan. Tämä on visuaalisen ihmisen todellisen luonnollisen ja luonnollisen onnen polku.
