Autismi. Osa 1. Esiintymisen syyt. Autistisen lapsen kasvattaminen
-
Osa 2. Motoriset stereotypiat ja liiallinen kosketusherkkyys autistisella lapsella: syyt ja suositukset vanhemmille
- Osa 3. Autistisen lapsen reaktiot ja aggressio: korjauksen syyt ja menetelmät
- Osa 4. Elämä on harhaa ja todellista: erityisoireita autismin lapsilla
- Osa 5. Autististen lasten puhehäiriöt: systeemiset syyt ja korjausmenetelmät
- Osa 6. Perheen ja ympäristön rooli autististen lasten kasvatuksessa
Kun lapsella diagnosoidaan autismi, vanhemmat eivät joskus pysty hillitsemään kaikkea kipua, hämmennystä, syyllisyyttä ja avuttomuutta, joita heillä on yön yli. Ikään kuin kuurojen puuvillan kautta korvissa, psykiatrien kysymykset kuulostavat "rekisteröitkö vammaisuuden?" Millainen vamma, kenelle? Kuka on vammainen, lapseni? Mieli kieltäytyy uskomasta mitä tapahtuu.
Muistot hänen syntymästään ovat edelleen tuoreita hänen muistossaan. Ajoissa syntyneet, normaalin pituisen ja painonsa sairaalasta heitä tervehdittiin kukilla. Syntyi tavallinen, terve vauva, ilo koko perheelle. Kuten kaikki lapset, hän alkoi pitää kiinni päästään, istua, nousta ylös ja kävellä. Milloin ja mikä meni pieleen?
Tietysti hän oli hieman erilainen kuin muut lapset - hän piti parempana yksinäisyyttä, oli vain vähän yhteyttä edes rakkaisiinsa, mutta ihmiset ovat erilaisia! Onko tämä syy väittää, että lapseni ei voi koskaan elää täysimääräistä elämää, olla normaali yhteiskunnan jäsen?
Ja alkaa kuumeinen asiantuntijoita, menetelmiä, lääkkeitä, rukouksia, valaistuneita vanhimpia ja parantajia, joilla on hyvä maine. Pitäisikö jostain olla ulospääsy? Onko mitään selitystä lapselleni tapahtuvalle? Mistä tämä avain löytyy?
Autistisen lapsen ominaisuudet. Mitä sinun tarvitsee tietää
Tapahtumalle on todellakin selitys, ja vanhemmat kokevat intuitiivisesti oikein: vastaus on, että "kaikki ihmiset ovat erilaisia". Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologia erottaa ihmiset psykologisilta ominaisuuksiltaan ja selittää, että lapsilla, joilla on diagnosoitu autismi, on erityinen psyyketyyppi, ns. äänivektori. Heidän erikoisuutensa on, että tällaisilla lapsilla on yliherkkä kuulo. He eivät vain kuule muita paremmin, mutta reagoivat myös erittäin tuskallisesti koviin ääniin.
Psyyken puolustusreaktio
Joten jos äiti tanssi ollessa raskaana diskoissa, käy konserteissa tai käynnistää musiikin erittäin äänekkäästi lapsen edessä, jos vanhemmat skandaalivat vauvan läsnäollessa, tämä aiheuttaa vakavan trauman lapsen psyykelle äänellä vektori.
Saatuaan tällaisia vammoja hän sulkeutuu ulkomaailmasta, vetäytyy itseensä ja menettää kyvyn ottaa yhteyttä. Tämä on kypsymättömän lapsen psyyken puolustava reaktio tuskaan. Vetäytyessään itseensä hän ei enää ymmärrä hänelle osoitettua puhetta eikä voi kehittyä normaalisti.
Tässä tapauksessa ei vain ääni, vaan myös muut lapsen vektorit kärsivät. Loppujen lopuksi jokainen henkilö on vähintään kahden ja useammin 3-4 vektorin omistaja. Jokaisella vektorilla on oma joukko synnynnäisiä haluja ja ominaisuuksia, jotka tarvitsevat kehitystä. Katsotaanpa järjestelmä-vektoripsykologian näkökulmasta, miten tämä heijastuu lapsen käyttäytymiseen.
Kehitysominaisuudet. Jos lapsi ei voi istua paikallaan
Joten ihovektori antaa lapselle suuren motorisen toiminnan, kiinnostuksen etuihin ja hyötyihin, mikä, jos se on asianmukaisesti kehitetty, antaa hänelle mahdollisuuden synnyttää tekninen ajatus, suunnitella jotain innostuneesti. Mutta äänitrauma ja autismi vääristävät lapsen ihovektorin kehitystä: Luovan luomisen sijaan havaitaan motorinen estyminen, kyvyttömyys keskittyä. Vakavassa autismin muodossa tällainen lapsi yksinkertaisesti liikkuu satunnaisesti ympäri huonetta, poimii ja heittää heti esineitä. Asiantuntijat kutsuvat tätä "kenttäkäyttäytymiseksi". SVP auttaa ymmärtämään sen syitä.
Ymmärtämällä vektorin olemus pääsemme käyttäytymisen poikkeamien syihin. Tämä mahdollistaa vektorin luonnollisten ominaisuuksien ohjaamisen oikealla tavalla lapsen kehityksen edistämiseksi. Joten sedatiivien sijasta hyperaktiiviselle lapselle, jolla on ihovektori, voidaan tarjota rakentaja, tehtäviä tilille ja usein tehtävien vaihto. (Lisää seuraavissa artikkeleissa sekä jo SVP: n johdanto-luennoissa).
Itsepäisyys ja uneliaisuus
Lapsella, jolla on anaalivektori, jolla on oikea kehitys, on uskomaton sitkeys ja kyky keskittyä, hän tekee kaiken hitaasti, mutta huolellisesti ja tarkasti. Autismi antaa tuhoavan panoksen peräaukon vektorin kehittymiseen: eteenpäin ilmestyy lapsi, joka suorittaa samoja toimintoja tuntikausia, on passiivinen, erittäin itsepäinen ja vihamielinen jopa yrittäessään tarjota hänelle uuden tyyppistä ruokaa.
Onko tästä tilanteesta mahdollista päästä ulos? Kuinka voit auttaa lasta pääsemään tilasta, jossa vallitsee niin syvä introvertius, josta tulee yhteensopimaton normaalin yhteiskunnan elämän kanssa?
Autistisen lapsen kasvattaminen. Otamme huomioon tarpeet
Tietämällä järjestelmä-vektoripsykologia, voimme hyvin tarkasti ymmärtää lapsen potentiaaliset ja henkiset ominaisuudet ja tietää, mikä vaikutus on hänelle hyödyllinen ja mikä vain pahentaa tilannetta.
Sinun täytyy puhua äänivektorin omistajan kanssa hiljaisella, rauhallisella, hyväntahtoisella äänellä. Hän on parempi kuin muut, jotka pystyvät määrittämään intonaatioita ja on paljon halukkaampi kiinnittämään huomiota hiljaisiin ääniin, mutta melu ja sävyn lisääntyminen ovat hänelle tuskallisia vaikutuksia.
Ääniinsinöörin harmonisen kehityksen kannalta on välttämätöntä luoda ympäristö, jossa ei ole voimakkaita ääniä. Hiljainen klassinen musiikki päinvastoin auttaa häntä keskittymään.
Kun otat yhteyttä lapseen, pidä mielessä, että hän tarvitsee paljon enemmän aikaa reagoimaan, ikään kuin päästäisiin uppoutumistilasta itseensä. Siksi sinun ei pitäisi kiirehtiä häntä tai nostaa ääntäsi "huutamaan". Täydellinen psykologinen mukavuus ja kivuton ympäristö ovat hänelle tärkeitä, joten tämä "ulos meneminen" tapahtuu kokonaan.
Jos lapsella on äänivektorin lisäksi ihovektori, hänelle on annettava mahdollisuus työskennellä aistimateriaalin (muoto, rakenne, koko) kanssa ja opettaa rakentamista vähitellen aikuista jäljittelemällä. Fyysinen aktiivisuus on tärkeää myös iholapsille, vain istuminen sohvalla hyötyineen ei anna hänen kehittyä riittävästi.
Anaalivektoria sisältävää audiofiilia ei pitäisi koskaan kiirehtiä. Muuten itsepäisyys ja protestireaktiot vain lisääntyvät. Tällainen lapsi tuskin havaitsee muutosta tavallisessa rutiinissa; muutosten tehtävissä tai toiminnassa tulisi tapahtua asteittain.
Juuri tämän vektorisarjan lasten kanssa liittyy lukuisia vanhempien tarinoita, joiden perusteella lapsen diagnoosi epäiltiin yrityksestä viedä lapsi lomalle tai olosuhteisiin, jolloin perhe muutti asuinpaikkaansa. Peräkuulokas lapsi, jolla on autismi tässä tilanteessa, reagoi äärimmäisen protestin muotoon, kieltäytyy syömästä ja nukkumasta uudessa paikassa. Tällaiset lapset ovat hyvin konservatiivisia, heitä on opetettava vähitellen käymään uusissa paikoissa tai syömään uutta ruokaa.
Kuinka maksimoida lapsesi potentiaali
Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologian koulutuksessa pystyt ymmärtämään perusteellisesti lapsesi psyyken erityispiirteet. Miksi hän käyttäytyy näin, mitä lähestymistapaa hän tarvitsee. Tämä minimoi lapsen kielteiset reaktiot ja tekee mahdolliseksi löytää avaimen hänen sisäiseen maailmaansa, kehittää ainoa oikea lähestymistapa vauvan opettamiseen ja kouluttamiseen ottaen huomioon kaikki hänen luonnolliset ominaisuutensa.
Kokemus järjestelmä-vektoripsykologian käytöstä osoittaa, että autismin lapsia voidaan auttaa! Katso videoarvostelut, Yuri Burlanin kouluttamat vanhemmat kertovat autismin diagnoosin poistamisesta lapsilla:
Autististen lasten kanssa työskentelevien asiantuntijoiden arvostelut löytyvät linkeistä: https://www.yburlan.ru/results/review335 ja
Yuri Burlanin systeemisen vektoripsykologian luennoilla voit oppia auttamaan lasta saavuttamaan mahdollisimman suuren kyvyn. Ilmoittaudu ilmaiseen esittelyluentosarjaan täällä.
- Osa 2. Motoriset stereotypiat ja liiallinen kosketusherkkyys autistisella lapsella: syyt ja suositukset vanhemmille
- Osa 3. Autistisen lapsen reaktiot ja aggressio: korjauksen syyt ja menetelmät
- Osa 4. Elämä on harhaa ja todellista: erityisoireita autismin lapsilla
- Osa 5. Autististen lasten puhehäiriöt: systeemiset syyt ja korjausmenetelmät
