Koulutusmenetelmät. Tarvitseeko lapsi psykologia?
Menetelmän valitseminen lasten kasvattamiseksi ei ole helppo tehtävä. Koulutusmenetelmiä ja -tekniikoita on monia, joten vanhemmat ja opettajat päättävät päättää omaan kokemukseensa, henkilökohtaiseen ajatukseen siitä, mikä on hyväksi lapselle.
Vanhempien on usein upotettava pedagogiikan viidakkoon, kun he haluavat löytää vastauksia polttaviin kysymyksiin, jotka liittyvät lapsen kasvatukseen. Kuinka kasvattaa hänet kulttuurisena ihmisenä, josta sinun ei tarvitse punastua julkisilla paikoilla? Kuinka hallita lapsen käyttäytymistä esimerkiksi pysäyttääkseen alkanut hysteria nopeasti tai opettamaan häntä järjestelemään?
Vanhempien halu löytää tehokkaita menetelmiä lapsen kasvattamiseksi kasvattaakseen hänet tottelevainen, terve ja onnellinen on ymmärrettävää.
Tarkastellaanpa systemaattisesti, mitä lasten kasvatustapoja perinteinen pedagogiikka ja psykologia tarjoaa vanhemmille.
Hieman teoriaa
Koulutusmenetelmää kutsutaan yleensä koulutus- ja kasvatusmenetelmien järjestelmäksi, jotka luonnehtivat opettajien ja heidän oppilaidensa yhteistä toimintaa. Tämä on yksi ihmisten välisen vaikuttamisen ja vuorovaikutuksen välineistä. Kasvatustekniikat ovat pienempi osa kasvatustekniikoita - erityinen tapa toteuttaa kasvatusmenetelmää.
Eri lähestymistapojen soveltamisen päätarkoituksena lapsen kasvatuksessa pidetään muutoksena hänen käyttäytymisessään, henkilökohtaisten ominaisuuksiensa kehittymisessä, sosiaalistumisessa yhteiskunnassa.
Lasten kasvatusmenetelmän valitseminen ei ole helppo tehtävä. Koulutusmenetelmiä ja -tekniikoita on monia, joten vanhemmat ja opettajat päättävät päättää omaan kokemukseensa, henkilökohtaiseen ajatukseen siitä, mikä on hyväksi lapselle.
Vakuutuksen voima
Yleisin tapa, jolla aikuiset vaikuttavat lapsiin, heidän mieleensä, tunteisiinsa, tahtoon, on keskustelu, suostuttelu. Ei ole mitään syytä sanoa, että sana voi tappaa, sana voi pelastaa, sana voi johtaa hyllyt takanasi ja vielä enemmän rakkauden lisäämiseen kotimaahan, kauniiseen - vielä enemmän. Voit vakuuttaa lapsen jonkin välttämättömyydestä, totuudesta käyttämällä loogista päättelyä, esimerkkejä tosielämästä ja kirjallisuudesta.
Selitä, väitä, selvitä syyt tiettyihin lasten toimiin - oletetaan, että tämä menetelmä soveltuu kaikille lapsille, kaikilla hahmoilla, missä iässä tahansa. Tärkeintä on, että kouluttajien on oltava vakuuttavia, rauhallisia ja luottavaisia.
Esimerkki, näyte, ihanteellinen
Lapsi on peili, joka näyttää sekä hoitajiensa ansiot että haitat. Lapsi näkee rakkaitaan ja toistaa heidän jälkeensä. Sitten opettajista, ikäisistä tulee roolimalleja, ja esimerkki ei välttämättä ole vain positiivinen. Mitä suurempi kouluttajan auktoriteetti on, sitä enemmän lapset vetävät häneen ja haluavat olla hänen kaltaisiaan.
Tee yksi - tee kaksi
Lapsen kykyjen, hyvien tottumusten muodostuminen saavutetaan joukolla harjoituksia, joihin opettaja osaa osoittaa joitakin toimintoja ja kopioida ne opiskelijan toimesta.
Aluksi tämä on toistoa, tulevaisuudessa oppilas parantaa itsenäisesti hankittuja taitoja ja kykyjä. Koulutus on olennainen tapa kasvattaa lapsia.
Koulussa, oppiaineiden opiskelun alkuvaiheessa ja uudenlaisen toiminnan hallitsemisessa, opettajat käyttävät usein muistioita ja yksityiskohtaisia ohjeita. Opiskelijat muistavat toimintojen algoritmin, vaiheiden sarjan, sitten he voivat työskennellä itsenäisesti.
Porkkana vai keppi?
Tärkeimpiä tapoja kasvattaa lapsia ovat stimulaatiomenetelmät, kuten palkitseminen ja rangaistus. Kannustusta pidetään ensisijaisesti muiden emotionaalisena vahvistuksena lapsen tekojen oikeellisuudesta ja onnistumisesta.
Kannustustyypit voivat olla erilaisia: ylistys, anteeksianto, ihailu, vastuullinen tehtävä, palkinto. On huomattava, että kannustettu vauva tuntee olevansa tyytyväinen, onnellinen, tuntee voiman nousun ja pyrkii kokemaan äskettäin saadut positiiviset tunteet ja alkaa siksi yrittää enemmän, työskennellä itsensä kanssa ja kehittyä.
Psykologit päättivät kahdesta aksiomasta, kun kannustettiin lapsia: ei pidä kannustaa liian usein, jotta ei menetetä itse menetelmää, ja on myös kannustettava tiettyihin tekoihin ja mieluiten julkisesti.
Mutta on parasta soveltaa rangaistusmenetelmää erikseen, jotta haavoittuvan lapsen psyyke ei vahingoitu. Rangaistus itsessään on vanhin tapa kasvattaa lapsia, koska se keskittyy ihmisten kielteisen käyttäytymisen hillitsemiseen. Rangaistus saavutetaan huomautuksen, sakon, julkisen epäluottamuslauseen, moitteen, kollektiivista poistamisen avulla. Rangaistus voi vaikuttaa mihin tahansa lapseen. Rangaistun lapsen uskotaan olevan masentunut, alkaa miettiä omaa toimintaansa ja muuttaa käyttäytymistään.
Ei pedagoginen, mutta vanhempien keskuudessa erittäin suosittu on fyysisen rangaistuksen menetelmä: "Mitä ei ymmärrä hänen päänsä kanssa, niin saalis ymmärtää", "Meidän täytyy lyödä lasta, kun makaat penkillä", "Lyö lapsi taltta, lapsi on kulta”.
Psykologit huomauttavat, että fyysinen rangaistus on kaikkein tehoton ja traumaattisin vanhemmuuden toimenpide lapselle. Kun argumentit loppuvat, he nostavat vyön.
Siitä huolimatta monet lapset tietävät omakohtaisesti fyysisistä rangaistuksista, ja tällaisten kasvatusmenetelmien seuraukset ovat huomattavasti erilaiset: joku kasvoi ihmisenä ja joku sai paljon komplekseja, hänellä oli kaunaa koko elämästä.
Järjestelmän kommentti
Yuri Burlanin systeemivektoripsykologian näkökulmasta lapsella syntyy tietty joukko syntymästä lähtien asetettuja ominaisuuksia-vektoreita, jotka määrittävät hänen tarpeet, kyvyt, ajattelutavan, elämän prioriteetit ja käyttäytymisen.
On huomattava, että vektorit asetetaan aluksi, mutta niiden sisältö ja kehitys riippuvat lapsen elämän erityisolosuhteista. Vanhempien ja opettajien valitsemilla kasvatusmenetelmillä on suuri vaikutus lasten luonnollisen potentiaalin paljastamiseen tai säilyttämiseen.
On mahdollista tehdä oikea valinta vain vauvan ominaisuuksien selkeän tuntemuksen perusteella, eikä kokeilemalla "jos se toimii, se ei toimi", toimimalla satunnaisesti, kääntämällä muiden ideoita, henkilökohtaista kokemusta käytännössä: loppujen lopuksi se riippuu siitä, kuinka hänen elämänskenaario kehittyy.
Lasten henkisten ominaisuuksien erottaminen on tärkein tekijä minkä tahansa lähestymistavan onnistumisessa lasten kasvatuksessa. Jokaiselle omat. Esimerkiksi samaa vakuuttamismenetelmää on sovellettava ottaen huomioon lapsen ominaisuudet, jotta lapsi toimisi täysimääräisesti.
Ihon lapset, joilla on joustava psyyke, kyky ymmärtää tietoa lennossa, arvostaa resursseja ja aikaa, tarvitsevat aikuisilta selkeät perustelut, loogiset perustelut, miksi on hyödyllistä käyttäytyä tällä tavalla. Anaalivauvan täytyy laittaa kaikki hyllyille, vastata lukuisiin selventäviin kysymyksiin, toistaa uudet vaatimukset useita kertoja, vedota hänen haluunsa saada kaikki valmiiksi täydelliseksi, kutsua omantuntoon. Iho-vauva, toisin kuin peräaukon, on helppo omaksua muutokset, uudet säännöt, mutta hän voi myös nopeasti unohtaa kaiken sanotun, ellei luo erityistä rajoitusten ja kannustimien järjestelmää.
Tunnepuhe voi vakuuttaa visuaaliset lapset, jotka ovat luonnollisesti herkkiä, vastaanottavia. Virtsaputken lapsi, jolla on johtajan karisma, ei voi olla vakuuttunut viattomuudestaan, hänen asemansa asettaminen ei onnistu - hän ei hyväksy viestintää ylhäältä alas, sinun on puhuttava hänen kanssaan alhaalta ylös, annettava argumentteja, jotka eivät perustu henkilökohtaisesta hyödystä, mutta kollektiivin, perheen, yhteiskunnan hyvistä: "Jos et sinä, niin kuka?"
Esimerkki menetelmä toimii peräaukon lapsille, jos opettaja tai vanhempi on tullut heille arvovaltaiseksi. Anaalilapsi pyrkii luonnostaan huippuosaamiseen kaikissa asioissa, ja esimerkki on hänelle tärkeä. Ihon lapsi kyllästyy näytteisiin, hänen joustava ajattelu alkaa kehittää uusia tapoja ratkaista ongelmia, hän on tylsää työskentelemään muistioiden kanssa. Vanhempien ja opettajien on oltava korkea sosiaalinen asema, heillä on oltava vakaa taloudellinen asema ja heidän on voitava menestyä, jotta heistä voisi tulla visuaalinen malli lapselle. Virtsaputkelle ei ole epäjumalia, hän on itse kuningas. Hän ei noudata sääntöjä, eikä sitä tarvitse vaatia häneltä, vaan vain kiinnittää toiveet ja kääntyä luonnollisesti armollisen luonteensa puoleen.
Jotta voisit ylistää ja rangaista lapsia rajoittamatta heidän mielenterveyttäsi, sinun on ymmärrettävä täysin nimettyjen kasvatusmenetelmien asetetut pedagogiset tavoitteet, sinun on ymmärrettävä, millainen lapsi on edessäsi. Mikä on hyvää yhdelle henkilölle, pysyy parhaimmillaan vaarattomana toiselle. Joten, jos ylistät virtsaputken lasta, niin saat hänelle vihasairauden, koska tekemällä näin alennat häntä arvoltaan. Anaalilapselle sallitaan vain ansaittu ylistys siitä, mitä todella tehtiin.
Fyysistä rangaistusta ei voida hyväksyä kaikille lapsille, kuten huutamista, loukkauksia ja kiroilua. Selkäsaunan valitettavin vaikutus iholasten elämänskenaarioon. Tosiasia on, että luonteeltaan heillä on herkkä, herkkä iho ja psyyke, joka sopeutuu nopeasti muutoksiin. Tämä johtaa siihen, että ihovauva tottuu lyöntiin ja oppii nauttimaan niistä. Myöhemmin sellaisesta ihmisestä tulee masokisti, hän nauttii tuskasta. Virtsaputken lapsen lyöminen - provosoiminen hänet pakenemaan kotoa, kostotoimet, täydellinen tottelemattomuus aikuisten vaatimuksiin
Huutaminen on vahingollisinta terveille lapsille. Ääni vauva on järkyttynyt huutamisesta, koska korvat ovat sen erogeeninen alue. Vastauksena hän sukeltaa itseensä, yrittää eristää itsensä vihamielisestä maailmasta. Joten hänestä voi tulla autistinen tai jopa skitsofreeninen. Anaalivauva putoaa huudosta.
Tällaisen rangaistusmenetelmän käyttö aikakatkaisuna, kun lapsi on kielletty tekemästä mitään, on tehokasta iholapsille, joiden psyyke on hyödyllinen riittävien rajoitusten vuoksi. Sakot - sarjakuvan katsomisen, tietokonepelien kieltäminen, kävelyajan lyhentäminen ovat tehokkaita nahkatyöntekijöille. Tärkeintä on, että opettajien luoma kielto- ja rajoitusten järjestelmä on looginen, läpinäkyvä ja toteutettu ilman hemmottelua periaatteen mukaisesti: "Laki on yksi kaikille."
Anaalilapsille rangaistuksen oikeudenmukaisuuden periaate on tärkeä: kaikki tasavertaisesti, jotta sielua syövyttävää kaunaa ei syntyisi. On myös tärkeää kiittää heitä onnistuneesti saatetuista tapauksista. Ihon lapset kokevat kiitosta aineellisen palkkion muodossa, rajoitusten poistamisena. Virtsaputken lapsi reagoi positiivisesti muiden ihailuun, tämä on tehokas ärsyke hänelle.
"Luonnollinen" rangaistus, jonka ensin kuvasi Jean-Jacques Rousseau, sopii virtsaputken ja ihon lapsille, jotka ymmärtävät nopeasti syy-yhteyden toimintansa ja seuraustensa välillä. Hän ei esimerkiksi halunnut laittaa rukkasia kadulle ja hänen kätensä olivat jäätyneet, ensi kerralla lapsi laittaa ne itselleen. Ei tarvita suostuttelua, opettajien huutoja - sinun on vain annettava lapselle mahdollisuus selvittää kaikki itse.
Anaaliselle, lihaksikkaalle lapselle riittää, että selitetään rauhallisesti, mikä on oikein ja mikä ei. He ovat luonnostaan tottelevaisia lapsia, joille heidän vanhintensa mielipide on etukäteen merkittävä. Tämä peräaukon lapsi tulee isän luo selvittämään, "mikä on hyvää ja mikä pahaa". Ihon ja virtsaputken arvo on henkilökohtainen kokemus maailmasta.
Tasapainoiset automaatti-vanhemmat, jotka hiljaisella ja kylmällä äänellä, kivi-kasvoilla, nuhtelevat visuaalisia lapsia ja jättävät heidät yksin ja aiheuttavat siten korjaamatonta haittaa heidän psyykelleen, koska katsojat ovat hyvin haavoittuvia, heille on erittäin tärkeää luoda emotionaalinen yhteys vanhempiinsa. Vaikka vanhempi onkin onneton, hänen tulisi olla siellä ja osoittaa, että hän silti rakastaa lastaan, mutta tällä hetkellä hän ei ole tyytyväinen käyttäytymiseensä. Jopa kiukun aikana puhu rauhallisesti, mutta lämpimästi.
Hoitajien persoonallisuuden rooli
"Jos lapsi itse toi sinut kiehumispisteeseen, jos väkivaltainen reaktiosi johtuu nimenomaan hänen käyttäytymisestään (eikä ongelmista hänen henkilökohtaisessa elämässään, röyhkeydestä julkisessa liikenteessä tai johtajien epäoikeudenmukaisuudesta työssä), rehellisesti, sinä on oikeus huutaa ja jopa iskeä ".
Jotta ei hyödynnetä tällaisia psykologien neuvoja, on tärkeää ymmärtää sisempi itsesi, tietää, miten voittaa stressi, kuinka täyttää todelliset tarpeesi, jotta omat monimutkaisuutesi, kaunasi, aggressiivisuutesi, tyytymättömyytesi laatuun elämää ei kaadeta lasten päälle, eikä heidän psyykkänsä loukkaa.
Tietysti voimme perustella tekomme, voimme myöhemmin kärsiä syyllisyydestä, mutta se ei poista vastuustamme vanhemmuuden puutteista, vammautuneen lapsen sielusta.
Lasten kasvatustavan oikean valinnan perusta on siis tieto heidän luontaisista ominaisuuksistaan, ymmärtäminen, mitä he tarvitsevat luonnon antamien ominaisuuksien parempaan kehittämiseen ja toteuttamiseen. Ja tae valitun polun toteutumisesta on vanhempien ymmärrys omasta synnynnäisestä kyvystään ja kyvystä ohjata niitä.
