Lapsia hakataan koulussa: miten välttää luokkatovereiden kiusaamista
Ensimmäinen tajuton impulssi oli vangita nämä nuoret paskiaiset. Jäähtyneenä tajusin, että kaikki nämä pojat ja tytöt ovat myös jonkun poikia ja tyttäriä. Ilmeisesti sinun täytyy soittaa heidän vanhemmilleen, vai silti ratkaista asia opettajan ja koulun johtajan kautta? Missä valittaa, minne mennä ja mitä tehdä, kun lapsesi lyödään?
Tajunta, että lapseni on syrjäytynyt luokkatovereiden joukossa, putosi päähäni betonilaatalla. Poika vältteli aina puhumista suhteista luokassa, selittämällä mustelmia ja mustelmia poikien tavallisilla taisteluilla. Mutta eräänä päivänä, nähdessäni tuoreen mustelman päähäni, uhkasin kertoa näistä taisteluista opettajalle tai johtajalle. Loppujen lopuksi tällaiset toimet voivat johtaa arvaamattomiin seurauksiin!
Lapsen vastaus vaikutti minusta yksinkertaisesti heti: "Äiti, he voittivat minua joka päivä koulussa, en halua elää. Mietin jopa itsemurhaa … Älä kerro kenellekään mitään, äiti, kiitos, muuten he vain tappavat minut. " Kävi ilmi, että lapseni lyödään järjestelmällisesti koulussa, eikä heitä vain lyöty - heitä lyödään.
Ensimmäinen tajuton impulssi oli vangita nämä nuoret paskiaiset. Jäähtyneenä tajusin, että kaikki nämä pojat ja tytöt ovat myös jonkun poikia ja tyttäriä. Ilmeisesti sinun täytyy soittaa heidän vanhemmilleen, vai silti ratkaista asia opettajan ja koulun johtajan kautta? Missä valittaa, minne mennä ja mitä tehdä, kun lapsesi lyödään?
Scyllan ja Charybdisin välillä
Kysymys ei ollut suinkaan yksinkertainen. Vanhemmat tietysti voivat kääntyä poikansa tai tyttärensä kiusaamiseksi ja valittaa eri viranomaisille. Kun lapsesi lyödään, pääset paitsi kouluhallintoon myös opetusministeriöön. Mutta ymmärsin, että tällaiset toimet voivat saada luokkatoverit kaksinkertaiseen väkivaltaan, ja tämä todella ajaisi lapseni itsemurhaan. Mitä tehdä?
Tietysti pahoinpideltu lapsi haluaa olla hiljaa. Mutta missä silmäni olivat? Loppujen lopuksi jokaisesta lapsesta ei tule kiusaamisen kohdetta. Luultavasti minä olen äiti syyllinen tapahtumaan? Pojalla on koko elämä edessä, mutta hän ei kykene sopeutumaan tiimissä. Ehkä ei ole liian myöhäistä muuttaa jotain?
Koulutusohjelma vanhentuneille vanhemmille
Epätoivoisen heittämisen jälkeen vanhempien foorumeilla onnellinen mahdollisuus toi minut Yuri Burlanin System-Vector Psychology -sivustolle. Systeemipsykologien artikkelit ja suositukset avasivat silmäni omaan valtavaan lukutaidottomuuteen. Kävi ilmi, että lapsemme perivät meiltä vain ulkoiset merkit. Ja lapsen psyyke voi olla täysin erilainen kuin vanhemman.
Jotta et tekisi koulutuksellisia virheitä, sinun on tiedettävä tarkalleen, millä ominaisuuksilla luonto on antanut lapsellesi. Kaikista ei todellakaan voi tulla luokkatovereiden potentiaalisia uhreja, vaan vain tiettyjen psyyken ominaisuuksien omistajat. Mutta tämä skenaario ei ole lainkaan pakollinen: kaikki riippuu siitä, kuinka psykologisesti päteviä kasvatamme lapsiamme.
Luonnolliset”uhrit”: kuinka selviytyä modernista maailmasta?
Useimmiten luokkatoverien hakkaama lapsi on vektorien visuaalisen ja ihon sidoksen kantaja. Luonteeltaan hänelle annetaan erityinen emotionaalisuus, lapsuudessa hän pahoittelee vikoja, tuntee myötätuntoa kodittomalle kissanpennulle. Alkeellisina aikoina pojat, joilla oli tällaisia ominaisuuksia, eivät selviytyneet, mutta niistä tuli kannibalismin uhreja. Luonnollisesti kykenemätön tappamaan, hän ei voinut metsästää kuten muu lauma, mikä tarkoittaa, että hän oli ylimääräinen suu ja taakka.
Nykyään meillä on vuosisatoja vanha kulttuurikerros, joka rajoittaa inhoamme. Siksi ihon visuaaliset pojat selviävät muiden kanssa. Suurimmaksi osaksi heidän vanhempansa kasvattaa heitä väärin. Tämän seurauksena ikäisensä hakevat ja nöyryyttävät tällaista lasta jatkuvasti. Mitä tehdä estääkseen lapsen joutumisen uhriksi?
- Vanhempien suurin virhe on yritys kasvattaa”julma mies” hellästä ja hauraasta pojasta. Jotta hän pystyy puolustamaan itseään, hänet lähetetään erilaisiin taistelulajeihin jne. Hän ei kuitenkaan koskaan ole samanlainen kuin ne, jotka luonnollisesti pystyvät "tappamaan saaliin". Tällaisessa ympäristössä hän tuntee vieläkin enemmän "ei miehen", toisin kuin aggressiivisemmat pojat. Mutta tämä ei tarkoita, että hän on "tyttö".
- Tällaisen pojan aistillisuus on sekä hänen ongelmiensa syy että tärkein "trumpetti". Kaikki riippuu kasvatuksesta. Kuoleman pelko (syöminen) on hänen psyykkensä muinaisessa juuressa. Pysyessään pelon tilassa hänestä tulee uhri. Mutta jos vanhemmat lapsuudessa lukevat tuolle lapselle empatiaa ja myöhemmin opettavat auttamaan sairaita ja heikkoja, hänen pelkonsa muuttuu päinvastaiseksi - rakkaudeksi ihmisiin.
- Luonteeltaan ihon visuaaliset lapset ovat lahjakkaita laulamaan, he ovat taiteellisia. Erinomainen toteutusvaihtoehto olisi lähettää tällainen poika musiikkikouluun. Soittava ja laulava ihon visuaalinen poika kitaralla ei ole enää syrjäytetty, vaan päinvastoin, yrityksen sielu. Hänen ympärillään kaverit eivät enää yhdisty vihamielisyyden ja aggressiivisuuden, vaan aistillisen ykseyden perusteella.
- Teatteriklubi tai tanssikoulu on myös hyvä vaihtoehto. Tällaisissa piireissä on yleensä paljon enemmän tyttöjä. Tällaisessa ympäristössä ihon visuaalinen poika oppii todennäköisemmin tuntemaan miehen, toisin kuin tytöt. Sinun tarvitsee vain opettaa häntä: antaa tytölle käsi, auttaa pukeutumaan takkiin jne.
Jos perheellesi ei ole poikaa, mutta tyttären, jolla on tällaisia ominaisuuksia, tilanne kouluvuosina voi kääntyä toisin. Tällainen tyttö on luonteeltaan houkuttelevin pojille, mieluummin heidän yhteiskuntansa kuin ystävystyessään saman sukupuolen edustajien kanssa.
Tämä herättää kuitenkin kateutta ja aggressiota häntä kohtaan muilta tytöiltä, jotka myös nykymaailmassa usein voittavat toisiaan. Lisäksi, kun hän tulee murrosikään, ihon visuaalinen tyttö on vaarassa raiskata, jos hänellä on alitajuista pelkoa.
Koulutustoimenpiteet tällaisten tilanteiden estämiseksi ovat samat kuin edellä on kuvattu. Tämä on aistillisuuden kehittymistä, kykyä myötätuntoa ja myötätuntoa, auttaa sairaita ja heikkoja. Nämä toimenpiteet varmistavat, että lapsesi pystyy tuomaan henkisen ulottuvuutensa ulospäin, poistamalla ikuisesti pelon ja siten uhriksi tulemisen riskin.
Lyöty lapsi "pois tästä maailmasta"
Ihon visuaaliset pojat joutuvat ikäisensä uhreiksi juuri siksi, että he eivät ole kuin kaikki muut, ikään kuin "eivät miehet". Ja muut pojat kokevat heidät muukalaisina omiensa keskuudessa. Saman periaatteen mukaan tytöt voivat tiedostamattomasti työntää ihon visuaalisen luokkatoverinsa, koska hän ei poikien yhteiskunnassa ole "heidän kaltainen", "oma".
Mutta ei jokaisessa luokassa ole lasta, jolla olisi vektorien ihon visuaalinen nivelside. Silloin luokkatoverit voivat alitajuisesti valita itselleen toisen uhrin. Kuten aina, siitä tulee se, joka eroaa muista. Usein tämä on äänivektorin omistaja, ei ole väliä onko se poika vai tyttö.
Tällaiset lapset keskittyvät ajatuksiinsa, puhuvat vähän. Heidän erityisen herkkä alue on korva, heidän on vaikea havaita muiden lasten melua ja surinaa, he voivat vetäytyä itseensä ja mieluummin yksinäisyyttä. Miksi tällaista lasta pahoinpideltiin koulussa, miten hän muodostaa uhritilanteen?
- Kun poika tai tytär kasvaa perheessä, jossa on äänivektori, vanhemmat tekevät usein ison virheen. Nähdessään, että lapsella on hyvin vaikea päiväkodissa tai koulussa, he pyrkivät siirtämään hänet kotikouluun, mikä vahvistaa ääniteknikon kyvyttömyyttä sosiaaliseen sopeutumiseen.
- Tällaisilla lapsilla on poikkeuksellinen abstrakti älykkyys ja he ovat älyllisessä kehityksessä usein edellä ikäisensä. Varhaisesta iästä lähtien satujen sijaan he lukevat tietosanakirjoja, ovat kiinnostuneita siitä, "mistä kaikki tuli". Tämä vahvistaa vanhempia heidän ajatuksessaan, että heidän lapsensa on erityinen ja ettei hänellä ole mitään tekemistä raivokkaan väkijoukon keskuudessa.
Väärä päätös erottaa pieni nerosi muusta on vanhemmille kallista. Esimerkiksi ilman, että hän olisi saanut vähäistä sosiaalista sopeutumista päiväkodissa, kouluvuosina tällainen lapsi on vaarassa lyödä tai joutua yksinkertaisesti pilkan tai kiusaamisen kohteeksi.
Yksilöllinen koulutus johtaa siihen, että edes korkeimmalla älykkyydellä ääniteknikko ei pysty välittämään erinomaisia ideoitaan muille ihmisille. En pysty ymmärtämään niitä, koska tässä asiassa on yksinkertaisesti mahdotonta tehdä ilman yhteyttä muihin. Niiden ominaisuuksien oivalluksen puute työntää ääniteknikon itsemurhaan, hän voi kokea syvää masennusta. Ja sellainen henkilö pystyy todella saattamaan itsemurhan traagiseen loppuun.
Mitä tehdä, jotta ikäisensä eivät kiusaa tällaista lasta?
- Äänihenkilöstö on lähetettävä päiväkotiin samaan aikaan muiden lasten kanssa - noin kolmen vuoden iässä. Kun hän on oppinut lukutaidon aikaisin, tällainen lapsi voi yhdistää koko ryhmän ympärilleen lukiessaan satuja yhdessä. Sitten hän on syrjäytetyn sijasta huomion keskipisteessä. Tärkeintä on saada opettajan tuki.
- Sen sijaan, että yrität saada tällaisen lapsen mukaan aktiivisiin ja meluisiin peleihin, anna hänelle mahdollisuus valmistaa mielenkiintoinen raportti tai tieteellinen kokemus koko luokalle. Aikuisten apu auttaa houkuttelemaan muita lapsia tällaisen projektin toteuttamiseen. Tämä auttaa äänisuunnittelijaa oppimaan olemaan vuorovaikutuksessa muiden kanssa ideoidensa toteutuksessa.
Muihin eroihin perustuva kiusaaminen
Joskus itse asetamme lapsen hakemisen tai pilkkaamisen vaiheen. Esimerkiksi Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia selittää, että lapsen nimi tulisi valita niiden joukosta, jotka usein löytyvät hänen ikäisensä joukosta, jotta se ei ole liian vaatimaton.
Älä kysy itseltäsi, mitä tehdä, jos suloinen tyttäresi Kleopatra lyötään koulussa venäjänkielisten lasten keskuudessa ja miksi häntä kiusataan jatkuvasti. Lapset löytävät aina jonkun, joka eroaa heistä tavalla tai toisella, ja syrjäyttävät hänet.
Ja silti, riippumatta siitä, millä vektoreilla ja eroilla lapsellasi voi olla muita lapsia, jos hän on sosiaalistunut, kehittynyt synnynnäisissä ominaisuuksissaan ja osaa luoda yhteyden muihin, niin tilannetta, jossa lasta pahoinpidellään ja kiusataan, ei synny.
Nykyään vain harvoilla opettajilla ja vanhemmilla on riittävä psykologinen lukutaito auttamaan lapsia rakentamaan tuottavia suhteita tiimissä. Ja ilman aikuisten asiantuntevaa apua lapset pystyvät rakentamaan vain arkkityyppisen lauman, jossa "silmä silmään" ja "vahvimmat selviävät".
Lakattu lapsi on murhattu yhteiskunta
Lapsemme ovat saaneet psykologisen trauman lapsuudessa tapahtuneen lyömisen ja nöyryytyksen seurauksena, eivätkä he pysty rakentamaan normaalia yhteiskuntaa, luomaan onnellisia perheitä. Aikuisina meidän pitäisi aloittaa itsestämme. Kuinka lopettaa hermostuminen, kuinka ärtyä ja vihainen maailmaan, joka on niin julma rakastetulle lapsellesi?
Jos lapsesi on lyöty, ota huomioon, että olet jo saanut yksisuuntaisen lipun. Tämän matkan lopussa on joko psykologinen lukutaitosi tai oman lapsesi tuhoutunut kohtalo. Päätös on sinun.
Tarinamme poikani kanssa päättyi onnelliseen, kiitos Yuri Burlanin systeemivektoripsykologian koulutuksen. Judon sijasta hän vihdoin opiskeli laulua ja on nyt vain yrityksen sielu instituutinsa ensimmäisenä vuonna. Tuloksemme ei ole läheskään ainutlaatuinen, monet koulutuksen harjoittelijat jättivät palautteensa siitä, kuinka koulutus auttoi heitä löytämään avaimen lapsensa kasvatukseen:
Haluatko “lipun” olevan onnekas tapauksessasi? Varmista lapsellesi normaali tulevaisuus aloittamalla Yuri Burlanin ilmaisilla verkkokoulutuksilla systeemisestä vektoripsykologiasta. Rekisteröidy linkin avulla.
