Ristiriita opettajan kanssa. Opettaja - vanhempi: kuka voittaa?
Tuhannet pienet konfliktit jäävät koulun seiniin, sopivat sukututkimukseen ja pääsääntöisesti kärsivät yhdestä uhrista - lapsesta, hänen hyväkseen, ensi silmäyksellä, kaikki hälinät alkoivat.
Ristiriidat opettajan ja vanhempien välillä ovat yleistymässä. Tunnetuimmat heistä tulevat julkisiksi, esimerkiksi tapaus, jossa Pietarin Nevskin piirin (Venäjän kulttuuripääkaupunki) Nevski-alueen koulun nro 339 oppilaan isä löi nuorta opettajaa. Tästä asiasta aloitettiin rikosasia Venäjän federaation rikoslain 119 §: n nojalla.
Tuhannet pienet konfliktit jäävät koulun seiniin, sopivat sukututkimukseen ja pääsääntöisesti kärsivät yhdestä uhrista - lapsesta, hänen hyväkseen, ensi silmäyksellä, kaikki hälinät alkoivat.
Käytämme uutta tieteellistä tietoa, joka on saatu Yuri Burlanin "Järjestelmä-vektoripsykologia" -koulutuksessa ja pohditaan, mitä on tehtävä estääkseen konfliktin opettajan ja vanhempien välillä ja mikä arvo on suhteiden selventäminen kaikille osapuolille konfliktiin.
Meille kaikille opetettiin vähän
Opettajan ja vanhempien välinen konflikti kuuluu pedagogisten ongelmien luokkaan. Pedagogisten yliopistojen koulutusohjelma tarjoaa mahdollisuuden tutkia tällaisen konfliktin teoriaa.
Konflikti ymmärretään vastakkaisten etujen, kantojen törmäykseksi, tämä on äärimmäinen vaihe ihmissuhteiden pahenemisessa. Konfliktin vaiheet analysoidaan yksityiskohtaisesti, ja tärkeimmät neuvot sen pysäyttämiseksi tai estämiseksi ovat äärimmäisen yksinkertaisia: löytää kompromissi, päästä yksimielisyyteen. / P>
Tätä varten ehdotetaan seuraavien menetelmien käyttöä:
1. Katso tilannetta kilpailijoiden silmin.
2. Pysähdy ja ymmärrä, mikä on konfliktin ongelma, missä vaiheessa se on, mieti konfliktille ratkaisua, joka tyydyttää molempia osapuolia.
3. Muista lapsi, hänen kiinnostuksen kohteet ja käyttäydy "aikuisella tavalla".
Kaunis teoria on kuitenkin ristiriidassa käytännön kanssa.
Konfliktien syyt
Miksi kaksi aikuista, joista toinen on saanut pedagogisen koulutuksen, eivät löydä yhteistä kieltä, sopia keskenään? Vanhempien kyselyt tästä aiheesta osoittavat, että konfliktiliekiksi muuttunut kipinä on:
- opettajan epäpätevyys: opettaa väärää, opettaa väärin, ei voi kommunikoida normaalisti vanhempien kanssa;
- opettajan kyvyttömyys löytää lähestymistapa lapseen: "hän on lahjakas poika, mutta pelkää häntä";
- lapsen suorituskyky: aliarvioidaan arvosanoja, puolueellisia arvioita, yliarvioituja vaatimuksia.
Opettajat puolestaan valittavat:
- vanhempien epäonnistuminen lapsen kasvatuksessa: he eivät täytä perusvaatimuksia, esimerkiksi, että heidän poikansa tulisi mennä kouluun koulupuvussa, hänellä on tarvittava muoto liikuntakasvatukseen; älä kiinnitä asianmukaista huomiota lapseen;
- lisääntyneet, usein kohtuuttomat vaatimukset opettajalle: miksi luokanopettaja ei voi olla lasten kanssa kaikkien muutosten aikana, auta lasta tekemään kotitehtäviä ("sinun on rakastettava lapsiamme", "sinun on annettava Vasyalleni A-arvo").
On mielenkiintoista, että kahdessa roolissa toimivat opettajat - opettajat ja vanhemmat - kohtaavat usein ristiriitoja, vaikka näyttää siltä, että joku muu, elleivät he, jotka tuntevat ammattinsa hienot ja huonot puolet, elävät rauhallisesti ja ovat tehokkaasti vuorovaikutuksessa opettajan kanssa.
He, aivan kuten tavalliset vanhemmatkin, tuntevat olevansa voimattomia, opettajan nöyryyttämiä, eivät halua mennä vanhempien kokouksiin.
"Tulet kuuntelemaan, mitä meidän on tehtävä, kuinka huonosti lapsemme käyttäytyvät, he eivät keskustele kanssamme, vaan kohtaavat meidät tosiasialla, vain vaatimukset ja väitteet ilmaistaan."
Tämä on se, mikä on pinnalla, mitä me ymmärrämme. Konfliktien perimmäiset syyt jätetään usein huomiotta.
Ajattelemme järjestelmällisesti
Opettajan ja vanhemman välisen konfliktin perusta ei ole erityinen vaikeus lapsen opettamisessa, tämä on vain tekosyy, konfliktin katalysaattori, vaan aikuisten itsensä psykologiset ongelmat. Ei turhaan lapsi on joka tapauksessa pedagogisen konfliktin uhri (vastapuolet vuodattavat hänelle negatiivista), hän asuu kahden tulipalon välisessä tilanteessa, mikä epäilemättä vaikuttaa hänen henkiseen ja fyysiseen terveyteensä. Siirtyminen toiselle opettajalle, toiselle luokalle, toiseen kouluun on myös kärsinyt eniten.
Jo se tosiasia, että konfliktit ovat haitallisia, tilanne, jossa sen osallistujat puolustavat omaa totuuttaan viimeiseen veripisaraan, estää joitain vanhempia suojelemasta lastensa oikeuksia.
”Ole kärsivällinen, poika. Joten mitä jos opettaja huutaa sinua, nalkuttaa, lyö kättäsi viivaimella. Itse syyllinen. Minun täytyy lopettaa opintoni."
Tämä on toinen ääripää, jolla ei ole vähemmän kielteisiä seurauksia lapsen psyykelle: lapsi löytää itsensä yksin ongelmiensa kanssa, menettää turvallisuuden tunteen, ei tunne oloaan turvalliseksi, menettää luottamuksensa vanhempiinsa, mikä tarkoittaa, että hän ei voi kehittyä täysin.
Mitä ratkaisua tarjoaa Yuri Burlanin koulutus "System-Vector Psychology"? Kummallista kyllä, mutta järjestelmäajattelu itse auttaa estämään konflikteja.
Ymmärtämisen onnellisuus
Erottamalla ihmiset synnynnäisten vektoriensa, kehitystasonsa ja toteutumisasteensa perusteella voit tietää tarkalleen, mitä keneltä odottaa. Kuinka ihminen käyttäytyy, mitä arvoja hän elää, mikä ohjaa hänen tekojaan. Näin ollen on mahdollista löytää helposti yhteinen kieli, selittää koulutusprosessin kohtaamat vaikeudet helposti ja ymmärrettävästi.
Opettajien on vaikea ymmärtää, että vanhempia ei voida muuttaa tai kouluttaa uudelleen (Yuri Burlanin järjestelmä-vektorianalyysin mukaan vektorit kehittyvät murrosikään saakka, mutta niiden toteutus tapahtuu koko elämän ajan).
Emme voi antaa lapselle uutta perhettä (ellei tietenkään puhuta vanhempien oikeuksien riistämisestä), emmekä synnyttää häntä takaisin, vaan autamme häntä erityisolosuhteissa paljastamaan hänen luonnollisen potentiaalinsa, opettamaan häntä rakentaa suhteita vanhempiin on varsin todellista.
Kehittyneessä tilassa olevat iho-vanhemmat ovat kurinalaista, järjestäytynyttä, menestyvää urallaan, määrätietoisia, energian, ajan ja energian säästämiseen tähtääviä. He haluavat saada tietoa tapauksesta, kuunnella opettajan järkeviä, loogisia argumentteja. He pystyvät neuvottelemaan, ajattelemaan hyöty-hyöty. Heille on tärkeää järjestää lapsensa arvostettuun kouluun, jossa he voivat saada kannattavia tuttavuuksia.
Huonossa kunnossa ihon vanhemmat välkkyvät, rajoittavat lasta riittämättömästi, säästävät vauvalle osoitetuista ystävällisistä sanoista, hymyilevät, halaavat. Heillä on kuluttajien asenne kouluun: "Voitteko tuoda lapsen kouluun aamulla ja noutaa sen kahdeksan illalla?" He eivät halua istua lapsen kanssa ja tehdä kotitehtäviä (heidän mielestään tämä on ajanhukkaa), on parempi tehdä liiketoimintaa, ansaita rahaa.
He ajattelevat:”Onko poikallani kurinalaisuuksia? Joten kouluta itseäsi! En kutsu sinua töihin enkä pyydä sinua ratkaisemaan ongelmaa toimittajien kanssa! Tärkeintä heille on, että lapsen tulee olla shod, ruokittu, pukeutunut eikä häiritä hänen työtä. Tässä tapauksessa on suositeltavaa kiinnittää lapsi jatkeeseen, ilmoittautua piireihin ja tutustuttaa vanhemmat allekirjoituksella koulun käytännesääntöihin, vanhempien vastuuseen ja seuraamuksiin noudattamatta jättämisestä.
Anaali-vanhemmat ovat huolehtivia, heidän elämänsä ohjeet ovat lapset, perhe, koti. Heille kiitos, julkinen kunnioitus on merkittävää, tämä on hakkeroitu neuvoja opettajille - aluksi kiittämällä lapsia, kiittämään vanhempia heidän kasvatustyöstä. Sinun täytyy puhua heidän kanssaan rauhallisella, hiljaisella äänellä - huutamisesta he joutuvat hämmennykseen, he pelkäävät muutoksia, heille on valmistauduttava etukäteen tuleviin muutoksiin, esimerkiksi mikä odottaa lapsia peruskoulun jälkeen. He vastaavat mielellään opettajan avunpyyntöön, olipa kyse sitten ikkunoiden pesusta, verhojen pesemisestä ja ripustamisesta tai lasten mukana retkestä, he myös valmistavat piirakoita kaikille. Lapset vaativat tottelevaisuutta, ahkeruutta ja aloittamansa työn saattamista loppuun.
Anaalivektorin haittapuoli on kaunaa, röyhkeä, kotimainen tyrannia. Tämän vektorin kantajat huonoissa olosuhteissa haluavat käyttää likaisia kirouksia: "koulu on paskaa, opettaja on täynnä …" sekä hyökkäystä. On suositeltavaa pysyä poissa heistä ja auttaa lasta saamaan mahdollisuus käydä piireissä, osallistua koulun sosiaaliseen elämään. Ja varmasti ei valittaa peräaukolle isästä lapsesta - hän lyö hänet, hän ei ymmärrä muita kasvatusmenetelmiä ("se tulee paremmin tällä tavalla").
On pidettävä mielessä, että monilla opettajilla on anaalivektori. Ja kehittyneessä, toteutuneessa tilassa nämä ovat kultaisia opettajia, jotka ovat valmiita antamaan henkensä opiskelijoidensa vuoksi, kuten kuuluisa Janusz Korczak. On myös niitä, jotka "pääsevät" lasten kustannuksella, nöyryyttävät heitä, ilmaisevat kaunaa koko maailmalle epäonnistuneen uran, epäonnistuneen perheen takia. On parempi olla lähettämättä lasta tällaisen opettajan luo.
Joten, varmin tapa välttää konflikteja on välttää niitä. Mielestä konflikti on hyödyllinen, auttaa poistamaan kertyneet negatiiviset tunteet, menetetään hetki, että vastapuolet "vanhempien opettajat" pysyvät aina uskollisina totuudelleen, kukaan ei vakuuttaa ketään. Ulkopuolella voittaja ja häviäjä ilmestyvät, vaikka todellisuudessa kaikki menettävät: tiettyä ongelmaa ei ole ratkaistu, intohimojen voimakkuus kasvaa, ihminen tuhlaa elämänenergiansa vastakkainasetteluun.
Lisäksi konflikti on erittäin haitallinen lapselle, joka toimii neuvottelusiruna. Konfliktitilanteessa kukin osallistuja yrittää tietoisesti tai ei, ratkaista omat kertyneet ongelmansa, tasoittaa henkisiä puutteita, mutta ei millään tavalla auta lasta saamaan laadukasta koulutusta ja voittamaan vaikeuksia koulussa. Aivan kuten opettaja yrittää puolustaa itseään kasvattamalla vanhempiaan ja huomauttamalla heille heidän kasvatuksensa puutteista, niin vanhemmat yrittävät toisinaan kirjoittamalla valituksia, pelottamalla opettajia korjaamaan omat psykologiset aukkonsa (esimerkiksi muistaa vanhoja valituksia opettajien epäoikeudenmukaisuus, he haluavat olla erinomaisten opiskelijoiden vanhempia toteuttaakseen unelmia ja kasvaa yhteiskunnan silmissä).
On mahdollista oppia ymmärtämään muita ihmisiä, ymmärtämään itseäsi, saada tehokas työkalu, jonka avulla voit estää psykologisia kompleksejasi ja puutteita päällekkäisiltä suhteista lapsiin ja muihin. Yuri Burlanin "System-Vector Psychology" -koulutus antaa kaikille avoimen tiedon.
