Entä jos lapsi lyö lapsia?
Ilmeisesti tilanteet, joissa lapset taistelevat, ovat erilaisia. Onko tämä luonnollinen vaihe aikuisuudessa vai herätys, että kaikki ei ole niin sujuvaa ja lapseen tulisi kiinnittää enemmän huomiota, selvitetään se ottaen huomioon lasten ikä ja yksilölliset ominaisuudet …
Ryhmä lapsia palaa kävelystä. Lapset seisovat seinää pitkin, ja yhtäkkiä yksi pieni poika jyrkästi, keinu osuu toiseen rintaan. Lapsi puhkeaa heti kyyneliin, opettajat nuhtelevat rikoksentekijää, rauhoittavat loukkaantunutta.
Tai tässä on toinen: tyttö piti toisen vauvan nukesta, mutta hän ei anna, millaista epäoikeudenmukaisuutta? Meidän on kostettava päähän pari kertaa!
Tai kaksi poikaa taistelee lelusta. Yksi otti, toinen tarvitsee myös tämän! Joten he kulkevat koko päivän toisilleen - vain löytää syy melun löytämiseen, taistele!
Ja jos emme joskus ota lasten törmäyksiä vakavasti, taistelut koulussa aiheuttavat yleensä huolta, varsinkin jos teini-ikäisen negatiivisuus ja aggressiivisuus näkyvät paljaalla silmällä, ja loukkaantuneiden lasten vanhemmat valittavat jatkuvasti lapsestasi, jossa kehotetaan soveltamaan ankaria toimenpiteitä häneen.
Ilmeisesti tilanteet, joissa lapset taistelevat, ovat erilaisia. Olipa kyseessä luonnollinen kasvuvaihe vai herätys, että kaikki ei ole niin sujuvaa ja lapseen tulisi kiinnittää enemmän huomiota, selvitämme sen ottaen huomioon lasten ikä ja yksilölliset ominaisuudet. Yuri Burlanin (SVP) koulutus "System-vector psychology" auttaa meitä tässä. Aloitetaan lasten kanssa.
Miksi lapset taistelevat?
Lähes kaikki vauvat taistelevat harvoja poikkeuksia lukuun ottamatta. He ottavat sen helposti ja pitävät sitä itsestään selvänä. Tämä on heidän "päävaistonsa". Näin he rakentavat hierarkiansa, valmistautuvat aikuisuuteen pelin muodossa. Koulutuksen "System-Vector Psychology" kielellä tätä kutsutaan "sijoitukseksi".
Yuri Burlanin luennoilla opimme, että jokaisella meistä on syntynyt tietty joukko haluja / kykyjä / ominaisuuksia. Ne ovat välttämättömiä, jotta henkilö voi täyttää tehtävänsä yhteiskunnassa, koko järjestelmän normaalin toiminnan kannalta. Tietyn suuntautumisen halujen kokonaisuutta kutsutaan vektoriksi. Vektoreita on yhteensä 8. Jokaisella vektorilla on oma "sijoitus" yhteiskunnassa. Nykyaikaisella ihmisellä on keskimäärin 3-5 vektoria, joten sijoitus on muuttunut paljon monimutkaisemmaksi.
"Primitiivisen lauman" periaatteen mukaan
Ikä kolmesta kuuteen vuoteen on ensimmäinen, erittäin tärkeä vaihe sosiaalistumisessa, jolloin lapset oppivat olemaan vuorovaikutuksessa. Vauvat oppivat löytämään paikkansa yleisessä järjestelmässä aiheuttamatta paljon haittaa itselleen. Taistelut ovat olennainen osa tätä prosessia. Lapset on järjestetty "primitiivisen lauman" periaatteen mukaan selvittämään, kuka heistä suorittaa mitä tehtävää tulevaisuudessa ja kuinka paljon se "painaa" yhteiskunnassa.
Jos lapsi taistelee 3-4-vuotiaana, hän käyttäytyy useimmiten luonnollisesti: hän sijoittuu parhaansa mukaan, hänellä ei vielä ole "kulttuurisen" käyttäytymisen taitoja. Mutta emme ole primitiivinen lauma pitkään aikaan. Elämme monimutkaisessa yhteiskunnassa, johon vaikuttavat kulttuuriset normit, jotka rajoittavat luonnollisia vaistoja ja luonnossa esiintyvää inhottavuutta. Siksi kussakin tapauksessa sinun on ymmärrettävä, mikä aiheutti konfliktin, miksi lapsi iski toista vauvaa, ja selitettävä, kuinka oli oikein päästä tilanteesta. Opi neuvottelemaan, opeta hänelle kulttuurisia rajoituksia, käyttäytymistä ryhmässä, elämää muiden lasten keskuudessa.
Miksi lapsi taistelee? Eri merkit - erilaiset syyt
Yuri Burlanin "Järjestelmä-vektoripsykologia" -koulutus antaa mahdollisuuden paitsi tarkkailla, kuinka lapset pelaavat ensisijaisia roolejaan, myös ymmärtää kunkin lapsen luonteenpiirteet, hänen luonnolliset taipumuksensa ja siten syyt törmäyksiin muiden kanssa.
Olen ensimmäinen
Joten esimerkiksi lapsi, jolla on ihovektori, on ketterä, kekseliäs, joustava vauva, hämmästyttävän ketterä, ohut. Hän tuntee olevansa kala vedessä urheilun vaakapalkkeissa ja dioissa. Hänen psyyke on myös joustava. Kaikki pyrkimykset ilmaistaan hyödyksi / hyödyksi, hänelle tärkeintä on saalis, hän ottaa kaiken, mikä on pahaa, hän neuvottelee mistä tahansa, hän pääsee pois kaikista tilanteista. Luonnollisen potentiaalin oikealla kehityksellä tällaiset lapset ovat tulevia liikemiehiä, insinöörejä ja lainsäätäjiä.
Lapset, joilla on ihovektori, kilpailevat aina. Ja taistelu heidän puolestaan on tapa todistaa ylivoimansa tai taistelu jonkin omistamisesta. Nuorena iässä tällaiset jaksot ovat normaalia, tämä on heidän kasvunsa, kehityksensä. He oppivat ottamaan paikkansa auringossa. Ja parasta on antaa heidän tehdä se niin "turvallisessa" iässä. Luonnollisesti valvonnassa ja asianmukaisissa selityksissä, mutta voit ottaa sen rauhallisesti.
Halu satuttaa
On päinvastoin hitaita ja "varovaisia" lapsia. Kiireeton, siisti. Tämä kerää kaiken - kirja kirjaan, lyijykynä lyijykynään. Vakaa, tottelevainen, ei koskaan valehtele ja rakastaa äitiä kovasti. Usein jalkajalka, niin suuri "butuz". On hyvä opiskella ja lukea paljon. Nämä ovat lapsia, joilla on "anaalivektori". Tulevat alansa ammattilaiset. Kuka tahansa, mitä teetkin - ohjelmoinnista vaatteiden valmistukseen. Perfektionistit, jotka vievät jokaisen tehtävän loppuun, täydellisyyteen!
Luonteensa vuoksi tällaiset lapset ovat oppivia ja huonosti neuvottuja. Taistelut heidän tapauksessaan ovat useimmiten merkki siitä, että koulutusta on mukautettava. Voidaan sanoa toisin: jos taistelussa on jonkinlainen sadismi, halu satuttaa toista, on ehdottomasti kiinnitettävä tähän huomiota riippumatta siitä, missä iässä sitä esiintyy.
Ainoastaan lapsi, jolla on anaalivektori, on kaunaa. Ehkä hän kostaa rikoksentekijää, jos luulee, että häntä kohdeltiin epäoikeudenmukaisesti, ja riittää vain luottamuksellisesti puhua hänelle. Vakavampi vaihtoehto, kun halusta satuttaa toista tulee taipumus. Yleensä tämä on seurausta äidistä kohdistuvasta voimakkaasta kaunasta. Ja tähän voi olla monia syitä, mutta ne kaikki liittyvät turvallisuuden tunteen menetykseen ja lapsen normaalin kehityksen häiriintymiseen. Ehkä kiireinen äiti kehottaa jatkuvasti tällaista lasta hänen luonnollisen (!) Hitautensa takia häiritsemään hänen luonnollisia ajallisia rytmejään, mikä tekee hänestä vielä tyhmämmän ja alkaa itsepäinen. Tämä voi johtaa tulevaisuudessa hyvin negatiivisiin skenaarioihin.
Ja niin edelleen - kullakin vektorista on omat ominaisuutensa. Niiden ymmärtäminen auttaa tunnistamaan taistelujen syyt ja auttaa lasta luomaan positiivisen yhteyden muihin lapsiin.
Kouluelämä
Taistelut koulussa eivät ole enää normi, koska ei voida sanoa, ettei lasta yksinkertaisesti kouluteta käyttäytymään ryhmässä. Useimmiten tällaiset tapahtumat viittaavat lapsen tiettyyn psykologiseen kärsimykseen. Siksi on erityisen tärkeää kiinnittää huomiota taistelujen tiheyteen ja voimakkuuteen sekä tietysti lapsen tilaan.
Tällä elämänjaksolla on omat ominaisuutensa. Jatkamalla heidän primitiivisten rooliensa toistamista, riittämättömästi vartettujen kulttuurirajoitusten tapauksessa luokka voi valita itselleen uhrin, yhdistyä sitä vastaan ja alkaa "myrkyttää". Uhrin valinta ei yleensä ole satunnaista ja riippuu myös lapsen kunnosta. Lapsen itseluottamuksen puute, pelot ja kompleksit tekevät hänestä haavoittuvan.
Lapset voivat joskus olla hyvin julmia. Heistä tulee kykeneviä riittävään vuorovaikutukseen ryhmässä meidän, aikuisten, avulla, ja opettajan ja vanhempien rooli täällä on valtava.
Kussakin erityisessä tapauksessa sinun on ymmärrettävä, että tämä on normaalia, luonnollista toimintaa lapselle, vai onko syytä kiinnittää huomiota johonkin, muuttaa jotain kasvatuksessa? Tätä varten sinun on tiedettävä jokaisen lapsen piilevät henkiset ominaisuudet, miten he kehittyvät normaalisti ja mitkä käyttäytymisongelmat syntyvät virheellisen lähestymistavan avulla. Juuri tätä tutkitaan Yuri Burlanin "Järjestelmä-vektoripsykologia" -koulutuksessa.
Nykyaikaisen lapsen kouluttamiseksi ei riitä ymmärtämään, mitä hän pitää ruoasta tai mitä vaatteita hän pitää parhaiten. On tärkeää ymmärtää hänen piilevät henkiset ominaisuudet, jotta ei tekisi virheitä. Loppujen lopuksi modernilla sukupolvella on valtava määrä psyykettä (paljon suuremmat toiveet kuin meillä), ja kasvatuksen virheet voivat maksaa meille liian paljon. Siksi on tärkeää oppia tunnistamaan lasten kyvyt ja tietää, kuinka kehittää niitä oikein auttaakseen lasta kasvamaan onnelliseksi. Asianmukaisella kehityksellä lapsen ei tarvitse saavuttaa sitä, mitä hän haluaa nyrkillä.
Lasten ongelmat voidaan ratkaista - sadat vanhemmat ovat testanneet sitä. Lue heidän arvostelunsa Yuri Burlanin koulutuksen jälkeen:
Tulin koulutukseen lapsen hullujen ongelmien takia, joita ei voitu ratkaista eikä ratkaista noin 7 vuoden ajan … Vaikeat epäilyttävät päätökset tehtiin kerralla. Tuloksena on, että lasta ei voida tunnistaa, hän on yllättynyt itsestään. Hullusta hirviöstä - herkäksi mieheksi … Kivi kaatui sanomaan mitä. Ja ennen SVP: tä näissä olosuhteissa - jopa ikkunan läpi … Kuinka paljon helpompaa ja rauhallisempaa lapsille! Asiya Valitova, kosmetologi
Kanada Lue tuloksen koko teksti
Voit oppia lisää yksilöllisestä lähestymistavasta lasten kasvatukseen Yuri Burlanin ilmaisissa online-luennoissa "System-Vector Psychology". Ilmoittautuminen linkin kautta.
