Elokuva "lahjakas". Tarvitseeko lapsuus imelää?
Tai ehkä on lapsia, joiden ei tarvitse viettää aikaa luokkatovereiden seurannassa ja liidulla piirtämisellä asfaltilla? Ehkä erityisten lasten "lapsuuden" osat voivat olla erilaisia?
Lapsuus on erityinen jakso jokaisen ihmisen elämässä. Tämä on ensimmäinen sana "äiti", ensimmäiset askeleet, ensimmäiset lelut, ensimmäiset ystävät. Tämä on loma pihalla ja pyöräily kavereiden kanssa. Nämä ovat ensimmäiset viisi koulua ja ensimmäiset epäonnistumiset. Vanhempien ylistys ja rangaistus, ensimmäinen rakkaus ja pettymys. Tämä on aika, jolloin haluat tulla aikuisiksi mahdollisimman pian, kun unelmoit tulla astronautiksi, kun kesä on koko ääretön. Lapsuus on alku pitkälle matkalle, jossa opimme paljon ja joskus kompastumme. Kaikesta huolimatta jokainen meistä muistelee lapsuutemme erityisen lämpimästi ja kunnioittavasti.
Onko lapsia, joilla ei ole lapsuutta? Ne, joilta on evätty mahdollisuus pelata kakkuja hiekkalaatikossa, pelata piiloa ikätoveriensa kanssa, ystävystyä ja riitaa ja sitten tehdä meikki uudelleen? Tai ehkä on lapsia, joiden ei tarvitse viettää aikaa luokkatovereiden seurannassa ja liidulla piirtämisellä asfaltilla? Ehkä erityisten lasten "lapsuuden" osat voivat olla erilaisia?
Suosittelemme käyttämään Yuri Burlanin järjestelmä-vektoripsykologiaa purkamaan Mark Webbin upea elokuva "Lahjakkaat", joka näyttää tarinan nuoresta Marystä, jolla on ainutlaatuiset matemaattiset kyvyt.
Pieni nero
Mary Adler on vain seitsemän vuotta vanha. Häntä kasvattaa setä Frank, joka korvasi molemmat vanhempansa äitinsä Dianan kuoleman jälkeen. Köyhä tyttö teki itsemurhan, kun Mary oli vain viiden kuukauden ikäinen.
Diana oli loistava matemaatikko, joka omisti koko lyhyen elämänsä yhden erittäin tärkeän yhtälön ratkaisemiseen. Äänivektorin omistajaa ajatus ohjasi "kaikin keinoin löytämään vastauksen elämän tärkeimpään kysymykseen". Henkilölle, jolla on äänivektori, tämä on kysymys elämän merkityksestä, vaikka hän ei ole tietoinen siitä. Kiinnostus täsmällisiin tieteisiin perustuu aina haluun selvittää maailmankaikkeuden "kaava" ja sen tarkoitus ymmärtää perussyyt. Mille olen syntynyt? Mitä teen tässä maailmassa? Mitä tapahtuu kuoleman jälkeen?
Diana vei itsensä mukaan monimutkaisimmilla laskelmilla uskoen, että kun yhtälö on todistettu, hänestä tuntuisi, ettei hän ollut elänyt turhaan. Mutta sitä ei tapahtunut. Yhtälö on todistettu, mutta elämän tarkoitusta ei ole löydetty. Ja Diana kuolee. Äänen masennus on liian syvä. Sellaisina aikoina materiaalimaailma lakkaa olemasta arvokas ääniteknikoille. Hän tiedostaa tiedostamattomasti ruumiin erottamisen sielusta, syyttää kehoa kokemastaan tuskasta. Uskoo virheellisesti, että itsemurha tuo helpotusta.
Jopa vastasyntynyt vauva Mary ei voi pitää Dianaa tässä maailmassa. Oman äitinsä väärinkäsitys, lapsen isän välinpitämättömyys, yksinäisyyden ja hyödyttömyyden kipu - kaikki tämä kaateli lopulta nuoren naisen.
Evelyn
Kuuntelemalla Evelynin ja Frankin muistoja Dianasta voimme spekuloida Dianan melko kylmästä suhteesta äitinsä Evelyniin. Äiti ei pystynyt luomaan tunnesidosta tyttärensä kanssa. Henkilöllä, jolla on ihon ja äänen vektorisidos, joka Evelynillä on, on taipumus alistaa elämänsä kokonaan idean palvelemiseen. Hän on niin uppoutunut häneen, että loppuelämä haihtuu hänelle taustalle. Evelyn on sellainen. Hän yritti toteuttaa ihonsa tavoitteet olla kuuluisa tiedemies ja saada mainetta tyttärensä suuren löytön ansiosta.
Mutta omistautunut täysin tähän ajatukseen, hänestä ei tullut läheistä henkilöä tyttärelleen, jonka kanssa Diana jakoi tytärkohtaisia salaisuuksiaan. Voidaan olettaa, että pienellä Dianalla ei ollut miltei mitään turvallisuuden tunnetta, jonka jokainen lapsi saa äitinsä rakkauden ja lämpimän asennon kautta.
Dianan visuaalinen vektori vaati rakkautta, ja pian hän rakastui naapurin poikaystävään, joka leikkasi nurmikkoa heidän sivustollaan. Hänen äitinsä ei voinut rauhallisesti katsella, kuinka tyttö pilasi nuoren rakkautensa takia suuren matemaattisen tulevaisuuden. Hän teki kaiken erottaakseen nuoret. Dianalle hajoaminen ja ainoan henkisen yhteyden menettäminen merkitsivät hänen elämänsä loppua. Jopa silloin, nuoruudessaan, hän halusi tehdä itsemurhan. Se oli visuaalinen yritys, jolla ei yleensä ole mitään tekemistä sonisen itsemurhan kanssa. Sitten he onnistuivat pelastamaan hänet.
Muutaman vuoden kuluttua hän kuitenkin silti ottaa oman elämänsä, jättäen tyttärensä veljensä hoitoon. Elokuva ei kerro tarinaa Dianan suhteesta lapsen isään. Yksi asia on selvä - hän jätti hänet heti saatuaan tietää raskaudesta eikä koskaan halunnut nähdä tyttärensä.
Erityinen lapsuus
Tosiasia, että Diana pääsi totuuden pohjaan ratkaisemaan yhden monimutkaisimmista yhtälöistä, hän päätti olla kertomatta kenellekään. Evelyn halusi aina kuvan tyttärestään ripustettavaksi yliopistossa maailmankuulun Grigory Perelmanin vieressä, joka todisti Poincarén hypoteesin. Itse matemaatikkona hän näki tyttäressään tulevan Nobelin palkinnon.
Hän ei antanut tytölle mahdollisuutta seurustella kasvattamalla Dianaa erillään tavallisesta lasten hauskuudesta, opettaen hänelle nopeaa laskemista ja ympäröimällä häntä älykkäillä kirjoilla. Loppujen lopuksi, riippumatta siitä, kuinka loistava lapsi on, hänen täytyy kehittyä yhteiskunnassa. Loppujen lopuksi hän voi tulevaisuudessa saada täydellisen toteutuksen vain muiden ihmisten keskuudessa.
Yuri Burlan kertoo "Järjestelmä-vektoripsykologia" -koulutuksessa lapsen kaikkien vektorien kehittymisen tärkeydestä. Joskus vanhemmat tekevät suuren virheen keskittyen hänen älyllisiin kykyihinsä, joista ylemmät vektorit - ääni ja visuaalinen - ovat vastuussa. Samalla he unohtavat alempien vektoreiden, esimerkiksi ihon, peräaukon, kehityksen ja itse asiassa ovat vastuussa sopeutumisesta ulkomaailmaan. Myöhemmin aikuiseksi tuleva lapsi ei löydä paikkaa muiden ihmisten joukossa, on vieraantunut yhteiskunnan elämästä ja onneton.
Hautautuessaan kirjoihin, pieni Diana meni vielä syvemmälle äänikoteloonsa hankkimatta taitoa rakentaa yhteyksiä muihin ihmisiin. Tästä tuli hänen tulevan masennuksen alkio. Hän keskitti ajatuksensa matematiikkaan, mutta se ei riitä nykyaikaiselle äänisuunnittelijalle ymmärtämään ääniominaisuuksia.
Tieteen itsensä toteuttamisen polku on jo ohitettu, modernin ääniteknikon tarpeet ovat suurempia kuin eloton maailman lakien ymmärtäminen. Halu kasvaa ymmärtämään pääasia - ihmisluonto, ja tämä on mahdotonta ilman yhteyttä maailmaan, ihmisiin. Diana ei tiennyt luoda yhteyksiä muihin ihmisiin ja tunsi syvää yksinäisyyttä, minkä osoittaa hänen voimakas halu Marialle saada toinen lapsuus. Hän halusi tyttärensä löytävän ystäviä. Hänen mielestään vain tämä voisi tehdä hänestä onnellisen.
Pieni perhe
Rakastavasta Frank-setästä tulee todellinen isä Marialle. Suurin pelko, josta hän puhuu, on hänen kyvyttömyytensä tehdä tyttö onnelliseksi. Hän omistautui veljentyttärensä kasvattamiseen. Hän ei mennyt naimisiin, vaihtoi asuin- ja työpaikkaansa. Hän oli aikaisemmin filosofian professori yliopistossa, ja nyt hän vain korjaa veneitä asuen pienessä rannikkokaupungissa Floridassa. Koska hän ei ylläpitää suhdettaan äitinsä kanssa, jolla ei ollut mitään tekemistä tyttärentyttärensä kanssa, hän itse kasvattaa ja opettaa älykkään tytön kotikausiensa jälkeen.
Maryn on kuitenkin vielä seitsemänvuotiaana mentävä kouluun, jossa hän tuntee olonsa äärimmäisen epämukavaksi. Kotona hiljaisuudessa hän oli paljon mukavampi. Ensinnäkin, kovat keskustelut ja luokkatovereiden huudot lepotilassa tuovat ilmeistä epämukavuutta kaikille äänitekniikoille. Toiseksi pieni tyttö saa selville, kuinka vaikeaa on luoda suhteita luokkatovereihin.
On tärkeää ymmärtää, että ensimmäinen asia, jonka pienen, jopa neron, on käytävä läpi, on päiväkoti. Täällä lapset oppivat kommunikoimaan keskenään, alkavat sijoittua elämänsä ensimmäiseen yhteiskuntaan. Sopeutuminen koulussa on paljon nopeampaa ja helpompaa, jos lapsi käy päiväkodissa. Marialla ei ollut sitä.
Lisäksi tyttö näkee olevansa hyvin erilainen kuin luokkatoverinsa. Hänellä on tylsää luokkahuoneessa, koska hän on opiskellut kauan koko koulun opetussuunnitelmaa. Sen, että luokassa on erityinen tyttö, huomaa hänen opettajansa Bonnie heti ensimmäisellä oppitunnilla. Vauva pystyy helposti ratkaisemaan matemaattisia esimerkkejä ja lisäämään sitten helposti nelinkertaiset numerot päähänsä.
Ymmärrämme systemaattisesti, että Marian lahjakkuus antaa hänelle äänivektorin, joka löytyy vain viidestä prosentista ihmisistä. Pienellä äänitekniikalla on mahdollisesti loistava abstrakti älykkyys, jonka avulla hän voi suorittaa mielessään monimutkaisimmat laskelmat ja oppia maailmankaikkeuden lakeja.
Tajuttomasti pieni Mary vetää puoleensa siitä, mistä hän nauttii, mihin hän on syntynyt. Hän pyytää Frankia ostamaan hänelle pianon, koska monilla äänimuusikoilla on halu soittaa ja luoda musiikkia. Hän ottaa älykkäitä kirjoja, koska hän keskittyy mielellään ongelmien ratkaisemiseen. Näinä hetkinä hän tajuaa itsensä, hän elää täyttä elämää. Mutta Frank haluaa antaa tytölle mahdollisuuden olla tavallinen lapsi. Ja tämä tarkoittaa tavallista lukiota ja yhteydenpitoa luokkatovereiden kanssa.
Hän ymmärtää intuitiivisesti, että tyttö tarvitsee enemmän viestintää, ja yrittäessään pelastaa Marian toistamasta äitinsä pahaa kohtaloa, hän kieltäytyy lähettämästä tyttöä lahjakkaiden lasten kouluun. Tällä hetkellä tytön isoäiti Evelyn puhkeaa odottamattomasti heidän mitattuun elämäänsä. Hän on varma, että "nero-ihmiset vievät ihmiskuntaa eteenpäin, heillä on erityinen vastuu ja tehtävä, jota ei voi hylätä viihteen puolesta". Hän haluaa tulla lapsen huoltajaksi ja toivoo jälleen yrittää kasvattaa suuren matemaatikon, ja hän aloittaa laillisen taistelun poikansa kanssa.
Tuomioistuin
Pitkien kokousten aikana Frank ei löydä yhteistä kieltä äitinsä kanssa. Evelyn aikoo mennä koko matkan ja käyttää kaikkia keinoja ihomaisella tavalla. Hän ostaa todistuksen Marian biologiselta isältä, joka tulee oikeuteen aikomuksena viedä tyttö hänen luokseen. Kieltäytymisen jälkeen hän ei kuitenkaan edes tule käymään Marian luona.
Ottaa myös visuaalinen vektori, pieni Mary elää tunteita. Seitsemänvuotiaana hän on täysin kehittynyt antamaan tunteitaan, rakkauttaan ja huolenpitoa muille. Joten hän säästää yhden silmän kissan Fred roskakorista, josta tulee hänen paras ystävänsä. Hän on vilpittömästi kiintynyt naapuriinsa Robertaan, jonka kanssa hän viettää joka lauantai. Hän sääli luokkatoveriaan, kun muut lapset loukkaavat häntä, ja seisoo hänen puolestaan. Mary kaipaa todella vanhempien rakkautta, mutta täällä hänen oma isänsä ei halua edes tavata häntä. Isän haluttomuus nähdä häntä tulee todellinen isku pikkutytölle.
Halu näyttää lapselle kuinka kaikki olivat onnellisia, kun hän syntyi, ja kuinka kaikki rakastavat häntä edelleen kovasti, Frank vie tytön sairaalaan. Täällä odotushuoneessa hän todistaa, kuinka perheet iloitsevat lapsen syntymästä. Tämä on todella koskettava hetki elokuvassa. Tässä ei tarvita sanoja. Visuaalisten aistien opetus tapahtuu itsestään, ja onnellinen Mary taputtaa kätensä iloitsee vilpittömästi kaikkien kanssa.
Tarkasteltaessa Frankin suhteita veljentytärpoikaansa huomaamme kuinka läheiset he ovat. Kaikilla vanhemmilla ei onnistu tulemaan niin läheisiksi ystäviksi lapselleen. Tosiasia on, että henkisesti Frank ja Mary ovat hyvin samanlaisia. Molemmilla on sekä ääni- että visuaalivektorit.
Hyvät keskustelut uskosta, maailman luomisesta ja Jumalasta auringonlaskun taustalla vahvistavat heidän emotionaalista ja hengellistä yhteyttään. Tämä Marian ja Frankin selittämättömän ykseyden hetki liikkuu kyyneliin. Yhteinen elämä, luottamus, rakkaus ja huolta toisistaan tekevät heidän perheestään erottamattoman. On kuitenkin tilanteita, joiden paineessa Frank kuitenkin suostuu antamaan Marian sijaisperheelle, jossa hänelle tulisi tarjota parasta hoitoa.
Pettäminen
Frank on hämmentynyt, epäilee epäilyksiä, mutta yrittää ajatella järkevästi. Bonnien visuaalisen ihon opettaja yrittää tukea Frankia. Hänen myötätuntonsa kaveria ja hänen veljentytärtä kohtaan tekee hänet osaksi tätä tarinaa. Kuka tietää, ehkä tulevaisuudessa hän ja Frank pystyvät luomaan vakavan suhteen?
Pitkän harkinnan jälkeen hän kieltäytyy edelleen tytön huoltajuudesta ja suostuu hänen muuttoonsa perheeseen. Hän saa nähdä veljentytär. Mutta ymmärtämättä aikuisen elämän monimutkaisuutta Mary kieltäytyy näkemästä setäänsä. Kuinka hän voisi antaa hänet muukalaisille? Hän rikkoi lupauksensa hänelle koskaan erota hänestä, mikä tarkoittaa, että hän petti hänet.
Tunnustetun epäoikeudenmukaisuuden aiheuttama kaunaa esiintyy vain ihmisillä, joilla on anaalivektori. Perhe ja koti ovat heidän tärkein arvo. Ja täällä Mary menettää perheensä ja luottamuksensa kahdesti. Henkisen yhteyden katkaiseminen Frankin kanssa tuo vauvalle niin paljon kipua, että hän sulkeutuu hänestä. Ja tässä hengellisessä tyhjyydessä hänen isoäitinsä Evelyn ilmestyy. Hän lahjoittaa tytön huolella ja opettaa sijaisperheen vierastalossa matematiikkatunteja Maryn kanssa.
Aivan odottamatta, toisaalta ja toisaalta hyvin koskettava, tilanne Fredin yhden silmän kissan pelastamisesta on kudottu tähän tarinaan. Bonnie saa selville, että kissa oli eläinsuojalla. Hän ilmoittaa Frankille tästä, ja se muuttaa draaman koko juoni. Jos sijaisperhe pääsi eroon kissasta, se tarkoittaa, että hän puuttui jonkun kanssa. Ainoa henkilö, jonka hän tuntee ja jolla on kauhea allergia kissoille, on Evelyn.
Frank tajuaa heti, että hänen äitinsä ei pysähdy ja ottaa sijaisperheen varjolla Maryn kasvatuksen ja koulutuksen omiin käsiinsä. Hän ymmärtää, että Evelyn ei välitä tytön kohtalosta, että hän on vilpitön lupauksissaan. Kovalla halulla saada Mary takaisin, hän tuo äidilleen valmistuneen tutkimustyön Dianan todistetulla yhtälöllä. Hämmennys, tuho tai ehkä piilotettu ilo ja ylpeys tyttärestään - mitä Evelyn tuntee sillä hetkellä? Miksi hänen tyttärensä ei kertonut hänelle löydöstä niin monta vuotta sitten? Miksi pyysit julkaisemaan tulokset vasta äidin kuoleman jälkeen?
Nähdessään käsinkirjoitetut sivut Diana ylitti laskelmat, joiden parissa hän työskenteli vuosia, hän nielee kyyneleitä. Mutta pysyessään hillittynä ja horjumattomana, Evelyn ei tuhlannut aikaa soittamiseen yliopistoon. Sukunimi Adler jäädytetään edelleen matemaatikkojen tieteelliseen maailmaan!
Katsomme järjestelmälasien läpi
On hyvä nähdä, että elokuvan finaalissa nuorella sankaritarilla on hyvin. Frank tajuaa, että hän ei voi sivuuttaa tytön lahjakkuutta. Sitten he onnistuvat löytämään välitavan: yhdistämään opiskelu ja tutkimus sekä viestintä ikäisensä kanssa, partiolaismatkat ja pelit koulun pihalla. Ja ymmärrämme, että Marialla on suuri tulevaisuus ja että he ovat aina lähellä Frankia.
"Lahjakas" -elokuva on koskettava draama rakkaansa rakkaudesta, lasten kasvatuksesta heidän luontaisten kykyjensä mukaan, joskus vaikeista suhteista perheessä. Näyttelijä Chris Evans muuttuu niin täydellisesti hahmoksi Frankiksi, että katsojalla ei ole epäilyksiä jokaisen sanansa vilpittömyydestä. Pikku McCain Grace hämmästyttää luonnollisella pelillään. Voidaan olettaa, että McCainalla itsellään on ääni-visuaalinen yhteys, joka auttoi häntä ymmärtämään ja näyttämään yleisölle lahjakkaan tytön sisämaailman.
Tom Flynnin loistava käsikirjoitus, ikään kuin se olisi otettu elämästä, harmonisesti valittu Rob Simonsenin musiikki ja tietysti ohjaaja Mark Webbin loistava työ - kaikki tämä yhdistyy todella ystävälliseksi ja syväksi kuvaksi.
Systeemivektoripsykologian tuntemuksen avulla katsoja ei vain seuraa tarinaa, vaan elää elämää yhdessä päähenkilöiden kanssa. Katsoja ymmärtää käyttäytymisen todelliset motiivit, ymmärtää jokaisen hahmon psyyken, ja voi saavuttaa kuvaamattoman nautinnon katsomalla tätä kuvaa.
Lisäksi systeemisen ajattelun ansiosta käy selväksi, että jokaisessa lapsessa on lahjakkuutta, tärkeintä on osata paljastaa se. Sitten on mahdollista säilyttää lapsuutensa ja auttaa heitä kasvamaan onnellisiksi ihmisiksi, jotka voivat tehdä mitä rakastavat.
