Kun äiti ja yhteiskunta sanovat erilaisia asioita … opimme muodostamaan oman mielipiteemme
Mistä tiedät, mitä pieni ihminen todella ajattelee? Kuinka opettaa olemaan uskomatta sokeasti muiden ihmisten jokaiseen sanaan, vaan muodostamaan oma mielipiteesi kaikesta? Voitteko kehittää tavan ajatella ja epäillä menettämättä luottamusta vanhempiinne?
Uinti tietovirroissa
Eri lapset havaitsevat ja hyväksyvät tiedot eri tavoin: toiset luottavat ehdoitta äitiinsä, toiset hyväksyvät vain sen, mikä on heille hyödyllistä, tai he yksinkertaisesti unohtavat. Toiset taas ovat hyvin vaikuttuneita, jopa peloissaan tai ihailtuja, neljännessä on oma mielipiteensä kaikesta, viidenneksi yleensä kokoontuu ja kertoo kaikille jatkuvasti.
Mistä tiedät, mitä pieni ihminen todella ajattelee?
Kuinka opettaa olemaan uskomatta sokeasti muiden ihmisten jokaiseen sanaan, vaan muodostamaan oma mielipiteesi kaikesta?
Voitteko kehittää tavan ajatella ja epäillä menettämättä luottamusta vanhempiinne?
Lapsi kasvaa, alkaa kysyä päivittäin vaikeutuvia kysymyksiä, yrittää tehdä ensimmäiset johtopäätökset, muodostaa syy-yhteyden, tekee ensimmäiset omat päätöksensä, muodostaa oman tapansa olla vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa.
Saapuessaan päiväkodin, koulun, pihan ja niin edelleen sosiaaliseen ympäristöön lapsi tuntee muiden ihmisten - kasvattajien, lastenhoitajien, opettajien, toverien, naapureiden, sukulaisten - vaikutuksen. Lisäksi tänään ei voida sulkea pois Internetistä tulevan tiedon vaikutusta.
Liian monet tekijät vaikuttavat lapseen siten, että pienen ihmisen todelliset toiveet, kokemukset ja toiveet oli selvästi ja yksinkertaisesti mahdollista selvittää ymmärtämättä nuoren psykologista luonnetta. Tämä voidaan tehdä käyttämällä Juri Burlanin systeemivektori-psykologiaa, joka erottaa ihmiset niiden luontaisten ominaisuuksien - vektorien - perusteella.
Nykyaikaisella lapsella on vertaansa vailla suurempi temperamentti kuin aikaisemmilla sukupolvilla. Lapsillamme on halun voima kussakin vektorissa on paljon suurempi kuin meissä ja vaatii omaa tyydytystään. Ymmärtämällä heidän luontaiset tarpeensa pystymme määrittämään optimaalisen suunnan heidän kehitykselleen.
Tapa käsityksemme maailmasta, vektorisarja, annetaan meille syntymästä lähtien. Synnynnäinen psykologisten ominaisuuksien joukko määrää tapa, jolla tiedämme tiedon, sekä tapamme julistaa itsemme maailmalle. Lapsuuden aika on aika, jolloin kehitymme paitsi fyysisesti myös psykologisesti. Tämä tarkoittaa, että ennen murrosiän loppua meillä on mahdollisuus nostaa tasoa, jolla aikuisen persoonallisuus toteutuu koko hänen elämänsä ajan.
Jopa lapsuudessa nykyiset ominaisuudet pyrkivät kuitenkin täyttymään. On tarvetta - etsitään tyytyväisyyttä. Joku tarvitsee kiitosta, joku tarvitsee voittoa, toinen tarvitsee vastauksia, toinen tunteita. Ja lapsi yrittää saada ne suoraan, mahdollisimman hyvin, kun hän ymmärtää, miten se käy.
Voit luottaa vain äitiisi
Luotettavimmat ja vastuullisimmat ovat tietysti lapset, joilla on peräaukon vektori. Heille äidin mielipide on tärkein ja kiistaton. Parasta anaalilapselle on vanhempien ylistys. Luonnollinen kiinnostus lukemiseen ja oppimiseen. Tällaiset lapset oppivat ja itsenäistyvät melko hitaasti. Ketterän ja ovelan, ihovektoria saavan lapsen vieressä pieni analnik näyttää olevan nerokas yksinkertainen, periaatteellinen totuuden taistelija, jossain jopa itsepäinen.
Ilmiömäinen muisti, analyyttinen mieli ja kyky järjestelmällistä tietoa tekevät lapsista, joilla on anaalivektorikykyiset opiskelijat ja potentiaaliset tutkijat, kouluttajat, tutkijat, analyytikot. Heidän mielipiteensä perustuu aina saatuun tietoon ja asiantuntijoiden mielipiteisiin.
Kasvava anaaliseksiä voi tulla asiantuntijaksi valitulla toiminta-alueella, jos ominaisuuksia kehitetään oikein. Minkä tahansa oppitunnin mitattu vauhti, kyky viedä aloituksesi loppuun, viedä kaikki yritykset loppuun, tarkkuuden, tarkkuuden, tarkkuuden ja kohtuullisen kiitoksen opetus mahdollistavat peräaukon vektorin ominaisuuksien kehittämisen.
Kasvatusvirheet, kuten jatkuva kiire, kiire, kyvyttömyys lopettaa toimintansa, olipa se sitten mikä tahansa, vanhempien kiitoksen puute, muuttuvat vektorin ominaisuuksien vähäiseksi kehitykseksi ja kyvyttömäksi toteuttaa itseään yhteiskunnassa. Anaalisen henkilön mielenterveyden puutteet ilmenevät kosketuksesta, kritiikistä, suullisesta tai fyysisestä sadismista ja niin edelleen.
Ja mitä saan tästä?
"Omasta mielestäni" - näin kutsutaan joskus pieniksi hiihtäjiksi, jotka eivät tee mitään vain niin, kaikessa heille pitäisi olla hyötyä tai hyötyä, muuten miksi? Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia selittää, että looginen ajattelu, käyttäytymisen joustavuus, sopeutuvuus mihin tahansa olosuhteisiin ja kiireellinen tarve voittaa, olla ensimmäinen kaikessa, saada aineellinen tai sosiaalinen etu ovat ihon omaavan lapsen ominaisuudet vektori.
Hän ei ole taipuvainen pitkittyneeseen keskittymiseen, mutta tarttuu kaikkeen lennossa jättäen vain tarvittavat tiedot päähänsä, loput unohdetaan välittömästi. Ketterä, ketterä fidget, hän voi helposti järjestää uuden pelin, kerätä joukkueen ja jakaa tehtäviä kaikille. Hänen mielipiteensä voi muuttua täysin päinvastaiseksi yhden sekunnin aikana, jos se on hänelle hyödyllistä, huijaaminen ei ole niin kauhea rikos nahalle kuin peräaukon lapselle, se on vain yksi tapa ratkaista hänen ongelma.
Kasvattamalla ihovauvaa kurin, järjestelmän ja päivittäisen rutiinin olosuhteissa, tottumalla itseorganisaatioon ja palkitsemalla vain todella merkittävistä saavutuksista, voit kasvattaa lahjakkaan insinöörin, lakimiehen, liikemiehen ja johtajan, pätevän johtajan tai erinomaisen urheilijan.
Nämä lapset tulevat nopeasti itsenäisiksi ja riippumattomiksi vanhemmistaan, sopeutuvat helposti mihin tahansa elämäntilanteeseen ja löytävät paikkansa auringon alla. Juuri tämä paikka riippuu ihovektorin ominaisuuksien kehitystasosta: joko johtava suunnitteluinsinööri tai varas, huijari, huijari. Fyysisen rangaistuksen läsnäolo sekä usein käytettävät materiaalipalkkiot nahkaselkän kasvatuksessa aiheuttavat merkittäviä vahinkoja vektoriominaisuuksien kehittymiselle ja siten kyvylle toteuttaa itsensä aikuisuudessa.
Missä on taivaan katto?
Lapset, joilla on visuaalinen vektori, ovat suuria syitä. Visuaalinen tiedon nälkä johtuu hänen uteliaisuudestaan ja viestinnän tarpeesta, vaikutelmanjanosta ja tunteiden vaihdosta. Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia osoittaa, että ekstrovertti visuaalinen vektori antaa omistajalle hyvän havainnon yhdistettynä erinomaiseen näkemykseen, ja hän haluaa jakaa sekä havaintojaan että kokemuksiaan tästä.
Pieni katsoja reagoi hyvin emotionaalisesti mihin tahansa tietoon, hän siirtää kaiken heti itselleen, kokee kaikki tapahtumat tasavertaisesti osallistujiensa kanssa - iloitsee tai itkee, on vaikuttunut tai pelästynyt, ihailee tai järkyttää. Katsoja uskoo ihmeisiin, taikuuteen ja satuihin enemmän kuin muut. Lisäksi hän on itse suuri unelmoija ja keksijä.
Visuaalinen vektori tarkoittaa mielikuvituksellista ajattelua, luonnollista kiinnostusta kirjoihin, elokuviin, sarjakuviin, visuaalisiin peleihin, tämä on mahdollisesti suuri älymystö, joka on tarpeeksi helppo oppia, taipumus luoviin ammatteihin. Vanhemmat ovat kiinnostuneita ja helposti hänen kanssaan, koska hän kiirehtii jakamaan sisimmänsä ajatuksia rakkaansa kanssa, kaikki hänen tunteensa ovat yhdellä silmäyksellä, hän on aina avoin viestinnälle, tunteiden ja vaikutelmien vaihtamiselle.
Kun pienen katsojan kasvatus vastaa hänen psykologisia ominaisuuksiaan, se on ensisijaisesti tarkoitettu edistämään tunteita, kuten myötätuntoa, empatiaa ja sääliä. Visuaalisen vektorin kehitys tapahtuu suunnasta itsestään toiseen. Prosessin ydin on siirtää tunteiden painopiste itsestään toisten tunteisiin, siirtyminen tunteiden kulutuksesta tyylillä "katso minua", "rakasta minua", "sääli minua" lahjoittamiseen, ulospäin, ulospäin - tämä on myötätunto sitä, jolle pahempi, joka tarvitsee apua.
Pitkälle kehittynyt katsoja ei voi joutua jonkun toisen vaikutuksen alaiseksi, koska hän ei ole taipuvainen uskomaan ennusteisiin, noituuteen, taikauskoihin ja muihin huijareiden ja huijareiden fantasioihin. Hänellä on melko suuri tietovarasto, kehittynyt aistillisuus, korkea älykkyys ja hän ei pyri osoittamaan vastuuta elämästään kenellekään muulle kuin itselleen.
Samaan aikaan toinen visuaalinen henkilö, jolla on vain matalampi kehitysaste, on yhä enemmän valmis luottamaan minkä tahansa amuletin ihmeelliseen voimaan tai kuvitteellisten psyykkisten yliluonnollisiin kykyihin. Kaikki tämä sen sijaan, että panostaisit omiin ponnisteluihisi parantaaksesi elämääsi.
Kuulen tähdet
Miksi toinen tyyppi on lapsia, joilla on äänivektori. Tajuton mutta sisäinen kysymys työntää heitä etsimään vastauksia, on tärkeää, että he tietävät, miten kaikki toimii, kuka ihminen on, mistä hän tuli, miksi hän tuli ja minne hän menee, mutta pääasia on mikä on tämän kaiken merkitys?
Ääni lapsi on kiinnostunut elämän ja kuoleman, ihmisen ja Jumalan kysymyksistä, ja on kiinnostunut paljon aikaisemmin kuin muut lapset ja paljon syvemmältä. Hän ei ole tyytyväinen kiertäviin vastauksiin tai keskustelun lykkäämiseen myöhempään. Vanhempien tällainen käyttäytyminen johtaa todennäköisesti siihen, että ääniteknikko alkaa etsiä vastauksiaan muualta - kirjoista, omista ajatuksistaan, Internetistä ja niistä, jotka ovat valmiita antamaan nämä vastaukset.
Jo sisäänpäin kääntynyt lapsi on vaarassa vetäytyä itseensä vielä enemmän, koska vain hänelle on olemassa maailma sisällä ja maailma ulkopuolella, ja abstrakti ääni-ajattelu antaa mahdollisuuden toimia laajamittaisesti, sekä fyysisin että metafyysisin kategorioin ja käsittein.
Ääniteknikko hallitsee kirjaimet, numerot, puhelimen, tabletin, tietokoneen riittävän nopeasti ja enimmäkseen itsenäisesti. Sisäinen vastaustarve kannustaa tiedonhakuun, ja luontainen kyky keskittyä tekee terveistä ammattilaisista potentiaalisia suuria tutkijoita. Se etsii kaiken olemassa olevan merkitystä ja olemusta, ääniteknikko syöksyy fysiikkaan, kvanttimekaniikkaan, tähtitieteeseen ja muihin täsmällisiin tieteisiin, etsii uusia ääniä / merkityksiä, luo klassista musiikkia, runoutta, proosaa, opiskelee kieliä tai luomalla niitä.
Internet vaihtoehtoisena todellisuutena on sekä luominen että analogia maailman äänikuvasta. Ääniteknikon sisämaailma on paikka, jossa hänen on helpompaa ja nopeampi paeta, kun ulkomaailma muuttuu vihamieliseksi - kovat äänet, melu, huudot, loukkaukset, jatkuva ajatuksista irtautuminen, yksinäisyyden mahdottomuus.
Matala kehitystasoinen terve ihminen ei kykene toteuttamaan itseään täysin yhteiskunnassa, mutta synnynnäiset ominaisuudet vaativat kuitenkin heidän tyytyväisyyttään. Ja uskonnollisten lahkojen, esoteeristen liikkeiden, meditatiivisten käytäntöjen, hengellisen koulutuksen ja muun etsiminen alkaa.
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia osoittaa, että äänivektorin itsetuntemus on voimakas täyttö hänen tarpeisiinsa. Tämä tarkoittaa kuitenkin itsesi tuntemista yhteiskunnan, ihmiskunnan, maailmamme hiukkasena, mutta ei jumalallisena olentona, tuntemattomana neroina tai suurena ja valaistuneena guruna. Tässä itsetuntemus korvataan itsepetoksella.
Ajattele omalla tavallasi, mutta ajattele itse
Juri Burlanin systeemivektoripsykologian luokitteleminen antaa mahdollisuuden valita avain minkä tahansa lapsen kasvattamiseen, jopa ensi silmäyksellä vaikein ja käsittämätön. Jokainen vauva kasvaa ja kehittyy luontaisten henkisten ominaisuuksiensa mukaan. Ymmärtämällä nämä ominaisuudet vanhempi saa idean mihin suuntaan kehittää lasta. Mikä tahansa kasvavan persoonallisuuden ajattelutapa - analyyttinen, kuvallinen, looginen, abstrakti tai muu - sitä voidaan ja pitäisi kehittää.
Lapsuudesta lähtien ajattelutapa vahvistuu tajunnassa, kun lapsi tuntee jatkuvasti vanhempien antaman suojan ja turvallisuuden, kun hän tietää, että hänen mielipiteensä on tärkeä sinulle, kun hän tuntee kunnioittaessasi hänen samankaltaisuuttaan sinuun ja hänen erimielisyytensä, riippumatta siitä, mitkä ne eivät vaikuttaneet sinulle käsittämättömiltä ja vierailta.
Lapsi alkaa rakastaa ajattelemaan, jos hän huomaa omien ajatustensa arvon, kun häntä lasketaan ja kunnioitetaan ihmisenä, kun hänen vanhemmillaan on vastauksia hänen kysymyksiinsä, koska lasten kysymykset eivät ole koskaan typeriä. Vaikeiden lasten salaisuudet, lapsuuden ajattelun kehittymisen erityispiirteet psyyken erityispiirteiden mukaisesti, jokaisen lapsen monimutkaisuus ja kasvunäkymät - kaikki tämä ja paljon muuta Yurin ilmaisissa online-luennoissa systeemisestä vektoripsykologiasta Burlan.
Pian!
Ilmoittautuminen linkin kautta:
