"Järjestelmä-vektoripsykologia" kirjoista ja lukemisesta
Niin kauan kuin hän muistaa, hän aina luki. Kun neljän vuoden iässä kaikki lastenkodinkirjat hallittiin ja hän otti painavat kirjat tummissa kirsikkansidoksissa, joissa oli kultaisia kirjaimia TSB (Great Soviet Encyclopedia), hänen vanhempi sisar vei hänet kirjastoon kirjastoon …
Niin kauan kuin hän muistaa, hän aina luki. Kun neljän vuoden iässä kaikki lastenkodinkirjat oli opetettu ja hän otti painavat kirjat tummissa kirsikkanidoksissa, joissa oli kultaisia kirjaimia TSB (Great Soviet Encyclopedia), hänen vanhempi sisar vei hänet ilmoittautumaan kirjastoon, missä hän oli annettu todellinen muoto omassa nimessään. Useiden hyllyjen rivit, joissa on monivärisiä kirjapiikkejä - mikä rikkaus! - iloitsi hänestä, hän taitteli kaksi kirjaa kasaansa, ja kirjastonhoitaja-täti vaalealla vaalealla pulla hymyili hänelle ystävällisesti hymyillen.
Kuka vektorikokoelmasta tuo tyttö kirjastosta voisi olla? Vektorit-kirjojen lukeminen ja lukemattomuus - mikä määrää kunkin vektoripsykotyypin suhtautumisen lukemiseen, kaikentyyppisiin ja -lajeihin kuuluviin kirjoihin kaikilla maallisilla kielillä ja murteilla?
Systeeminen ero suhteessa lukemiseen
Aloitetaan erottelu lukemisen suhteen systeemityypeillä, joissa ei ole juuri mitään suhdetta, jonka toiminnallinen ehdollisuus ei vaadi sellaisen ominaisuuden kehittämistä.
A) avaruusneliö - iho- ja lihavektorit
B) kvartsi energiahaju- ja oraalivektoreita.
Lukemista ja ajankvartetin ulompaa osaa - virtsaputken vektoria - ei myöskään tarvita, sillä on omat tehtävänsä varmistaa parven selviytyminen ja elävän aineen eteneminen tulevaisuuteen.
Mitä vektoreita he lukevat?
Lukijat sanan todellisessa merkityksessä ovat vektorit koko informaatiokvartetista - äänestä ja visuaalista sekä vuosineljänneksen sisäosasta - peräaukon vektorista.
Anaalivektori ja lukeminen
Anaalihenkilön tulee tulla opiskelemaan ammattitaidon alaa tavallisella perusteellisuudellaan ja muistillaan saadakseen alansa todellisen ammattilaisen. Siksi kehitetyt ja toteutetut analogit lukevat. Jos heillä ei ole ylempiä vektoreita, he lukevat usein vain työhön tarvittavaa erikoiskirjallisuutta. Esimerkiksi itsekunnioitettavan ja arvostetun käsityöläisen, puusepän tai puusepän luona näet hänen kirjansa, jotka on sijoitettu tasaisiin riveihin siististi naulatuille hyllyille, ja kaikki hänen erikoisuutensa mukaan, ei mitään merkitystä. Erikoiskirjojen perusteellinen lukeminen antaa henkilölle mahdollisuuden "kiillottaa" erikoisosaamistaan, tulla todelliseksi ammattilaiseksi, kultamestariksi.
Kvarteli tietoa ja kirjoja
Tiedonkvartetin nimi merkitsee suoraa suhdetta ihmisen elämänluomisen kirjallisuuteen ja kirjaan. Sekä kirjoittajilla että lukevilla veljillä on todellakin valtaosa enemmistöllä ääni- ja visuaalipsykologisia ominaisuuksia, lukuun ottamatta erikoislukemista yllä olevassa esimerkissä ei-anaali-anaalia.
Kirjailijat kirjoittavat pääasiassa vektori-anaali-yhdistelmän kautta, ilman tällaista yhdistelmää harvoin esiintyy suuri, suuri tai jopa keskikokoinen kirjailija. Lähes kaikki kirjat kaikkina aikoina ja kaikilla alueilla ovat anaalisten ääniasiantuntijoiden luomia, vaihtelevat lyhytikäisistä savi-kiillotableteista, koivukuoren kirjaimista, hieman kestävämmistä silkkirullista. Ja sitten Gutenberg varmisti keskiaikaisella tietovallankumouksellaan painokoneesta tulevien kirjojen massan ja saatavuuden. Ja lopuksi, tänään painettu sana on menettänyt tavallisen aineellisen välineen, siitä on tullut virtuaalinen, Internet, online. Siitä huolimatta sen luoja ja pääkuluttaja on edelleen henkilö informaatiokvartetista.
Iho ja ääni Richard Bach on harvinainen poikkeus, joka vahvistaa vektorin uraohjauksen perussäännön kirjailijoille. Hänen kirjojensa pieni määrä painetuissa arkeissa on selkeä osoitus siitä, että paksujen volyymien luominen, kuten venäläisen kirjallisuuden klassikot Tolstoi ja Dostojevski, voidaan tehdä vain henkilöillä, jotka kirjoittavat peräaukon vektorin läsnä ollessa. Muuten, Richard Bachin ohjaajan ura, jonka ansiosta hänen kynänsä on hyvin "teroitettu" aerodynaamisen tiedon tuntemista vaativien aiheiden esittelyssä, on myös vahvistus hänen vektorikokonaisuudestaan, jolla he usein menevät ohjaajien luo.. Visuaalisen vektorin lisääminen klassiseen kirjoitussarjaan antaa luovuudelle ylimääräisen visuaalisen ulottuvuuden. Joten, Gustave Flaubert oli ehdottomasti visuaalisen vektorin kanssa,tämän osoittaa myös järjestelmän lukijoiden ymmärtämä visuaalisen taustan omaava tarina, joka tapahtui hänelle kirjoitettaessa tarinaa kirjansa sankaritarin myrkytyksestä arseenilla. Hänen visuaalisen vektorinsa ilmentymä, joka on täynnä toisen henkilön omia kokemuksia (ei edes todellista kirjallista hahmoa, jota ei ole olemassa) sai kirjailijan ruumiin reagoimaan myrkytysoireiden kanssa.
Äänivektori ja lukeminen
Ja mitä ääni ihmiset lukevat? Tietysti kaikki, mikä ei kuulu yksinkertaisen maallisen olemassaolon jokapäiväiseen olemukseen: fantasia fantasiasta, esoteerika, filosofia, hengellinen kirjallisuus - sekä oletettavasti "hengellinen" että todellinen, henkisesti täyttävä. Ammatista ja kiinnostuksen kohteista riippuen he lukevat myös teoriaa kaikilla tieteenaloilla. Kauhistuttava ympäristöä, josta kvartelli "riistää" tiedon, äänihenkinen teini-ikäinen voi jopa lukea kvanttifysiikkaa kutsumalla sitä "kvantiksi" rennossa ammatillisessa slangissa. Äänivektoriin sisältyvän abstraktin älykkyyden kehittämisen tarve saa äänilapsen hämmästyttämään perhettään, ottaen heidän mielestään vakavan lukumateriaalin ikänsä ulkopuolella.
Jos äänivektori on täynnä musiikkia, tällaiset lapset pystyvät lukemaan partituurin hiljaa, ilman instrumentteja. On olemassa sellainen äänen lahjakkuus - suoraan nuotteista, joissa on tasaiset ja terävät, musiikkikielen kääntämiseksi ääneksi aivojen hermosoluissa, tietysti vain äänipäässä.
Kuten kaikkien vektorien kaikki ilmenemismuodot, myös äänilukeman valinta riippuu äänivektorin tilasta. Äänivektori, joka ei ole kehittynyt kunnolla tai on taipuvainen masennustiloihin, voi juuttua "hiekkalaatikon" tasolle heikkolaatuisessa mystiikassa ja lasten esoteerisuudessa.
Ääniinsinöörin introvertti abstrakti älykkyys vaatii syvällistä keskittymistä kehitykseen. Toteuttaessaan sisäisen tajuton henkisen pyrkimyksensä "Järjestelmä-vektori-psykologia" -harjoituksen tuloksena, terve ihminen pystyy määrittämään tarkalleen, mitä hänen tarvitsee saadakseen luonnollisen nautinnon ominaisuuksistaan. Mukaan lukien lukeminen, mitkä kirjat ovat suotuisimpia luonnon antaman abstraktin ääniälyn toteuttamiseksi.
Näkövektori ja lukeminen
Tietokvartetin ulkopuoli on myös hyvin luettavissa oleva yleisö. Oppivat varhain erottamaan sanoja muodostavien kirjainten muodot, visuaaliset ihmiset tietävät nauttimaan lukemisesta, vierittävät usein videosarjoja päähänsä, täynnä kirjallisten hahmojen elämän käänteitä. Usein kuulla ihmisiltä paikan päällä: "Voi, niin pettymys romaanin mukauttamiseen, minä edustin päähenkilöä aivan eri tavalla." Muistakaamme Sonechka Lyudmila Ulitskajan samannimisessä tarinassa - sankaritar näytti menevän päinvastaiseksi, laskeutui lukemaan, löysi hänestä lepoa ja pelastusta vaikeina hetkinä. Visuaalisen vektorin kantajat, jotka ovat tottuneet lukemaan hyvää kirjallisuutta, pysyvät yleensä lukemassa koko elämänsä ajan.
On erittäin tärkeää opettaa visuaalinen lapsi lapsuudesta korkealaatuiseen kirjallisuuteen, joka kehittää visuaalisen vektorin luonnolliset ominaisuudet - empatian, myötätunnon. Sopivin luento tällaiselle tunteiden kouluttamiselle - lastenkirjoista, joissa sympatian aihe kuulostaa, klassiseen kirjallisuuteen. Tämä on tärkeä hetki visuaalisen lapsen persoonallisuuden muodostumisessa.
Kirjan ja kirjan välillä on ero, ja lukutaidoton, systemaattinen kirjojen valinta lapselle voi vahingoittaa visuaalista lasta, kasvattaa empatiaa synnynnäisestä luonnollisesta pelosta, mutta vieläkin suurempaa pelkoa ja fobioiden alkua. Visuaalivektoria käsittelevä seminaari koulutuksessa "System-vector psychology" antaa vanhemmille myös kriteerin kirjojen valinnassa. Ohjattu sensuuri on tässä tapauksessa hyöty kehittyvälle visuaaliselle älykkyydelle, jolla on valtava emotionaalinen amplitudi. Kuten Juri Burlan sanoo, jos sinulla on visuaalinen lapsi, heitä pois kaikkien "sadististen veljien" ja muiden lasten kauhuelokuvien kirjoittajien kirjat. Kun pelottavassa tarinassa lapset viedään metsään syömään villieläimiä, visuaalisen vauvan monipuolisella mielikuvituksella tämä voi aiheuttaa vakavan henkisen trauman. Lapsen mieleen painuva kauhu tuo suurta kärsimystä,toimii jarruna päästä ulos pimeistä synnynnäisistä peloista: empatian ja myötätunnon kautta - kehittyneeseen visuaaliseen rakkaustilaan. Visuaalisen vektorin kauneimpaan tilaan, jonka potentiaali on luontainen jokaiselle visuaaliselle henkilölle syntymästä lähtien. Tämän potentiaalin vapauttaminen tai pelkojen estäminen varhaislapsuudesta riippuu monista tekijöistä, mukaan lukien kirjallisuuden valinta.
Joten huomasimme, että Homo sapiensin sellaiset toiminnot kuin lukeminen ja kirjallisten tekstien kirjoittaminen on järjestelmällisesti eriytetty. Lukuprosessin ymmärtäminen "järjestelmä-vektoripsykologian" prisman kautta tarjoaa laajat käytännön mahdollisuudet laadulliseen parantamiseen kaikilla alueilla, joilla kohtaamme tämän prosessin - kasvatuksessa, koulutuksessa, kirjoittamisessa ja julkaisemisessa jne.
