Nuorten aggressiivisuus: Olemme ruokkineet petoa, herrat …
Poikani on 14-vuotias. Hänestä tuli aggressiivinen ja hallitsematon. Mitä minun pitäisi tehdä?" Epätoivoisen vanhemman kysymys psykologille. Vastaus ei kestänyt kauan: "Olisi yllättävää, jos poikasi käyttäytyisi eri tavalla teini-ikäisenä." Iloinen hymiö lopussa. Todennäköisesti hänen oli pitänyt vakuuttaa äitinsä, että teini-ikäisen aggressiivisuus on normaalia, tavallista.
Poikani on 14-vuotias. Hänestä tuli aggressiivinen ja hallitsematon. Mitä minun pitäisi tehdä?"
Epätoivoisen vanhemman kysymys psykologille. Vastaus ei kestänyt kauan:
"Olisi yllättävää, jos poikasi käyttäytyisi eri tavalla teini-ikäisenä." Iloinen hymiö lopussa.
Todennäköisesti hänen oli pitänyt vakuuttaa äitinsä, että teini-ikäisen aggressiivisuus on normaalia, tavallista.
Normaalisuuden ulkopuolella
Pitäisikö tavallisten ihmisten olla yllättyneitä, kun nuorempi sukupolvi reagoi aggressiivisesti huomautuksiinsa, paitsi sanallisesti, paljastaen kaikki säädytön kielen herkut, myös fyysisesti.
Teini-ikäisten itsensä YouTubeen lähettämät videot todistavat teini-ikäisen aggressiivisen törkeästä ilmentymästä. He pystyvät moniin asioihin:
- lyö vanhukselle kasvoja, sylkeä häntä, pilkata häntä, lyödä häntä maahan ja potkia hänet kuolemaan (isoisä ei antanut hänen tupakoida ja yritti pitää luennon tupakoinnin vaaroista);
- kiduttaa, häpäistä kulkukissoja ja koiria ("Ja mitä? Tarvitseeko kukaan niitä todella? Me päästämme yhteiskunnan eläinten roskista …");
- pilkata kodittomia ihmisiä ("He ovat yhteiskunnan vaahtoa, ilmoita heille paikkansa!");
- päihitä opettajasi ("Mummo on hullu, mutta hän opettaa liikuntaa!");
- väärinkäyttää luokkatoveria ("Kyllä, hän on päämies, joten huuhdottiin hänet koulun wc: n kulhoon, jotta emme näyttäisi");
-
kostaa entiselle rakastajalle (näin yksi tyttö kaveriporukalla lyö ja nöyryyttää häntä) tai hänen rakastajansa (esimerkiksi teini-ikäinen puukotti useita kertoja "uskottomaan Juliaan").
Lasten aggressiivisuus ja aggressiivisuus ylittää kaikki sallitut normit. Pidämmekö tätä nuorten käyttäytymisen "normina"?
Mikä on aggressiivisuutta
Psykologit erottavat aggressiivisuuden ja aggressiivisuuden käsitteet. Aggressi latinasta käännettynä tarkoittaa "hyökkäystä", "vihamielisyyttä". Aggressio ymmärretään ensisijaisesti tekona.
Jotkut psykoanalyytikot pitävät aggressiota Freudin kuvaaman kuolemanvaiston jatkumisena, pyrkimyksenä tuhoon.
Itävaltalainen tiedemies Konrad Lorenz väitti monografiassaan, että aggressio ei ole paha, vaan luonnollinen vaisto, joka edistää lajin selviytymistä eikä ole lainkaan tarkoitettu sen itsetuhoon.
Aggressiivisuuden tutkija A. Bass määrittelee sen "reaktiona, fyysisenä toimintana tai sellaisen henkilön uhkana, joka vähentää toisen ihmisen vapautta tai geneettistä kuntoa, minkä seurauksena keho toinen henkilö saa tuskallisia ärsykkeitä."
Aggressiivisuus on toisaalta inhimillinen ominaisuus, joka ilmenee valmiudessa aggressiiviseen käyttäytymiseen. Lisäksi tietty yksilön taipumus aggressioon voi havaita sekä yksilön että tajuton. Psykologit erottavat useita aggressiivisen käyttäytymisen ilmentymiä:
1. Suora fyysinen.
2. Epäsuora.
3. Negativismi.
4. Katkeruus, kateus, viha.
5. Epäilyttävyys.
6. Syyllisyyden tunne.
7. Sanallinen aggressio.
8. Ärsytys.
Kuten näette, aggressiolla on erilaiset kasvot, se voi kohdistua ympäröiviin ihmisiin, ulkoiseen ympäristöön ja itseensä.
Joten aggressio on toisaalta seuraamus aggressiivisuudesta, toisaalta se syntyy sosiaalisen oppimisen prosessissa.
Tarvitaan elämään
On muodikasta olla aggressiivinen näinä päivinä. Uskotaan, että aggressio on eräänlainen ihmisen psykologinen puolustusmekanismi ulkomaailman vaikutuksilta. Jotta et olisi passiivinen, riippuvainen, kykenemätön puolustamaan omia etujaan ja tavoitteitaan, sinun on oltava aggressiivinen.
Äiti hiekkalaatikossa on iloinen siitä, että hänen pikkulapsensa otti ämpärin toiselta lapselta:
- Hyvin tehty, hän osaa saavuttaa tavoitteensa! Hän ei loukkaa itseään …
Toinen matkalla päiväkodiin opettaa:
- Jos joku työntää sinua, anna muutoksesi.
Isä rekisteröi tytön taistelulajeihin kolmen vuoden iässä, jotta hän voi puolustaa itseään.
On selvää, että vanhempia ohjaavat hyvät aikomukset, mutta he eivät näe, että he opettavat lapsilleen aggressiivisia käyttäytymismuotoja eivätkä opeta muita tapoja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa, muita tapoja ratkaista ongelmia. He nostavat usein hirviöitä omin käsin, eivätkä sitten tiedä, mitä heidän kanssaan tehdä.
Kun lapsi on teini-ikäinen, me "korjaamme sadon", "korjaamme kylvön" hänen kasvatusalueellaan. Murrosikäisten aggressiivisuus on yksi yleisimmistä, tuskallisimmista seurauksista huonosta vanhemmuudesta.
Kun vanhemmista ja opettajista tulee täysin sietämättömiä ja tavanomaiset menetelmät eivät toimi, he juoksevat apua psykologien luo.
Opintomenetelmät
Nykyaikaiset psykologit tutkivat aggressiivista käyttäytymistä erilaisilla menetelmillä: he tekevät tutkimuksia, tarkkailevat aggressiivisuuden ilmenemismuotoja ja paljastavat aggressiivisuuden testeillä. Yleisimmät psykodiagnostiikan tutkimukset: suhteiden aggressiivisuuden arviointi (A. Assingerin testi), aggressiivisuustilan diagnoosi (Bass-Darki-kyselylomake), 16 PF-kyselylomake (Cattell-testi), Luscher-testi, "Kädet" -testi (mukaan B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner).
Samanaikaisesti yksikään tutkimus ei anna vastauksia kaikkiin murrosiän aggressiivisuutta koskeviin kysymyksiimme. On suositeltavaa käyttää useita menetelmiä samanaikaisesti ja ottaa huomioon, että useimmissa tapauksissa esiintyy vakaita persoonallisuuspiirteitä, jotka eivät muutu eri tilanteissa.
Kuinka käsitellä aggressiota
Sinulle tarjotaan erilaisia menetelmiä. Esimerkiksi heitä pyydetään ohjaamaan aggressio sosiaalisesti hylätystä kanavasta kulttuuriseen. Tämä auttaa urheilua tai kohteeseen ripustamaan valokuvia vihaamastasi ihmisistä ja nauttimaan heille nuolista.
Enimmäkseen annetaan yleisiä neuvoja: perheessä, jossa on rakkautta ja seksiä, ei ole tilaa aggressiolle, skandaaleille ja riidoille.
Jälleen!
Aggressiobjektien (tai kohteiden) vaihtaminen ei ratkaise syvään juurtuneita ongelmia; se johtaa vain väliaikaiseen vapautumiseen, ei mitään muuta. Sisäinen jännitys, turhautuminen pysyvät ja vaikuttavat hyökkääjän psyykkeeseen tuhoisimmalla tavalla. Lisäksi tosielämän esimerkit osoittavat, että jotkut nuoret ovat perheessä vallitsevasta rakkaudesta ja ymmärryksestä huolimatta aggressiivisia luokkatovereihin, opettajiin jne. Miksi tämä tapahtuu?
Vaihtoehtoinen
Voit olla tyytyväinen aggressiivisuuden hetkelliseen poistamiseen, käydä läpi pitkän ja todennäköisyysdiagnoosin tai voit käyttää Juri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologian kehitystä.
Jotta selviytyisit aggressiivisesta käyttäytymisestä, sinun on ensin ymmärrettävä sen perimmäiset syyt. Tämä on mahdotonta tuntematta itseäsi, luontaisia taipumuksiasi.
Tarkka systeeminen menetelmä synnynnäisten vektorien määrittämiseksi, niiden kehitystaso ja niiden toteutusaste mahdollistavat tämän.
Teini-ikäinen aggressio alkaa hankkia ymmärrettäviä piirteitä, ellei sitä yleistetä, mutta sitä tarkastellaan kahdeksan vektorin prisman kautta. Yleinen syy murrosiän aggressioon - että murrosiän taustalla teini-ikäinen vastustaa itseään aikuisilla, todistaa itsenäisyytensä, itsenäisyytensä - on tulossa selväksi: ymmärrämme, miksi jokainen lapsi elää murrosiässä eri tavoin, miksi joillekin lapsille on ominaista jotkut aggressiomuodot, toiset - toiset, miksi jotkut tilanteet aiheuttavat aggressiota joillekin nuorille, kun taas toiset reagoivat niihin melko rauhallisesti.
Nuorten salaperäinen aggressiivisuus
Yksikään lapsi ei ole syntynyt alun perin viljellyinä, hän on syntynyt arkkityyppisenä eläimenä ja hänestä tulee ihminen sanan täydessä merkityksessä oikealla kasvatuksella.
Ihminen on biososiaalinen olento, ja aggressiivisuus on osa biologista komponenttia. Hän on linkki mekanismissa, jonka avulla voit selviytyä. Tästä johtuu alkuperäisen vihan juuret, joita tunnemme lähimmäistämme kohtaan. Kilpailu, halu selviytyä, saada paremmat olosuhteet elämään. Kasvatusprosessissa lapsi oppii rakastamaan muita ja tietää kuinka vihata itseään.
Lasten väärällä kasvatuksella, toisin sanoen kun vanhemmat ja opettajat kouluttavat satunnaisesti "kosketuksella", tietämättä lasten synnynnäisiä ominaisuuksia, ensinnäkin he eivät kehitä lapsille ominaista potentiaalia, he yrittävät kouluttaa puutteellaan ymmärrystä, menetelmiä, jotka eivät sovellu tietylle lapselle, mikä saa hänet käyttäytymään aggressiivisesti, ja toiseksi lapsi pysyy arkkityyppisenä.
Nuoruuden aikana, joka on siirtyminen lapsuudesta aikuisuuteen, vanhemmuuden epäonnistumiset tulevat ilmeisimmiksi.
Teini-ikäiset
Virtsaputken teini-ikäinen osoittaa aggressiota vihan muodossa, jos hänen laumaansa kohdistuu epäoikeudenmukaisuutta, vapaan, rajoittamattoman henkilön loukkaamista, viitaten häneen ei asteittain - ylhäältä alas (esimerkiksi ylistys).
Hänen vihansa ilmenee elävästi, hän ei tunne rajoja eikä puitteita. Virtsaputken vektori ei tyydy puoleen mittauksesta. Täällä raivo on niin raivoa, rakkaus on niin rakkautta.
Koulussa virtsaputken teini-ikäinen voidaan nähdä heti, hän hymyilee erityisen hymyillen, kävelee luottavaisella kävelyllä, usein paitansa avaamattomana, he tahtomattaan huolehtivat hänestä. Opettajat kutsuvat häntä epäviralliseksi johtajaksi, antavat hänelle henkilökohtaisen päiväkirjan käyttäytymisen arvioimiseksi.
Virtsaputken lapsen avain on olla hänen regenttinsä, kääntyä hänen puoleensa saadakseen tukea, apua, neuvoja ja valtuuksiensa siirtämistä hänelle. Älä missään tapauksessa saa osallistua huovan vetämiseen itsesi päälle, painostaa häntä, vaatia kiistatonta kuuliaisuutta - menetät silti.
On parasta tehdä virtsaputken teini-ikäisestä luokan päällikkö, hän johtaa joukkuetta, ja näin voit kanavoida hänen energiansa tuottavammin positiiviseen suuntaan. Kun luokassa on virtsaputken lapsi, tämä on itse asiassa onnea, voit antaa hänelle turvallisuuden valvoa luokan kurinalaisuutta kohdistamalla lapsiin korkeat akateemiset saavutukset ja hyvä tiimin yhteenkuuluvuus.
Hän on luonteeltaan armollinen, ja tehdä hänestä liittolainen eikä vihollinen on tarpeeksi helppoa. Hän ei ole herkkä, rento, ymmärtäväinen.
Jos luokassa on kaksi virtsaputken johtajaa, on luonnollista, että he ovat vihamielisiä ja konfliktiin liittyy aggressiota. Kaikki loppuu taisteluun, jossa he taistelevat elämästä ja kuolemasta. On parempi estää juuret syystä aggressiolle - siirtää ne eri luokkiin, määritellä heille eri alue ja toiminta-alue.
Anaali-teini-ikäinen, jolla on synnynnäisten kykyjen oikea kehitys, on tottelevainen, joustava lapsi, joka kunnioittaa vanhimpiensa mielipiteitä. Anaaliteini-ikäisen haittapuoli on suullinen aggressiivisuus, röyhkeys, kosto, kaunaa, lemmikkieläinten sisäisen stressin siirtyminen, sadismi.
Anaalilapselle hänen äitinsä on erittäin tärkeä, jos hän ei kiinnitä häneen juurikaan huomiota, ei ylistä häntä tehdystä työstä, hän tuntee, ettei häntä rakasteta, ja loukkaa kaikkia - ensin tyttöjä ja sitten naisilla. Potkaisee luokkatovereita pakaroihin, kutsuu heitä likaisiksi kirouksiksi, voi vannoa opettajaa.
Ihon lapsi työntää aggressiivisesti kaikkia kyynärpäillä, hän on kunnianhimoinen, löytää nopeasti tapoja päästä pois tilanteesta. Hän osoittaa aggressiivisuutta, kun hän ei saa mitä haluaa, esimerkiksi korkeaa pistettä (hänelle luvattiin polkupyörä siitä), kun hänen kunnianhimoisia suunnitelmiaan loukataan. Hän yrittää kiistellä opettajan kanssa, “ravistaa” hänen oikeuksiaan, kuinka nopeasti hän hajoaa, samoin nopeasti unohtaa tekonsa. Nahkatyöntekijät vaativat yhtäläisiä olosuhteita, tiedostamatta tietämättään, että he ohittavat kaikki, eivät halua menettää, ja heidän periaatteensa: "Kaikki keinot ovat hyviä voittoon."
On huomattava, että ihon murrosikäisen kielteiset näkökohdat hänen epäasianmukaisella kehityksellään on itsekurin puute, kyvyttömyys hallita itseään, rajoittaa itseään (esimerkiksi hän ei voi järjestää itseään tulemaan kouluun ajoissa).
Hän käyttäytyy aggressiivisesti, kun hän menettää aineelliset arvot, koska ne ovat eräänlainen psykologisen mukavuuden perusta nahkatyöntekijälle.
Lihaksikas teini-ikäinen käyttäytyy aggressiivisesti muita kohtaan vain väärällä kasvatuksella. Syntymästä lähtien tämä lapsi on erittäin rauhallinen, hänen normaali olonsa on yksitoikkoisuus. Hän alkaa osoittaa aggressiota, jos hänet siirretään "sota" -tilaan ja antaa hänet urheiluosastolle, jossa hän saa vain kaikki mahdollisuudet päästä rikolliseen ympäristöön, koska urheilu ei kehitä lihaksen pääasiaa - kyky käyttää voimaansa positiivisesti.
Tällaisen lapsen oikea kehitys on tottunut työhön, jopa kovaan fyysiseen työhön. Aloittamalla erogeenisen vyöhykkeensä - lihakset, hän saa näin iloa jo työprosessista ja hänestä tulee myöhemmin "rauhallinen rakentaja".
Lihaksikas teini-ikäinen yksin ei koskaan järjestä taistelua, häntä ohjaa nahka, ja sitten hän yhdessä lihastoveriensa kanssa kykenee tekemään väkivaltaa. Rakas, hyväntahtoinen poika, he eivät koskaan ajattele häntä huonosti …
On tärkeää, että lihas on hyvin ruokittu, ruokittu ja nukkunut tarpeeksi hyvälle tuulelle. Ihmisen luonnollisten tarpeiden tyydyttäminen häntä kohtaan on suurin ilo elämässä.
Joten ryhmä teini-ikäisiä hyökkäsi ohikulkijoille ohi autotallien, löi häntä ja otti rahat. Jengin ihopäällikkö osti itselleen kellon varastetuilla varoilla, ja lihakset hänelle osoitetusta osasta - ruokaa, lisäksi yksinkertaisia, karkeita - taikinassa olevia makkaroita kerättiin suurina määrinä. Syö vatsasta. Nuorten rikolliset, jotka tarvitsevat kipeästi toimintaterapiaa.
Ylemmillä vektoreilla on merkittävä vaikutus nuorten aggressiivisuuteen. Visuaalinen vektori lisää emotionaalisuutta aggressiiviseen käyttäytymiseen: "Sasha heitti kiukun, kun näki minut toisen tytön kanssa, tarttui sitten hiuksiinsa, huusi ja taisteli."
Laulu-nuoret ovat alttiimpia auto-aggressiolle, he kokevat sisäistä stressiä vuorovaikutuksesta ulkomaailman kanssa syvällä itsessään, kunnes kertynyt ristiriita, väärinkäsitys leviää yhdessä hetkessä itsemurhaksi, joka on odottamatonta muille.
Joukkotapahtumat kouluissa ovat peräaukon äänien ennustettavissa olevaa käyttäytymistä vakavassa katkeruudessa ja vihassa elämää ja ihmisiä kohtaan. Ymmärtämättä tällaisten nuorten psyykettä heidän ulkoisesti samanlainen tilansa voi jäädä huomaamatta traagiseen tulokseen asti.
Suullinen teini-ikäinen osoittaa aggressiota välttämättä suullisesti, hän huutaa helposti kaikki muut ikäisensä ja hänen halveksivat lempinimensä "tarttuvat" yleensä elämään.
Hajuvektori lisää huomaavaisuutta teini-ikäisen aggressiiviseen käyttäytymiseen - emmekä vain todista hänen osallistumistaan tekoon, emmekä edes epäile häntä. Huomaamaton, tuskin havaittavissa oleva lapsi, joka suorittaa päätehtävänsä "selviytyminen hinnalla millä hyvänsä" ja korvaa muut, piilottaa todisteet omasta sosiaalisesti hylätystä käytöksestään.
Joten teini-ikäisen aggressiivisuus on herätys vanhemmille ja opettajille. He tekevät jotain väärin. Sinun on harkittava uudelleen suhtautumistasi lapseen, hänen kasvatustapoihinsa.
Yhteenveto
Tehokas tapa auttaa selviytymään teini-ikäisen aggressiivisesta käyttäytymisestä on kahden postulaatin vanhempien tietoisuus:
1. On välttämätöntä kouluttaa lapsi asianmukaisesti hänen luontaisten vektoriensa mukaisesti, jotta hänestä tulee ihminen, imee kulttuuria.
2. On välttämätöntä ymmärtää teini-ikäisen aggressiivisuuden syvälliset syyt ja opettaa häntä poistamaan negatiiviset tunteet vahingoittamatta sekä henkistä että fyysistä muille ihmisille.
Esimerkiksi ymmärtämällä hiljaisuuden arvo terveelle lapselle vanhempien on luotava hänelle mukavat ja rauhalliset olosuhteet, jotta palatessaan koulusta hänellä olisi mahdollisuus olla yksin itsensä kanssa.
Vanhempien rakkaudesta tulee tehokkain ja kohdennetumpi, jos se ilmenee järjestelmällisesti, vasta sitten lapsi tuntee olevansa rakastettu ja tämä poistaa aggressiivisuuden: ihon teini-ikäisen halaaminen, peräaukon ylistäminen, virtsaputken ihailu, läheisen emotionaalisen yhteyden luominen visuaalinen, suullisen kuuntelu jne.
Nuorten aggressiivisuus ei ole väistämätöntä, riippuu paljon meistä - heidän kouluttajistaan.
