Psykologinen koulutus tänään - salaliitto antiikin Freudia vastaan
Psykologit eivät anna neuvoja. Psykologit eivät käsittele psykosia. Ne tarjoavat psykologista apua terveille ihmisille, jotka joutuvat vaikeisiin elämäntilanteisiin. Ne auttavat näkemään ongelman ratkaisun, koska ihminen itse on siinä, kuten suolla, eikä hän pääse ulos.
- Haluan tulla psykologiksi, mitä pitäisi tehdä tämän vuoksi? - vanhempi oppilas Masha hämmästytti minua kysymyksellä.
"Annan kaikille neuvoja siitä, miten heidän pitäisi toimia", hän selvensi.
Kyllä kyllä. Juuri tämä ajatus hänellä oli psykologin ammatista katsottuaan suosittuja TV-ohjelmia. Kuuntele muiden ihmisten ongelmia ja kerro mitä tehdä. Ei pölyinen työ. Muodikas. Samaan aikaan ohjelmien osallistujat jättävät aina positiivisimmat arvostelut psykologista, koska kaikki heidän ongelmansa ratkaistaan erittäin helposti.
Oli sääli pettää Mashaa. He eivät opeta psykologisessa tiedekunnassa, kuinka opettaa ihmisiä elämään oikein TV-ruuduilta. Monien muiden asioiden lisäksi ei opeteta, vaan ne ovat tärkeämpiä ja merkityksellisempiä psykologin työlle.
Psykologisessa kasvatuksessa kuitenkin oletetaan periaate: kuka haluaa, hän saavuttaa, kuka ei onnistu, hän ei halua tarpeeksi. Valintatoimistot vakuuttavat, että kaikki ovet ovat avoinna psykologisen tiedekunnan valinnoille.
Yritetään selvittää, onko tämä todella niin.
Kuinka tulla psykologiksi?
Sertifioitujen psykologien valmistuneiden tiedekuntien määrä kasvaa vuodesta toiseen. Pelkästään Moskovassa, 5-6 klassisen yliopiston tiedekunnasta 1980-luvulla, niiden määrä kasvoi kahdeksankymmentä.
Yliopistoon pääsemiseksi hakijan on läpäistävä yhtenäinen venäjänkielen, matematiikan, biologian, yhteiskuntatieteiden valtion tentti, joskus heidän on läpäistävä Venäjän historia, vieraskieli tai jopa fysiikka - tietyn oppilaitoksen päätöksellä.
Bolognan sopimusten voimaantulon yhteydessä tulevan psykologin on nyt hallittava kandidaattiohjelma ja sitten maisteriohjelma. Kandidaatti-psykologi ei myöskään voi olla psykologin virassa, hän ei ole asiantuntija.
Toinen psykologinen korkeakoulutus ja jatko-opinnot ovat erittäin kysyttyjä.
Miksi mennä opiskelemaan psykologiaa?
Psykologin ammatin valinnan motiivit ovat täysin erilaiset. Yleisesti ottaen kaikki opiskelijat voidaan jakaa kolmeen ryhmään:
- ne, jotka ovat tietoisesti valinneet ammatin (halusta auttaa ihmisiä, ymmärtämään itseään, ympärillä olevissaan, oppimaan vaikuttamaan toisen ihmisen käyttäytymiseen); tämäntyyppisten psykologien arvostelut ovat tulevaisuudessa myönteisimpiä;
- vahingossa päässeet tiedekuntaan (jotka eivät saaneet toisen tiedekunnan läpäisypisteitä, joutuivat vanhempien mielihyvän uhriksi);
- ne, jotka tulivat hakemaan kuoria.
Näyttää siltä, että jokaiselle - tarpeiden mukaan. Samaan aikaan suurin osa opiskelijoista lähtee tyytymättömiksi saatuaan psykologisen koulutuksen.
Vain viimeinen ryhmä tyydyttää täysin heidän toiveensa - melkein kaikki opiskelijat saavat vaalia tutkintotodistuksia, koska periaate toimii: ei ole huonoja opiskelijoita, on huonoja opettajia, jotka eivät valitsleet oikeaa avainta kullekin opiskelijalle, eivät toteuttaneet uudet koulutusstandardit - he eivät ottaneet huomioon heidän yksilöllisiä piirteitään.
Mitä voi olla "tekoja" ja vähennyksiä, jos opiskelija käy tottelevaisesti kaikissa luokissa? Psykologisessa tiedekunnassa upeiden opettajien kanssa? Kukaan ei tarvitse tarpeettomia ongelmia.
Tämän seurauksena saamme sertifioituja asiantuntijoita, joilla psykologin pätevyyden lisäksi ei ole mitään muuta tälle ammatille. Tämän seurauksena arviot psykologista vain pahenevat, koska psykologisen avun tarve kasvaa, mutta psykologi ei pysty täyttämään annettuja tehtäviä.
Mitä opetetaan psykologian osastolla?
Psykologit eivät anna neuvoja. Psykologit eivät käsittele psykosia. Ne tarjoavat psykologista apua terveille ihmisille, jotka joutuvat vaikeisiin elämäntilanteisiin. Ne auttavat näkemään ongelman ratkaisun, koska ihminen itse on siinä, kuten suolla, eikä hän pääse ulos.
He opettavat kolmea pääaluetta psykologin työssä:
1. Suojaus ongelmien puhkeamista vastaan (miten diagnosoida, ehkäistä ja toteuttaa ehkäiseviä toimenpiteitä).
2. Tuki vaikeina aikoina (esimerkiksi kuinka soveltaa erityyppisiä hoitoja).
3. Käyttäytymisen korjaus.
He valmistautuvat siihen, että psykologi voi työssään yhdistää opettajan, tutkijan ja käytännön roolit.
Opettajat pyrkivät kehittämään sellaisia psykologisten kykyjen opiskelijoiden henkilökohtaisia ominaisuuksia kuin ahkeruus, looginen ajattelu, rakkaus ihmisiin, stressin vastustuskyky, empatia.
Esittele psykologin eettinen koodi ja pääkäsky "Älä vahingoita". He selittävät, että et voi olla kaikkien ammattien psykologi, sinun on valittava kapea markkinarako ja parannettava siellä samalla, kun muistetaan, että jos lopetat opiskelun valmistumisen jälkeen, kuolet asiantuntijana.
Oppiminen ja työ eivät jauha kaikkea
Psykologian ymmärtämistä varten hakevat opiskelijat ovat pettyneitä koulutuksen sisältöön. Klassisen koulutuksen pääpaino on kaikenlaisten teorioiden, käsitteiden, paradigmojen tutkimuksessa. Tonnia menneisyyden jätepaperia, joka laajentaa näköaloja ja parantaa kykyä työskennellä tiedon kanssa, mutta jolla ei ole merkityksellistä suhdetta todellisuuteen.
Diagnostiset menetelmät - projektiiviset tekniikat, testit, kyselylomakkeet, kyselylomakkeet, skaalaus - eivät auta paljon ongelmien esiintymisen estämisessä, mahdollisten riskien rajojen määrittämisessä tietyn henkilön kehityksessä. Meidän on työskenneltävä seurausten kanssa samalla, kun emme tiedä ilmenneiden vaikeuksien perimmäisiä syitä.
On myös mahdotonta tulla itsellesi psykologiksi - yksi psykologien ensisijaisista säännöistä: jos haluat päästä eroon ongelmistasi, käänny kollegasi puoleen.
Kaikki avoimet kysymykset, valmistumisen jälkeen jääneet aukot, opettajat suosittelevat sinua sulkemaan itsesi ja tulemaan toimeen sen kanssa, että itse on kehitettävä toimiva työkalupaketti psykologiseen harjoitteluun.
Opettajat selittävät opiskelijoiden negatiiviset arvostelut psykologisesta koulutuksesta, jossa he puhuvat hämmennyksestä ja kaaoksesta psykologisessa korkeakoulutuksessa, yksinkertaisesti: normaalitilanne. Se muodostaa tulevissa psykologeissa tarvittavan taiton hyödyntää hyödyllistä tietoa valtavasta tietovirrasta.
Jos joku ei pidä jostakin, se tarkoittaa, että hän ei kyennyt selviytymään opintokuormituksesta, hänellä ei ole tarvittavia ominaisuuksia ja taitoja tieteen ymmärtämiseen, joten hän syyttää kaikkea huonoista opettajista ja itse psykologiasta tieteenä.
On naurettavaa kuulla tällaisia opettajien tekosyitä, kun elämän erinomaiset opiskelijat, jotka ovat valmistuneet psykologian osastolta arvosanoin, puhuvat psykologisen koulutuksen puutteista ja usein hyödyttömyydestä.
"Kehotan sinua lukemaan pari fiksua kirjaa, opiskelemaan itämaista filosofiaa, vieraita kieliä - tämä on paljon tuottavampaa kuin käydä psykologian osastolla ja maksaa rahaa tyhjästä koulutuksesta. Luota pitkämieliseen kokemukseeni. Opi muiden virheistä … ".
Petetty, palanut
Myös psykologian opiskelijat, jotka olosuhteet ovat puhaltaneet sinne, ovat täynnä pettymyksiä.
Ruokahalu psykologin ammatin hallitsemiseksi ei koskaan herää harjoittelun aikana. Tylsää, hidasta, mielenkiintoista. Tyhmä harrastus. Harjoitteluprosessissa käy ilmi, että psykologina työskenteleminen ei ole niin helppoa, ja lisäksi se on kaukana arvostetusta ja erittäin palkatusta.
Tällaiset "ei-psykologit" juoksevat oppimaan muita ammatteja, siirtymään muihin tiedekuntiin, etsimään toista työtä tai antamaan psykologista apua, jotta asiakkaat hajoavat pelosta.
Joten valitettavasti valmistuneiden määrä ei ole kasvanut heidän laatuaan. Jos aiemmin sosiaalisten ongelmien kasvu Venäjällä oli perusteltua psykologien riittämätön määrä, nyt puhutaan psykologisen koulutuksen sisällön epäjohdonmukaisuudesta yhteiskunnan vaatimusten kanssa, kiireellisten tehtävien tasosta.
Kuinka parantaa psykologista koulutusta?
Psykologisten ja pedagogisten yliopistojen rehtorin pätevöimättömien ja epäpätevien psykologien ongelma, psykologian tunnetut henkilöt ehdottavat seuraavien menetelmien ratkaisemista:
- luoda vakaa standardi ammatille,
- vähentää psykologisten kykyjen määrää, - ottaa käyttöön uusia psykologisen koulutuksen moduuleja, - tehdä psykologian opetuksesta käytännönläheinen vähentämällä oppitunteja ja ottamalla käyttöön käytäntö ensimmäisestä vuodesta alkaen, - ottaa käyttöön pakollinen vieraan kielen pääsykoe, jotta tulevat psykologit voivat tutkia ulkomaisten psykologien töitä alkuperäisessä muodossa vääristämättä käännöstä, - suosivat koulutusmuotoja tavallisten luentojen ja seminaarien sijaan, - lisensioida psykologista toimintaa
- ottaa käyttöön erikoistutkimuksia psykologisen avun tarjoamiseksi väestölle, - suorittaa pakollista valvontaa psykologin toiminnassa (eli saada ammatillista palautetta työstään kollegoilta), - kehittää jatkokoulutuksen valmistumisen jälkeen …
Yleensä kaikin keinoin venäläisen psykologisen koulutuksen saattamiseksi kansainvälisten standardien mukaiseksi. Samanaikaisesti unohdetaan kolme isoa:
1. Ulkomailla kaikki eivät ole niin täydellisiä kuin kuvittelemme. Ja ulkomailla he vain eivät pysty selviytymään sosiaalisen jännitteen kasvusta, itsemurhien määrän kasvusta ja muista ongelmista.
2. Venäläisten mentaliteetti eroaa merkittävästi muiden maiden ihmisistä. Mikä sopii länsimaiselle ihmiselle, ei sovi meidän.
3. Muuta koulutuksen muotoa, mutta älä sisältöä. Koska ei ole todellista kuvaa persoonallisuudessa tapahtuvista prosesseista, kasaan erilaisia ideoita ja teorioita, on mahdotonta muuttaa psykologien tarjoamien palvelujen laatua sekä psykologisen koulutuksen laatua.
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia
On selvää, että nykyaikainen psykologinen koulutus tarvitsee kipeästi muutoksia, jotka voivat radikaalisti parantaa sen laatua, väestölle tarjottavien psykologisten palvelujen tasoa, jotta positiivinen palaute psykologista vallitsee ja on seurausta henkilölle osoitetusta todellisesta avusta.
Palataan kysymyksiin: Kuinka se tehdään? Mistä aloittaa”- ehdotamme aloittaa pääasiasta: ensinnäkin uudelleenjärjestelystä tehokkaaseen tapaan työskennellä henkilön kanssa.
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia antaa mahdollisuuden päästä eroon lukuisista teorioista, ristiriidoista ja epämääräisestä ymmärryksestä siitä, mitä ihmisen kanssa tapahtuu. Systeemivektoripsykologian avulla voidaan erottaa ihmiset tarkasti heidän luontaisten ominaisuuksiensa (vektorien) mukaan, ymmärtää tekojensa syvät syyt, tietää kaikki tietyn henkilön elämänskenaarioon saakka.
Ensimmäistä kertaa systeeminen vektoripsykologia selittää ja tarjoaa tehokkaita tapoja työskennellä sellaisten ihmisen ilmenemismuotojen kanssa kuin itsemurha-ajatukset, pelot ja pakkomielteiset fobiat, kaunaa, masennusta, elämän ilon ja tyydytyksen puutetta ja jopa auttaa selviytymään useilla psykosomaattisilla sairauksilla.
Älä "käsittele" lintua kissalle sopivilla menetelmillä, ja toivottavasti ehkä tekee. Älä piilota virheen tekemisen oikeuden taakse - psykologilla ei ole tällaista oikeutta, mutta kirurgin tavoin hän voi suorittaa matemaattisesti tarkkoja manipulaatioita ja saada odotetun tuloksen.
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia ei tarjoa yleisiä malleja, se antaa tarkan käsityksen jokaisen ihmisen psyykestä. Systeemisen ajattelun avulla psykologi ei voi luottaa, kuten aikaisemmin, vain omiin tunteisiinsa työskennellessään tietyn asiakkaan kanssa, vaan ymmärtää selvästi kuka kääntyi hänen puoleensa apua ja miten häntä voidaan auttaa.
Auta itseäsi - tätä periaatetta toteutetaan ensimmäistä kertaa järjestelmä-vektoripsykologiassa. Ihmiset, jotka ovat hallinneet systeemisen vektoripsykologian tuntemuksen, todistavat erilaisten vaikeiden olosuhteiden vetäytymisestä, ja vaikutus on jatkuva ja pitkäaikainen. Ja myös, että järjestelmä-vektoripsykologiasta on tullut tehokas tapa työskennellä minkä tahansa valtion kanssa ja jopa auttaa läheisiä ihmisiä.
Jokainen henkilö, joka on tietyssä määrin oppinut systeemivektoripsykologian osaamisen, pystyy tunnistamaan riskit etukäteen ja vähentämään niitä ajoissa. Älä odota, että lapsi hyppää ulos ikkunasta ja kaatuu kuoliaaksi, vaan määritä etukäteen äänivektorin tila ja puhu lapselle hänen kielellään.
Lisäksi Yuri Burlanin systeemivektori-psykologia avaa laajimmat näkymät psykiatrian, pedagogiikan, sosiologian ja lukemattomien muiden ihmisiin ja yhteiskunnan toimintaan liittyvien osa-alueiden kehittämiselle.
Laadullinen muutos psykologisessa koulutuksessa ja psykologisen avun tason nousu eivät ole taivaankappaleiden unelma eikä lyhytaikainen projekti. Tästä voi nykyään tulla todellisuutta käyttämällä tietoa Jurij Burlanin järjestelmä-vektoripsykologiasta.
