Onko lukihäiriö merkki nerosta?
Dysleksiaa kutsutaan nerojen taudiksi. Huolimatta siitä, että sen oireet ovat olleet tiedossa yli 100 vuoden ajan, tämän mielenterveyden häiriön syitä ei vielä ymmärretä täysin. Sveitsiläiset tutkijat ovat esittäneet mielenkiintoisen ehdotuksen siitä, että yksi syy dysleksian kehittymiseen voi olla pakkosyöttö …
"Lapsesi on hidastunut!" - tuomio kuului kahdeksanvuotiaan Ishan Avastin vanhempien korvissa. "Tähdet maan päällä" -elokuvan poika käyttäytyy todella puutteellisesti. Hän on huono opiskelija, hän on kaukana oikeinkirjoituksesta ja lukemisesta, on hajamielinen luokkahuoneessa eikä kuule opettajia, kun he kääntyvät hänen puoleensa.
Hän asuu kuvitteellisessa maailmassa ja luo kuvia, joilla hän toistaa kokonaisia tarinoita. Häntä pidetään laiskana ja visionäärinä. Ishanin vanhemmat eivät tiedä, että lapsella on pitkään kehittynyt harvinainen sairaus - lukihäiriö.
Avasti-perheelle nuorimman lapsen toimet pysyivät mysteerinä pitkään. Vanhemmat eivät huomaa Ishanin psyyken huomattavia poikkeamia, mutta vanhemmat näkevät syyt kaikille epäonnistumisille koulunkäynnissä tyhjäkäynnissä ja haluttomuudessa noudattaa kurinalaisuutta.
Dyslexia: ilmeiset ja piilotetut syyt
Itse asiassa lasten lukihäiriön kehittymiselle on monia syitä, joista osa näkyy kuvassa "Tähdet maan päällä". Lahjakkaasta poikataiteilijasta todellisiin tapahtumiin perustuvan elokuvan tekijät yrittävät ymmärtää heitä. He eivät kuitenkaan yhdistä Ishanin tautia aikuisten suhtautumiseen häneen. Yuri Burlanin "System-Vector Psychology" auttaa ymmärtämään päähenkilön lukihäiriöiden syitä.
Ishanin isä - vektorien peräaukon ja ihon nivelsiteellä. Hän osaa ansaita rahaa ja tietää varmasti, että lastenhuoneen ulkopuolella on julma ja armoton yhteiskunta. Selviytyäkseen siinä, oppiakseen”haastamaan maailma ja osallistumaan menestyskilpailuun”, on tarpeen oppia useita sääntöjä lapsuudesta lähtien. Oman ymmärrystään ongelmasta hän vaatii poikilta kiistämätöntä tottelevaisuutta, erinomaisia koululuokituksia ja taistelutaitojen kehittämistä. Vanhimmalla teini-ikäisellä pojalla ei ole vaikea kestää näitä vaatimuksia. Hän on samanlainen kuin isänsä vektorien ominaisuudet ja hän on hyvin tietoinen vanhempien vaatimuksista.
Nuorin poika Ishan, jolla on ääni-visuaalinen vektoripaketti, ei kykene tottelemaan isänsä kutsuja, joten konfliktit ja riidat eivät lopu niiden välillä. Perhepään oikeudella Avasti vanhempi tukahduttaa hänet kaikin keinoin, mikä vaikuttaa lapsen psyykeen. Ishan, ulkoisella avoimuudella, vetäytyy yhä enemmän itseensä. Isä kasvattaa nuorinta poikaansa. Hänellä ei ole aikaa ymmärtää pojan käyttäytymistä. Hänellä on yksi sääntö: jos naapurit tai opettajat valittavat Ishanista, syyllinen on poikapoika.
Menetelmät, joita isä käyttää totuuksien lyömiseksi lastensa päähän, ovat yleisiä monissa perheissä. Tämä on psykologista ja fyysistä hyväksikäyttöä tyypillistä ihmisille, joilla on anaalivektori.
Isä leikkii nuoremman lapsen emotionaalisesta kiinnittymisestä itseensä ja rakastaa vitsailemista esimerkiksi siitä, että hän lähti perheestä Ishanin huonon käyttäytymisen takia ja halusi saada pojan tuntemaan syyllisyyttä.
Katkeruuden ja syyllisyyden tunne on ominaista peräaukon ihmisille, ja isä, joka arvioi nuorempaa poikaa omien vektoriensa ominaisuuksien perusteella, tekee yhden virheen toisensa jälkeen ja vieroittaa Ishania itsestään ja muusta perheestä, jotka on pakotettu tottelemaan. häntä. Isä ei edes ajattele, mikä vahingoittaa pojan psyykettä, kehittää pelkoja visuaalisessa vektorissa ja introvertiutta äänessä.
Isä uhkaa lähettää tottelemattoman pojan sisäoppilaitokseen, jos hän ei korjaa koulumerkkejä ja käyttäytymistä. Isä nauttii anaalisadistista lapsesta. Perheissä, joissa lukihäiriötä esiintyy nuoremmilla opiskelijoilla, tämä anaalisten isien tai äitien käyttäytyminen ei ole poikkeus.
Vanhemmat rajoittavat pojan tai tyttären kasvatuksen moraalitsemiseen, huutamiseen, loukkauksiin, pahoinpitelyihin ja rangaistuksiin. Mitä useammin äiti tai opettaja, kuten elokuvassa on esitetty, nostaa äänensä kuulostaakseen lapsia, sitä enemmän he "jumittuvat" ja hallitsemattomiksi.
Ishan, hiljainen, unenomainen poika, ei ole ystäviä koulussa tai pihalla. Vanhempi veli on kiireinen opinnoissa, tenniksessä ja teini-ikäisissä ongelmissa. Äiti, jolta lapsi hakee tukea, on upotettu kotitöihin ja tarkastamaan koulutustehtäviä. Hän valittaa poikansa laiminlyönnistä uskoen, että jos hän oppii hyvin ja ei tarvitse apua koulutuntien valmistelussa, hän aloittaisi työn ja rakenisi oman uransa.
Disleksija: Joitakin oireita ja merkkejä
Kaikki nämä vanhempien väitteet ja argumentit eivät vakuuttaa pikku köyhää opiskelijaa ja koululaista tulemaan paremmaksi, ja hänen poikansa siirtäminen vaikeiden lasten sisäoppilaitokseen on vain ajan kysymys. Ishanin äiti kaipasi päähetkeä - hänen itsensä kääntämisen alkua. Hän luopuu miehensä päätöksestä lähettää lapsi sisäoppilaitokseen.
Ulkoisten ärsykkeiden - argumenttien, aikuisten huutojen, luokkatovereiden ja kiusaamisen kiusaaminen pihalla - vuoksi Ishan on yhä vetäytynyt itseensä. Kukaan aikuisista ei huomaa tätä irtaantumista, mikä johtuu sen irtautumisesta keskittymiskyvyttömyyteen, tottelemattomuuteen, laiskuuteen ja tylsyyteen.
Itse asiassa lapsi, jolla on äänivektori, pystyy pitämään pitkään huomiota sisäisessä illusoisessa maailmassa, jossa intohimot raivoavat, hänen fantasiansa luomat tapahtumat ovat ulkopuolelta täysin abstrakteja.
Tähdet maan päällä -elokuvan sankarille tämä prosessi, jota hänen vanhempansa eivät ole huomanneet, on ollut täydessä vauhdissa useita vuosia. Siihen liittyy agrammaattinen lukihäiriö, joka ilmaistaan heikentyneenä luku- ja kirjoitustaitona ja asteittaisena vaikeutena sanallisessa viestinnässä.
Dysleksian oireet ilmenevät lapsilla hylkäämällä kirjeet ja vihaa kirjoja. Toisin kuin terveillä ihmisillä, kirjaimella tai kirjoitetulla sanalla ei ole heille semanttista kuormitusta, mutta sitä pidetään aivohalvausten ja käyristysten joukona. Sekaannus tapahtuu sanojen kanssa, ja joidenkin kirjainten tyyli ei yksinkertaisesti eroa. Esimerkiksi kirjaimet "P" ja "L", "Ц" ja "Щ", "R" ja "Z". Lapsen on vaikea ilmaista ajatuksiaan suullisesti, koska tavut eivät täsmää sanoihin eivätkä sanat lausu. Hänen on helpompi tehdä kysymys tai vastaus kuin kirjoittaa "tanssia".
Lapsen psyyke ei kestä ulkoista melua ja vähentää itsenäisesti herkän anturin - korvan - kuormitusta.
Vähitellen ääniteknikko menettää puheen ymmärtämisen, lakkaa olemasta tietoinen sanotun merkityksestä ja välttäen erogeenisen alueensa pilkkaavia pilkkaa tai ääniä vetäytyy itseensä ohittaen tiedot valikoivasti. Siksi hänellä on kuolemassa aistien tunnistamisesta ja oppimisesta vastuussa olevat hermoyhteydet. Lapsi pysyy tärykalvon toisella puolella, missä hän on rauhallinen ja mukava.
Kuten tuhannet alkuperäisestä lukihäiriöstä kärsivät pojat ja tytöt, Ishan menettää vähitellen yhteyden ulkomaailmaan. Hänellä on yhä vähemmän kyky vastaanottaa tietoa ulkopuolelta. Hän piiloutuu kuoreen ja rakentaa kapean järjestelmän omista kuvitteellisista ajatuksistaan elämästä.
Kun kirjaimet tanssivat
Luonnollisesti kenenkään aikuisen ei koskaan ajatellut tutkia lasta lukihäiriön varalta, vaikka hän valittaa, ettei osaa lukea tekstiä, koska kirjaimet tanssivat.
Ishan Avasti on ääni-visuaalinen lapsi. Sen visuaalinen vektori löytää täyttymyksensä ympäröivässä maailmassa. Pojalla on innokas luontotaju, hän osaa osoittaa myötätuntoa uudelle vammaiselle ystävälleen. Mutta vektorin visuaaliset ominaisuudet ilmenevät erityisen selvästi maalauksessa.
Poikaa painaa kehittymätön ääni, joka vie hänet jatkuvasti tajuton syvyyteen. Hänen hauras psyyke hakee suojaa häneltä eikä löydä sitä.
Estääkseen häntä hukkumasta äänikimeereihin, Ishanille on luonnollisesti määrätty visuaalinen vektori, joka auttaa pientä taiteilijaa ekstroverttiin. Ennen kaikkea hän rakastaa maalata - sekoittaa värejä hämmästyttävällä tavalla ja rakentaa itsenäisesti piirustuksen koostumuksen, hän luo pieniä mestariteoksia.
Aika kuitenkin tulee, ja pieneltä Ishanilta puuttuu tämä mahdollisuus, joka on merkittävä hänen kehitykselleen. Rakastavassa perheessä kasvanut poika päättää kuitenkin isänsä sisäoppilaitoksessa.
Lapsi, joka löytää itsensä sisäoppilaitoksesta, joka on täynnä opettajia ja kouluttajia - turhautuneita anaalisadisteja - huutaa kaikilla äänillä 24 tuntia vuorokaudessa, masennus alkaa. He eivät opeta tai kasvattaa lapsia, vaan yrittävät vain kaikin tavoin pitää heidät loitolla yrittäen muodostaa standardoidun nahkarin jokaisesta luokan pojasta.
Ja jos aikaisempi luonto auttoi Ishania muuttamaan autistisen käsityksen ulkomaailmasta visuaaliseksi luovalla sublimaatiolla, niin sisäoppilaitoksessa poika menettää kiinnostuksensa piirtämiseen, hän alkaa masentua, hänestä tulee vielä sulkeutunut itsessään, tulee aggressiiviseksi, menettää yhä useammin yhteyden todellisuuteen.
Menetetyn turvallisuuden ja turvallisuuden tunteen, jonka perheen ja rakastavien vanhempien tulisi antaa lapselle, hän löytää uuden taideopettajan kanssa.
Dyslexia on neroiden sairaus
Dysleksiaa kutsutaan nerojen taudiksi. Huolimatta siitä, että sen oireet ovat olleet tiedossa yli 100 vuoden ajan, tämän mielenterveyden häiriön syitä ei vielä ymmärretä täysin. Sveitsiläiset tutkijat ovat esittäneet mielenkiintoisen ehdotuksen siitä, että pakkosyöttö voi olla yksi lukihäiriön syistä.
Lääkärit yhdistävät sen ilmenemisen myös siirtyneeseen stressiin, esimerkiksi asuinpaikan vaihtamiseen, perheen muuttamiseen toiseen maahan tai uuteen huoneistoon. Lapsi menettää tavallisen ympäristönsä (ehkä rakkaan isoäitinsä, ystävät, lemmikit) ja menee läpi kovan eron.
Visuaalisille lapsille tällaiset menetykset ovat syy emotionaalisen yhteyden hajoamiseen, he kaivavat kaipausta, kadottamatta jääneitä. Hallitseva äänivektori voi pahentaa melankolian tai apatian tilaa ja johtaa vakavaan masennukseen.
Kaikkiin merkittäviin elämänmuutoksiin liittyy vakava stressi lapsille ja aikuisille. Joten diagnosoitaessa lukihäiriötä, joka sisältää lapsen lukemisen, oikeinkirjoituksen, muistamisen, tekstin uudelleen kertomisen, kyvyn tehdä johtopäätöksiä, maahanmuuttajaperheiden pojista ja tytöistä löytyy vakavia ongelmia.
Usein tällaiset lapset ovat älyllisesti kehittyneempiä ja oppivat aakkoset ja laskennan aikaisemmin kuin muut, mutta lukihäiriöt estävät heitä kirjoittamasta ja lausumasta yksinkertaisimpia sanoja oikein.
Terveillä lapsilla on poikkeuksellinen henkinen potentiaali, mutta olosuhteiden negatiivisen paineen alla he voivat nopeasti menettää kykynsä oppia ja hallita maailmaa.
Kuuluisista ihmisistä, jotka kärsivät lukihäiriöistä vaihtelevassa määrin, olivat taiteilija ja keksijä Leonardo da Vinci, tiedemies Albert Einstein, poliitikko Winston Churchill, kirjailijat Hans Christian Andersen, Agatha Christie, runoilija Vladimir Mayakovsky, Walt Disney, näyttelijät Tom Cruise, Whouppy Goldberg, laulaja Cher ja monet, monet muut.
Kaikilla näillä julkkiksilla on äänivektori. Heidän elämänsä olosuhteet kehittyivät siten, että lapsuudessa hankitun äänierogeenisen vyöhykkeen psykotraumat eivät estäneet heitä toteuttamasta yhteiskunnassa ja saavuttamasta vallan, tieteen ja kulttuurin korkeuksia.
Elokuva "Tähdet maan päällä" päättää onnellisen loppun. Ishania auttaa palaamaan normaaliin elämään taiteenopettaja, joka itse kärsi lapsena lukihäiriöistä. Mutta elämä ei ole elokuva, jolla on onnellinen loppu, se on paljon monimutkaisempi, ja sinun tarvitsee luottaa vain itseesi.
Jotta vammaisesta henkilöstä ei tule lukihäiriöitä tai mikä vielä pahempaa, autistia loistavasta lapsesta omin käsin, sinun on opittava määrittelemään sen vektorijoukko ja ymmärtämään, miten sen ominaisuuksia kehitetään. Yuri Burlanin luennot System-Vector Psychology -portaalissa voivat auttaa tässä.
