Lopeta vanhempi! Älä mene elämääni koputtamatta
Eilen olit varma, että poikasi ei uhkaa tulla uhkapeliriippuvaiseksi, hän on vakava ja keskittynyt vain tieteeseen. Jo tänään voit nähdä, että poika on "vetäytynyt itseensä" ja pelaa tietokonepelejä koko yön. Lapsi tarvitsee sinua vähemmän ja vähemmän, on vaikeampi hallita hänen käyttäytymistään. Pelko syntyy, minkä vuoksi alat painostaa, ja tämä aiheuttaa vielä enemmän vieraantumista keskuudessasi …
Pienestä lapsestasi on kasvanut 14, 15 tai 16 vuotta. Nyt et pääse hänen huoneeseen koputtamatta. Kun hän ei pidä siitä, mitä sanot, hän voi rohkeasti ilmaista mielipiteensä, ja nämä ovat usein ankaria ja odottamattomia sanoja. Se järkyttää sinua, loukkaa sinua. Hän ei koskaan antanut itselleen sitä! Ja nyt yhä useammin poika tai tytär osoittaa kapinallista käyttäytymistä, outoja asioita tehdään.
Eilen rakastava tytär käveli luoksesi, ja puhuit hänen kanssaan luottamuksellisesti. Hän on erinomainen opiskelija, hän vietti kokonaisia päiviä oppitunneilla. Jo tänään tyttäreni piti parempana monen päivän matkaa luokkatovereidensa kanssa lepäämään perheensä kanssa. Ja kanssasi sitä tapahtuu vähemmän ja vähemmän. Hän on kirjaimellisesti muuttunut silmiensä edessä ja ajattelee yhä vähemmän opintojaan.
Eilen olit varma, että poikasi ei uhkaa tulla uhkapeliriippuvaiseksi, hän on vakava ja keskittynyt vain tieteeseen. Jo tänään voit nähdä, että poika on "vetäytynyt itseensä" ja pelaa tietokonepelejä koko yön.
Lapsi tarvitsee sinua vähemmän ja vähemmän, on vaikeampi hallita hänen käyttäytymistään. Pelko syntyy, minkä vuoksi alat painostaa, ja tämä luo vielä enemmän vieraantumista keskuudessasi.
Tarkastellaan järjestelmä-vektoripsykologian näkökulmasta Yuri Burlania, kuinka löytää ja olla menettämättä yhteyttä lapseen tässä iässä. Kuinka käyttäytyä hänen kanssaan.
Tämä on kauhea sana "murrosikä"
Säilyttääkseen itsensä ja kehittääkseen luonnollisia ominaisuuksiaan lapsi tarvitsee turvallisuuden tunnetta. Ja pääsääntöisesti äiti takaa hänelle tämän.
Kuten Juri Burlanin systeemivektoripsykologia selittää, on ehdottomasti välttämätöntä, että lapsi saa turvallisuuden tunteen äidiltä kuuden vuoden ikään asti. Lisäksi tämän tarve vähenee vähitellen - jopa 15-16 vuoteen. Lapsi luopuu vähitellen tarpeesta saada suojaa äidiltä.
Lapset, jotka irrottautuvat äidistään, valmistautuvat aikuisuuteen. Pojat haluavat säilyttää itsensä yksin. Tätä varten he organisoivat itsensä yhdeksi turvallisuus- ja turvallisuusjärjestelmäksi, jossa heidät luokitellaan jaetaan yhteiskunnan roolien mukaan. Näin pojat kokeilevat itseään ensimmäistä kertaa kykyjensä ja ominaisuuksiensa mukaisesti.
14-16-vuotiaana tyttö alkaa näyttää itsensä naisen roolissa - hänellä on halu löytää mies. Joten hän testaa naisellisen houkuttelevuutensa pojilla, joista hänen turvallisuutensa riippuu tulevaisuudessa.
Kuinka kommunikoida aikuisen lapsen kanssa?
Tämän ajanjakson vaikeudet liittyvät siihen, että lapsella ei vielä ole erityisiä itsenäisyyden ja kypsyyden taitoja. Ja hän yrittää jo käyttää ominaisuuksiaan yhteiskunnassa, alkaa ottaa vastuun elämästään itse. Mutta hän tekee sen kömpelösti, liioiteltuina ja joskus aggressiivisesti. Siksi hänen tekonsa saattavat tuntua oudolta ja hänen käyttäytymisensä käsittämättömältä. Tänä aikana erimielisyyksiä esiintyy useimmiten vanhempien ja lasten suhteissa.
Vanhempien vastustaminen näille heidän voimakokeilleen on vain epäonnistunut yritys palauttaa lapsi edelliseen asentoonsa, kun vanhemmat ymmärsivät lapsensa eli takaisin lapsuuteen, joka peruuttamattomasti lähtee. On jousivaikutus - mitä kovemmin puristat sitä, sitä nopeammin ja terävämmin se palaa alkuperäiseen asentoonsa. Luonto laukaisee tämän mekanismin, emmekä voi peruuttaa sitä. Toiminnallamme voimme aiheuttaa kielteisiä tunteita vain kasvavissa lapsissa.
Aikuiset lapset tarvitsevat kuitenkin edelleen aikuiselta pätevää ja luovaa ohjausta. Ja voidaksemme ymmärtää, miten tämä tehdään, meidän on ymmärrettävä lapsen ominaisuudet.
Hän tarvitsee erityisen lähestymistavan
Luonnollisten ominaisuuksien kehityksen määrä, jonka lapsi imee ennen 15–16-vuotiaita, kaikki, mikä on kehittynyt teini-ikäisille tähän ikään mennessä, alkaa nyt testata ja käyttää häntä kuin pukeutumisharjoituksissa ennen aikuisuutta. Luonnollisten ominaisuuksiensa eri napojen ilmeneminen antaa hänelle mahdollisuuden ilmaista itseään kaikilla ominaisuuksillaan, tuntea ympäristön reaktio toimintaan ja valita aikuisen skenaario elämäänsä.
Kaikki lapset ovat erilaisia, ja erityisen selvästi ihmisen luonnolliset ominaisuudet alkavat hänen vektoriensa mukaisesti ilmetä murrosiässä.
Vektoreita on yhteensä kahdeksan. On alemmat vektorit, jotka määrittelevät libidomme, ja ylemmät, jotka säätelevät henkilön älyllistä ja kognitiivista sfääriä. Joten alempien vektorien joukossa on peräaukon ja ihon vektoreita.
Moderni Romeo ja Julia
Ihovektorin ominaispiirteet ovat looginen ajattelu, luontaiset ominaisuudet kurinalaisuuden kehittymiselle. Nämä ovat joustavan psyyken omistajia, he ovat liikkuvia, he haluavat tehdä kaiken nopeasti ja useita asioita samanaikaisesti. Samaan aikaan he ovat alttiita itsepidätykselle, säästävät aikaa ja tilaa.
Joten lapsi, jolla on murrosikäinen ihovektori, voi kokeilla tämän vektorin ominaisuuksien täyttä laajuutta: itsehillinnän puutteesta ja järjestelmällisistä viivästyksistä vakiintuneen järjestyksen tarkkaan toteuttamiseen. Jos hän tuli aina kotiin samaan aikaan, jonka hänen vanhempansa asettivat, hän voi 15-vuotiaana tulla kotiin klo 12 yöllä. Lisäksi hän ei vastaa kysymyksiin missä hän oli. Tai hän vastaa ollenkaan, että tämä ei ole vanhempien mielen asia.
Lapsen peräaukon vektorin sivut, jotka ovat miellyttäviä vanhemmille, ovat tottelevaisuus, valituksen ja ahkeruus. Lisäksi tällaisella lapsella on analyyttinen ajattelutapa, hän haluaa tehdä kaikki asiat hitaasti, johdonmukaisesti ja tehokkaasti. Murrosiässä lapsi, jolla on anaalivektori, voi väliaikaisesti muuttua päinvastaiseksi - olla töykeä vanhemmilleen, kritisoida heitä.
Harkitse Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologian näkökulmasta myös ylempien vektorien ilmenemisen piirteitä. Teini-ikäisen tytön visuaalinen vektori ja pojan äänivektori.
Juliet
Rakkauteni ei etsi turhia sanoja -
se on jo kasvanut valtavasti.
W. Shakespeare (Romeo ja Julia)
Rakastuminen tyttöyn tänä aikana on luonnollinen luonnollinen pyrkimys. On kuitenkin tyttöjä ja poikia, joiden ensimmäinen rakkaus voi olla erityisen kiihkeä. Ystävällistä, avointa, suloista tyttöä ei voida tunnistaa. Nyt hän pyörii lähellä peiliä, sitten hän itkee, halaa nallekarhua ja kirjoittaa innoissaan viestejä puhelimeen …
Visuaalinen vektori asettaa erityisen emotionaalisuuden, jolla on laaja valikoima tunteiden ja tunteiden ilmenemismuotoja. Katsojat voivat lentää rakkaudella ja kimaltelevat ilosta, tai he voivat mennä hystereihin muutamassa sekunnissa pienintäkään ongelman takia. Nämä ovat kulttuurin, taiteen ystäviä, kauneuden ystäviä. Heillä on hyvin kehittynyt mielikuvitus, he ovat unelmoivia ja romanttisia, aistillisia ja haavoittuvia. Ja tietysti he ovat rakastavia.
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologian mukaan katsojien päärooli yhteiskunnassamme on ihmisten välisten emotionaalisten yhteyksien luominen.
Kaikki rakastuneen tytön ajatukset ja teot ovat suunnattu pojalle. Vain yksi halu hallitsee ja määrää hänen tekonsa - rakastaa ja tulla rakastetuksi. Tänä aikana tyttö voi päästä mukaan ruokavalioon, meikkikokeisiin, kirkkaisiin, uhmakkaisiin vaatteisiin.
Nuoren Julian mieliala voi muuttua dramaattisesti. Hän voi olla surullinen ja hetkessä nauraa. Rakkaus häntä kohtaan on elämän tarkoitus, vahvin tunne, yksi ja ainoa. "Tämä on ensimmäinen ja viimeinen kerta elämässään", tyttö ajattelee ensimmäistä kertaa tuntemalla syvää myötätuntoa poikaa kohtaan.
Aikuiset saattavat ajatella, että tyttären tunteet ovat kauheat ja kevytmieliset, ja riitoja ja konflikteja ei suljeta pois vanhempien hylätessä pienen rakastajan käyttäytymisen. Niin surullista kuin vanhemmillekin, rakkaus poikaa kohtaan on tärkeintä tänä aikana. Ja kuten olemme jo keskustelleet, tämä on luonnollinen prosessi, joka sisältyy ihmisen henkiseen luonteeseen.
Aikuisten osallistuminen tähän on mahdollista vain siinä määrin kuin tytär sallii. Ja täällä, tietäen kaikki visuaalisen vektorin vivahteet, voit osallistua sen parhaiden ominaisuuksien ilmentymiseen. Voit muodostaa yhteyden tyttären kanssa osallistumalla hänen etuihinsa. Mene esimerkiksi yhteen meikkitaiteilijan tai stylistin kanssa. Ja sen jälkeen voit ehkä mennä melodraaman yhteiseen katseluun tai mestarikurssille luovalla puolueellisuudella. Tämä auttaa vahvistamaan yhteyttä ja täyttämään tytön emotionaalisen tarpeen.
Romeo
Tarvitsen sellaisen aineen, että hetkessä se antaisi täydellisen levon
elämästä ja samalla nopeudella
Vapauta keho hengityksestä …
V. Shakespeare (Romeo ja Julia)
Lapsuudesta lähtien tämä poika luki tieteiskirjallisuutta, kysyi upeita kysymyksiä elämästä ja kuolemasta, maailmankaikkeudesta ja Jumalasta. Kaikki olivat yllättyneitä hänestä:”Kuinka vakava, älykäs poika. Luultavasti tulee olemaan tiedemies!"
Nyt hän on kasvanut. Huomaat, että hänestä on tullut vetäytynyt, imeytynyt itseensä. Ei poista kuulokkeita päivällä eikä yöllä. Ja joskus pelit ja Internet vangitsevat hänet syvälle yöhön, jotta lapsi tuskin nousee sängystä aamulla mennäkseen kouluun.
Poikasi on voimakkaan, abstraktin älykkyyden omistaja, hänellä on mahdollisuudet loistaviin älyllisiin kykyihin. Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologian määritelmän mukaan nämä ominaisuudet ovat luontaisia äänivektorille. Äänitieteilijälle on luonnollisesti annettu kyky musiikkiin, täsmätietoihin, filosofiaan, vieraisiin kieliin.
Hän on jatkuvasti upotettu itseensä, ajatuksiinsa. Olipa hän vaeltanut Internetiä, "elää" uudessa pelissä tai yrittää päihdyttäviä keinoja - hän tekee kaiken tämän yhdellä tavoitteella, jota hän ei usein pysty sanelemaan: löytää elämän merkitys, vastata kysymyksiin "kuka minä olen?" Mistä tulit ja minne olen menossa? " Hänen päähänsä tulee jatkuvasti kysymyksiä, joihin hän ei löydä vastausta.
Murrosiässä kypsymisen aikana esiin nousee ikäisensä sopeutumisongelmia. Sonic-lapsi on ohittanut samat toiveet kuin kaikki muut pojat - häntä johtaa myös luonto. Hän todistaa tytöille arvonsa ja määrittää paikkansa yhteiskunnassa.
Vasta nyt ääniteknikkoa ei usein ole sosiaalistettu. Luonnollinen halu yksinäisyyteen ja hiljaisuuteen vaikeuttaa hänen kommunikointia tiimissä. Siksi hän ei välttämättä pysty luonnollisesti integroitumaan kypsyvään yhteisöön. Hän alkaa etsiä toista aluetta, jossa hän osaa ilmaista itseään paremmin, missä se on hänelle helpompaa ja tutumpaa.
Teini-ikäinen sonic alkaa osallistua tietokonepeleihin omalla tavallaan, menee rock-konserttiin, kokeilee huumeita … Hän yrittää toteuttaa luonnolliset halunsa tällä tavalla. Siinä ei kuitenkaan ole mitään järkeä. Tätä taustaa vasten teini-ikäinen voi yhä enemmän tuntua syrjäisältä, poissaolevalta.
Äänivektorin tilat voivat olla erilaisia: masennuksesta täydelliseen onnellisuuteen elämän tarkoituksen tuntemisesta, itsensä, kohtalonsa paljastamisesta ja hengellisistä yhteyksistä muihin ihmisiin. Ääni masennus tapahtuu, kun teini-ikäinen ei pysty selviytymään ikuisesta vastausten etsimisestä maailmankaikkeuden kysymyksiin.
Kuten Juri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia sanoo, ääniteknikon mukavin tila on yön hiljaisuus, joten kukaan ei häiritse keskittymästä itseensä. Tilasta riippuen on myös toinen vaihtoehto - hard rock, kuurova musiikki. Tämä rasitus korville on tapa vähentää kärsimyksen kärsimystä hellittämättömässä filosofisessa pyrkimyksessäsi.
Uhkapeliriippuvuus, huumeet, raskas musiikki - kaikki tämä voi aiheuttaa lyhytaikaisen illuusion äänen teini-ikäisen elämän täyteydestä. Siksi huolellinen suhtautuminen sen äänivektorin ilmentymiin auttaa luomaan mukavan ympäristön yhteyden luomiseksi. On tärkeää olla sallimatta töykeä tunkeutuminen hänen avaruuteensa, antaa hänelle mahdollisuus olla yksin. Tarkkaile hiljaisuutta, odota kärsivällisesti hänen vastaustaan kysymykseesi.
Mielenkiintoinen yhteistoiminta vanhempien kanssa äänilapselle voi olla esimerkiksi käynti rokkikonsertissa. Ja voit täyttää hänen vanhan unelmansa, ja vaikka tämä pyyntö olisi ollut kerran hänen lapsuudessaan, et kuullut, osta hänelle soittimella ja etsi opettaja musiikkitunneille. Tämä osoittaa hänelle, että ymmärrät hänet. Ja tämä auttaa häntä paremmin sopimaan ikäisensä seuraan.
Montagues ja Capulets näinä päivinä. Vanhempien osallistuminen teini-ikäiseen elämään
Rajoita surullisia huutomerkkejä, kunnes nämä mysteerit ovat selvillä.
W. Shakespeare "Romeo ja Julia"
Kasvaville lapsille kasvaminen on vaikea aika. Aikuisten tehtävänä on olla kärsivällisesti siellä ja ojentaa auttava käsi oikeaan aikaan.
Jos haluat osallistua todelliseen osaan teini-ikäisen elämää ja auttaa häntä, sinun on ansaittava hänen luottamuksensa. Luotettavat suhteet lapsiin rakentuvat koko lapsuuden ajan. Mutta vaikka yhteys menetetään jossain vaiheessa, sitä voidaan jatkaa.
Kun me, vanhemmat, opimme lapsen henkiset ominaisuudet, viritymme hänen tarpeisiinsa, meidän ei enää tule mieleen hylätä hänen luonnettaan. Heti kun kontakti lapseen on löydetty, hän hyväksyy vanhempien osallistumisen ja avun.
Jos haluat oppia lisää vektorien ilmenemisen ominaisuuksista murrosiässä, tule Yuri Burlanin ilmaiseen verkkokoulutukseen systeemisestä vektoripsykologiasta. Rekisteröidy linkin kautta:
