Hei 1. syyskuuta! Mitä älykkäästä lapsesta puuttuu koulussa
Vaikka kotikoulun lapsi saisi erinomaisen kehityksen älyllisistä kyvyistään, vanhempien tulisi miettiä, ovatko tiedot, taidot ja kyvyt ainoat elämän onnellisuuden osatekijät? Loppujen lopuksi, jos ajattelet sitä, voit selvästi nähdä, että onnellisuus koostuu suhteista muihin ihmisiin - rakkaasi, sukulaisten ja ystävien, kollegoiden ja vain tuttavien kanssa.
Edessä on 1. syyskuuta - kauan odotettu tietopäivä, uuden lukuvuoden alku, toinen hämmästyttävien löytöjen vuosi, toinen askel aikuisuuteen!
Miksi sitten aikuisten energiseen kysymykseen: "No, kaipasitko koulua?" - usein lapset kääntävät silmänsä sivulle ja tekevät surulliset kasvot? Ehkä he ovat häviäjiä eivätkä vain halua opiskella?
Liian älykäs kouluun
Ongelmana on, että lasten joukossa on monia lahjakkaita ja kehittyneitä lapsia, jotka eivät pidä koulusta. Nämä lapset pitävät koulussa vietettyä aikaa hukkaan. He tuntevat älykkäämpiä kuin muut luokkansa lapset. Mitä luokka oppii oppitunnilla, nämä kaverit ovat tienneet jo kauan, heidän ei tarvitse toistaa samaa kymmenen kertaa - he oppivat uutta tietoa ensimmäisen kerran. Heidän todellinen elämä ja kehitys alkavat koulutuntien jälkeen - piirit, urheiluseurat, englanninkieliset oppitunnit, musiikki, ohjelmointi ja paljon muuta, mitä ei opeta nykyaikaisessa koulussa. Ja usein tapahtuu paradoksaalinen tilanne, kun lahjakas lapsi on alityöllistynyt ja rehellisesti sanottuna tylsää koulussa ja ylikuormitettu lisätoimilla koulun ulkopuolella.
Nämä ovat yleensä lapsia, joilla on äänivektori tai ääni-visuaalinen vektoripaketti. Heidän kykynsä oppia on todella korkeampi kuin useimpien ihmisten. Tavallinen koulun opetussuunnitelma on heille liian helppo, joten vanhempien on usein pakattava aivot, kun tällainen lapsi kysyy jälleen:
Miksi tarvitsen koulua? Tiedän jo kaiken tämän tai voin oppia sen itse.
Edistyneet vanhemmat näkevät ihastuttavien lasten "kärsimykset" ja huolehtivat heidän täydellisestä älyllisestä kehityksestään ja vievät tällaiset lapset koulusta siirtääkseen heidät kotikouluun. Onneksi Internet on nyt täynnä koulutusohjelmia ja kursseja mistä tahansa aiheesta.
Mutta kotona syntyy usein uusia vaikeuksia - ilman vanhempien hyvää järjestämistä kotiopiskelu muuttuu kodin tyhjäksi, nimittäin ympärivuorokautinen istuminen tietokoneen ääressä ja tauko ympyröille ja osioille, kiinnostus heikkenee., kun tietokone vetää sisään yhä enemmän.
Mutta vaikka näin ei olisikaan ja lapsi on kotikoulutettu älyllisten kykyjensä erinomaisella kehityksellä, vanhempien tulisi miettiä, ovatko vain tieto, taidot ja kyvyt elämän onnellisuuden komponentteja? Loppujen lopuksi, jos ajattelet sitä, voit selvästi nähdä, että onnellisuus koostuu suhteista muihin ihmisiin - rakkaasi, sukulaisten ja ystävien, kollegoiden ja vain tuttavien kanssa.
Ne häiritsevät minua
Luokkakaverit ovat juuri sitä, mitä hän tietoisesti haluaa viedäkseen terveeltä lapselta huutavan, juoksevan, ei kovin fiksun. Aiemmin ympäröivät ikäisensä eivät olleet kovin tyytyväisiä häneen viestinnän suhteen, mutta nyt ne näyttävät täysin tarpeettomilta. Lapsesta lähtien, kun hän tuntee älyllisen ylivoimansa, ääni-visuaalinen lapsi voi osoittaa ylimielisyyttä luokkatovereihinsa, eivätkä he puolestaan myöskään jää velkaa. Halu kommunikoida katoaa, ja tämän myötä menetetään jo herkkä kyky rakentaa suhteita.
Lapsi sulkeutuu maailmaansa. Äänivektorin egosentrismi erottaa hänet ympäröivästä maailmasta ja luo illuusion omasta neroistaan. Vanhemmat eivät usein ymmärrä, että jos tätä egosentrismin kuorta ei rikota ennen murrosiän loppua, he joutuvat tulevaisuudessa kohtaamaan vaikeampia ongelmia kuin vain haluttomuus käydä koulua - masennus, tietokoneriippuvuus, haluttomuus ja kyvyttömyys olla vuorovaikutuksessa toisten ihmisten kanssa.
Siksi, riippumatta päätöksestäsi oppimisesta, sinun on tehtävä kaikkesi herättääkseen lapsessa halu kommunikoida ja kiinnostusta muihin ihmisiin. Kuinka tämä tehdään, selitetään yksityiskohtaisesti Yuri Burlanin kouluttamassa "System-vector psychology".
Miksi hän huutaa? Koska hän tuntuu pahalta
Jokaisella käyttäytymisellä on omat syynsä, ja jos ymmärrät ne, vihamielisyydelle ei ole tilaa. Rakenna luottamuksellinen suhde lapseen, sinun täytyy selittää hänelle muiden ihmisten toiminnan syyt, näyttää eroja joidenkin ihmisten ja toisten välillä, herättää myötätuntoa ja empatiaa.
Esimerkiksi kuten täällä:
- Tuntuuko sinusta huonosti koulussa, koska näyttää siltä, että opettaja huutaa koko ajan? Miksi luulet hänen huutavan?
- Koska lapset eivät tottele? Eikä hän tiedä mitä tehdä, miten rauhoittaa luokkaa? On käynyt ilmi, että hän tuntuu pahalta. Ihmiset usein huutavat, kun heistä tuntuu pahalta.
- Voit sääli häntä tai jotenkin auttaa häntä saamaan hänet tuntemaan olonsa hyväksi.
Äänihenkilöt haluavat ajatella ja miettiä syitä, joista he ovat kiinnostuneita. Ja erittäin hyödyllinen. Lisäksi, jos pystyt järjestelmällisesti kertomaan heille tarkat vastaukset ihmisten käyttäytymisen syistä.
Ymmärtää - auttaa …
Sonic-lapsen itsensä on luotava olosuhteet talon ääniekologialle, jotta ei ole kovaa huutoa ja melua, on toivottavaa, että lapsuudesta lähtien hän oppii kuuntelemaan klassisen musiikin ääniä. Tämä kouluttaa hänen aivojaan keskittymään ulkopuolelle, ympäröivään maailmaan, eikä keskittymään itseensä. Ja tietysti varmin tapa lapsille menestyä on pitää heidät turvallisina.
Kaikilla lapsilla, joilla on äänivektori, on erinomaiset kyvyt, ei pidä vaatia häneltä erinomaisia arvosanoja kaikissa aiheissa. Ääni-asiantuntijat osoittavat yleensä jonkinlaista kiinnostuksen kohteiden valikoivuutta: he luopuvat jostakin intohimostaan, eikä jotain yksinkertaisesti voida pakottaa opettamaan.
Mene opettajan luo ja pyydä antamaan lapsellesi lisätehtäviä luokkahuoneessa, jotta hänellä ei ole illuusiota omasta neroistaan. Älä yritä "estää" häntä koulutapahtumista - urheilupäivistä, konserteista, kilpailuista. Ehkä ääniteknikkosi ei pidä virityksen ja kappaleiden katsauksesta, mutta kuka häntä paremmin puolustaa luokan kunniaa tieteellisten projektien ja olympialaisten kilpailussa?
On tärkeää, että lapsi ymmärtää, ettei hän ole”poika itsessään”, vaan osa jotain suurempaa - luokkaa, kaupunkia, maata. Että hänen saavutuksensa ja ansaintansa eivät kuulu vain hänelle, että ymmärtämällä kykynsä hän palvelee isänmaata, muiden ihmisten onnea ja terveyttä.
Nämä ajatukset voivat tuntua jonkin verran utooppisilta. Mutta tämä on ainoa tapa kasvattaa nero henkisesti terveeksi ihmiseksi. Muussa tapauksessa vankan lapsen tai nuoren elämä on vakavan, ei aina havaittavan masennuksen ja itsemurhan uhalla. On monia surullisia esimerkkejä.
On erittäin tärkeää ymmärtää lapsesi. Sitten tiedät kuinka ohjata häntä rikkomatta hänen itsenäisyyttään ja olematta ristiriidassa hänen luonnollisten toiveidensa kanssa, auttaen kehittämään parasta, mikä hänessä on.
Haluako lapsesi käydä koulua? Jos ei, tiedätkö miksi?
